资源简介

(共23张PPT)
三元关系类作文的写作
三元概念作文经验总结：
1.宏观把握材料和任务指令。借用，化用，独创，从材料来看，侧重独创。非平均用力。
2.准确辨析概念内涵。
3.思考概念之间逻辑关系。如果实在想不出来，不敢确定，勇于放弃。生拉硬拽的关系，有时反而拉低作文档次。不要为了逻辑而逻辑。
4.大概率按照材料的顺序写。材料侧重关系，务必谈三元逻辑关系。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。
新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
有为青年当有格局、怀百姓、求突破
分论点一：有为青年需胸怀国家，格局开阔。
分论点二：有为青年当心系百姓，务实进取。
分论点三：有为青年应鉴古学今，突破创新。
【典例分析1】
（深圳市2023一模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【典例分析2】
一、读材料
材料中的关键句如下：
1、海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；
（要素一：海浪高且大，且可控。）
2、冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；
（要素二：冲浪板尺寸合适，能灵活操控。）
3、冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。
（要素三：冲浪者有足够的勇气，良好的身体素质。）
二、明任务
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？
三、明构思
三元关系，三者论述。先有浪，后有板，再有人。递进关系。同时浪和板是外部条件，人是主观因素。重在写人。
浪：外部环境，时代大潮，也是我们人生大舞台。如何做？迎挑战，抓机遇。
板：强身利器，个人选择适合自己的发展方向。如何做？借外物，定好位。
人：锤炼勇毅品格，练就过硬本领。如何做？修己身，强本领。
参考立意
做一名有勇有谋的时代“冲浪者”
站在时代的浪尖起舞
练好“冲浪”本领，实现民族复兴
修己身，借外物，抓机遇，实现复兴梦
四、构思示例：
中心论点：练好“冲浪”真本领，实现民族大复兴
分论点筋骨句：
1.抓机遇是条件，要找准平台，实现飞跃。冲浪要大风大浪，弄潮要抓住机遇。天高海阔，正是我们“中流击水，浪遏飞舟”时。
2.借外物是手段，要借助工具，为我所用。合适的冲浪板可让冲浪者更灵活操控；用对工具和方法，奔向目的会更轻松自如。“好风凭借力，送我上青天”。
3.修己身是前提，要外炼体魄，内炼意志。搏击大风大浪，没有强健身体不行；肩负复兴重任，没有过硬本领难堪。
4.总结：修己身，借外物，抓机遇，三位一体，互相促进，是成为时代冲浪者必备素养。
5.联系现实表达感悟
策略一：一体两翼
很多三元话题，如果简单地理解为三者并列关系，必不可少，行文时逐一诠释，其实未必高妙。不少三元话题，其实是一体两翼的关系，即其中的一个话题，或为目标、目的、结果，或是另外两者的交集；而其余二元话题，往往为并列关系，同为指向目标、目的、结果的途径或条件。准确、深入理解三元话题之间的逻辑关系，是作文立意高下的分水岭，最能体现出学生的思辨能力。
【写作策略探究】
【典型文题1】
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，对于驾驶员来说，掌握住油门、刹车、方向盘，就成功了99%。意思是，驾驶要善于踩油门，也要适时刹车，还要掌握方向盘来选择和调整方向。同时，面对不同的情况，驾驶员要加以调整，灵活转换这三种操作方式，才能顺利到达目的地。
以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
“油门”“刹车” 。“油门”“刹车”分别比喻“行”和“止”、“取”和“舍”、“有所为”和“有所不为”，指的是人生的两种选择，两者之间是并列关系，
“方向盘”即守正，贯穿于人生始终，
其实是一体两翼的关系。“方向盘”，为前提但无论进退行止，均须坚守正道。
守正不移，行者无疆，知止不殆
驾驶员要想平安驾驶，必须踩油门、及时刹车，并不断调整方向盘。如此生活常识，可谓“举类迩而见义远”，我们的人生之旅、民族国家的漫漫征途，又何尝不是如此呢？
分论点一：回车复路，正道直行。舟车前行时，必须及时调整方向盘。同理，在人生之旅中，需用见识、定力的方向盘不断调校……
分论点二：行者无疆，驰而不息。踩油门，才能向前，才能有加速度。同理，奋然前行，才会铸就精彩人生。你奋然前行的勇毅背影，终会辉映人生的宏阔背景……
分论点三：行有所止，知止不殆。前方有紧急危险，必须及时刹车。同理，人生征途中，有坦途大道，也会有歧路、深壑、鸿沟，有陷阱、诱惑，因此，需要随时刹车，有所戒止……
