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念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
【学习目标】1、通过朗读感受苏词的豪放风格。2、通过朗读、利用注释、品读诗句掌握诗人渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想感情。
3、通过品读诗句、合作探究掌握词中写景、咏史、抒情相结合的手法。
4、背诵全词。
一、你眼中的苏轼
遇见苏轼
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县) ，北宋时期文学家，唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”。
诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”，词方面和辛弃疾并称“苏辛”。
书法方面和黄庭坚、米芾（fú）、蔡襄（xiānɡ）并称“宋四家”。
旷世全才，样样精通
遇见苏轼
苏轼66岁去世，一生中有32年遭贬谪。这首词是他因“乌台诗案”出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。那时已45岁。
屡遭打击，仕途坎坷
遇见苏轼
乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
屡遭打击，仕途坎坷
遇见苏轼
苏轼思想比较复杂，在政治上他坚守儒家人世的精神，在生活上较多地采取庄禅旷达的态度，儒、释、道三家思想圆润地化为苏轼的精神血脉，成为他在各种境遇下的精神支撑。
笔耕不辍，坚忍旷达
以柳永、李清照为代表
二、宋词流派介绍
婉约派
以苏轼、辛弃疾为代表
豪放派
宋代是词的黄金时代
婉约派写景，铺叙细腻，曲尽其形，且辞藻华美，抒情委婉含蓄。
豪放派写景，大笔勾勒，朴实明快，直抒胸臆。
形式上对比
三、《念奴娇·赤壁怀古》创作背景
二十岁入京参加科举，从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，身陷囹圄，即历史上有名的“乌台诗案”。经过四个多月的牢狱，终于被释，贬至黄州任团练副使。《念奴娇·赤壁怀古》便是在1082年贬官黄州，游览赤鼻矶时作。
四、解题
念奴娇·赤壁怀古
词牌名
词题
①念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。
②“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈；
③“怀古” 即追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。
（地点）
写景
题材
抒情
怀古诗，怀古诗往往是由作者眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。
（一）咏史怀古诗
五、整体感知
常见标题 标题中往往有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”、古人名等字眼。
常见意象 ①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。
②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水。
③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙、乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟。
④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。
⑤其他：吴钩、《后庭花》。
常见情感 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。
③借论古之得失，借古讽今，忧国忧民。
常用技法 ①借景抒情(寓情于景)。
②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
（二）鉴赏咏史诗三步骤：
1.所描写的古人、往事是怎样的。（写了什么景什么人什么事）
2.为什么要写这个古人这段往事 ，诗人在诗中表现出什么情感态度。（表了什么情感态度）
3.这种情感态度用什么方法表达。（用了什么方法技巧）
咏史怀古诗结构：临古地——思故人——忆其事——抒己志
1.修辞手法
2.表现手法
3.表达方式
4.结构技巧
(三)表达技巧
比喻 拟人 反问 夸张 借代 设问 用典 双关
描写
抒情
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情
1.借景抒情 触景生情 融情入景 情景交融
2.借事抒情
3.托物言志　
4.借古讽（喻、鉴、伤）今 　
5.借典抒情
借景抒情、托物言志、借古讽今、对比、反衬、象征、想象、化用典故、比兴、烘托、渲染、动静结合、虚实结合
描写角度
观景顺序：远近、高低、上下、点面
绘景感官：视、听、味、嗅
描写手法
正面：白描、渲染、细节、动静
侧面：烘托、衬托、虚实
整体安排：先总后分、先景后情、层层深入
开头部分：奠定基调、开门见山、总领全诗
引出下文（铺垫下文、埋下伏笔）
中间部分：承上启下（过渡） 前后照应
结尾部分：卒章显志、以景结情、首尾照应
六、诵读感知
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年， 小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
念奴娇 赤壁怀古
táo
liǎo
guān
qiáng
lèi
（一）朗读感知
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【宋代】苏轼
边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？
huá
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边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？
（二）整体感知
上阙写游赤壁所见之景，
下阙缅怀古人，抒发人生感慨。
七、深入探究
上阙学习
大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
长江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
指长江
旧时军队营垒的遗迹
字公瑾，孙权军中指挥赤壁大战的将领
1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
观眼前之景
大江
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
（具象、有形）
（抽象、无形）
千古风流人物
联想
意境开阔，气象恢弘
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
长江，亦指人事之水，历史长河
将眼前之景与历史的风流人物联系在一块儿，形象地表现了历史的沧桑变迁。为下阕英雄出场作铺垫。
2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？
风流人物都如滚滚长江水一去不复返
开阔
波澜壮阔
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？
（1）“大江东去”是写赤壁的衬景，奠定全词雄浑大气，壮阔磅礴的感情基调。
（2）“浪淘尽，千古风流人物”结构上是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。内容上“淘尽”一词与“千古风流”搭配，饱含对“时光易逝，岁月无情人生短促而事业无成”的喟叹，暗含苍凉悲叹。
3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词请重点赏析“淘”字得妙处
①淘，冲刷、冲洗。
②长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出的英雄人物。（波涛滚滚，千古英雄人物都随着江水的奔流而逝去）。
③一个”淘“字，不仅写出了长江奔流的气势，而且将景与人融合在一起，化抽象为具体，形象地写出了历史的推进，为我们创造了一个雄浑、旷远的意境。
炼字题，方法指导
答题步骤：（确定词性） → 释义+分析+效果
(1)(释义)，解释该字在句中的含义。
(2)(分析)，展开联想把该字放入原句中描述情景。
(翻译、手法)
(3)(效果)，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 (效果作用：意境＋感情)
上阙
炼字动词：表现了XX（名词）+特点（例如：一个”淘“字，写出了长江奔流的气势。）+情感
4.本词的上阙，作者看到了哪些赤壁景观？
大江 故垒 赤壁 乱石 惊涛 千堆雪
5.这些景带给你怎样的感受？
雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴，似有气吞天下之势。
观眼前之景
1、地面:广阔、辽阔、苍茫、深远
2、天空:高远、空旷、寥廓（高远空旷）
3、高山广漠、长江大海：“雄”“壮”
4、山林幽谷：“幽深““深邃”
（一）审空间（地面和天空）
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
6.哪些字用得好，用了什么手法？
“穿”字是会意字，从牙，从穴。“牙”指野兽犬齿。“牙”与“穴”联合起来表示“野兽以犬齿挖掘洞穴”，本义：凿通，凿破。
穿
乱石穿空
“惊”字是形声字。《说文解字》：驚，馬駭也。从馬，敬聲，翻译过来就是惊马遇警而嘶鸣。
惊
惊涛拍岸
赏灵动之字
“穿”
夸张手法，写出山崖陡峭直插云霄的气势。
“惊”
拟人手法，写江水的汹涌。
“拍”
夸张、拟人手法，写出江水与岸拍击的力度，写出排山倒海的气势。
“卷”
写出浪花的汹涌，波涛的巨大力量。
“雪”
比喻手法，水色纯白如雪。
渲染环境气氛
赤壁的雄奇壮丽
7.面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？有什么作用？
江山如画，一时多少豪杰
①承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。
②这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
下阙学习
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。
手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。
我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。
姿容雄伟，英气勃发
手持羽扇，头戴纶巾。儒者的装束，形容周瑜有儒将风度
代指曹操的战船
指赤壁古战场
应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发
同“樽”，一种盛酒器。指酒杯
将酒洒在地上，表示凭吊
1.面对这如画的江山，苏轼想到了哪位英雄豪杰，找出描写这一人物的句子，分析苏轼是从哪些方面描写这一人物形象的？
周瑜
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，
雄姿英发。羽扇纶巾，
美女衬英雄，写周瑜幸福美满的婚姻。
写周瑜的打扮，表现了周瑜的儒雅风流。
2.三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择周瑜来写呢？
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
写周瑜的功业，表现了周瑜的英姿勃发。
分析周瑜形象
2.三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择周瑜来写呢？
羡慕
分析周瑜形象
风姿俊朗
从容儒雅
指挥若定，战果辉煌
年轻得意
3.词中，苏轼此时是怎样的一个形象？
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢？
黄州
惠州
儋州
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
62岁被贬儋州
66岁卒于常州
常州
苏轼总结自己一生：
问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
34
47
幸福美满
爱妻亡故
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使(虚职)
功成名就
功业未成
4.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
抒一己之怀
积极or消极？
5.如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。
人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风。
精神情感的自由 洒脱旷达的情怀
情感变化：激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静
6.“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？
表现了苏轼复杂的思想感情,具有激奋和伤感的双重色彩，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度。
不仅祭奠明月
而且祭奠古人
更是祭奠过去的自己——心灵得到升华
当代社会谁堪称英雄？谁堪称风流人物？
赏灵动之字
八、思路小结
观眼前之景（写景）
思历史人事（怀古）
抒一己之思（借古伤今）
（过渡）
这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。
九、总结
十、知识延伸
本词的豪放体现在哪里？
豪放词特色
景物描写的豪放
夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
②周瑜形象的豪放
选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
③情感的豪放
生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将写景、咏史怀古、抒情融为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，鲜明体现豪放词的特点。
① 描绘壮阔景物：意境壮美
② 刻画英雄人物：感情豪迈
③ 抒发壮志豪情：高远苍凉
情景默写
补写出下列句子中的空缺部分：
(1)《念奴娇　赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时风华正茂的英雄形象的词句是：“　 ，　 。”
(2)《念奴娇　赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁之雄奇壮阔的景物的词句是：“　 ， ， 　　　　　 。”
(3)《念奴娇　赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容不迫，指挥若定的儒将风度形象的词句是“　 ， ， 　　　　 。”
小乔初嫁了，雄姿英发
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭

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