愿我们踩好人生的油门，使自己成为勇者、行者；学会及时刹车，有所不为才能有所为；同时，时时回望身后的车辙和脚印，及时调整，方能行稳致远。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（《论语·雍也篇》）
材料二：2022年11月29日，年过半百的费俊龙时隔17年再次担任指令长，挂帅神舟十五号载人飞行任务，出发前往中国空间站。出征前，费俊龙说：“我们乘组虽然平均年龄最大，但飞行本领依然保持青春。”
有人认为，今天的社会是一个“拼颜值”“吃青春饭”的社会。请结合上述材料内容，以“定力·活力·魅力”为主题，写一篇文章辩驳这种观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
具备定力、活力，才会有魅力
【分论点】
1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。胸中怀定力，自生魅力无限。
2.绿竹含新粉，红莲落故衣。心中有活力，自增魅力无垠。
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。定力与活力兼具，方可有动人魅力。
【典型文题2】
策略二：喧宾托主
很多三元话题，并非简单的并列关系，有些话题只是陪衬。“权，然后知轻重”，因此在立意或展开话题时，要在比较、权衡的基础上对材料作出选择，学会取舍，详略得当。
【典型文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即 附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
【三元处理策略】
面对此题，如果写作时三个话题平均用墨，看似全面辩证分析，实则胶柱鼓瑟。
《红楼梦》匾额题名，无论是从美学、文艺创作还是生活常识思考，抑或是从材料中贾政点头默许这一细节思考，都暗示我们，宝玉的题名才是令人拍案叫绝、激赏的。因此，文章立意的重心应为“自主创新”。若能洞悉这一点，展开行文时就可轻装上阵。至于“移用”“化用”两个话题，无非是用以衬托凸显“创新”，写作时，不必自始至终“点击”。
策略三：消元组合
数学中解多元方程常用消元法，我们可将这一原理运用于写作中。因为很多作文题中的三元话题
，其实都有所侧重，不必面面俱到。所以写作时，我们可淡化其中的不重要的话题，将其巧妙转化为熟悉的二元思辨话题作文，甚至单一的话题作文。这样化繁为简，驾轻就熟，可尽情驰骋才力，不至于戴着镣铐跳舞。但是要注意，淡化并不等同于只字不提，只是不作为重点而已
【典型文题1】
阅读下面的材料，根据要求写作。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
【三元处理策略】材料在诠释好围棋的三个术语之后，对人生的启示和教益等方面，可谓循循善诱。这段材料，就篇幅而言，着重阐述的是“本手”和“妙手”二元之间的关系，而“俗手”则是“边角料”，一笔提及，轻描淡写。这就暗示我们在写作时，切忌大谈“俗手”。因此，在写作时，可以尝试“消元”，将三者关系转化为关系明确、简单的二元话题。
当然除了消元，还可以在二元基础上巧妙组合。“本手”“妙手”“俗手”，实际上可有三种组合方式，只要厘清二元之间的关系，言之成理即可。如选择“本手”“俗手”，相对小众，但也可以言之成理。
阅读下面的材料，根据要求写作：
“入世、出世、遁世”是人生的三种姿态。“入世”是积极进取、当仁不让，是“天下兴亡，匹夫有责”。“出世”是与自己所处的时代、社会保持一种心灵的距离，这种距离可以让自己回身审视，从而生活得淡泊超脱、从容自在；但如果不能把握好“出世”的“度”，就会陷入“遁世”的境地，从而心灰意冷、消极逃避。人生奋斗的过程不是一帆风顺的，以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界，就显得至关重要。
读了上述材料你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【三元处理策略】
材料一开始就开门见山给了考生三个核心概念“入世、出世、遁世”，并解释了核心概念的内涵，给考生的感悟就是吾辈青年要入世也要出世，这是一种责任担当精神和境界。但字转折了，材料很明显有限制有导向，就是出世要有度，不然就会陷入遁世。这里三者关系已经出来了，我们要建立思辨关系：吾辈青年要积极入世，也要把握好出世的度，不然就会陷入遁世境地。最后一句话“人生奋斗过程不是一帆风顺的，以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界，显得至关重要。
【典型文题2】
策略四：三足鼎立
一般三元话题如果为时间上的顺承关系，或循序渐进，一般不宜取舍。这时候，我们可采用“三足鼎立”策略，即每一部分都应展开，篇幅相当。若舍弃某个一元话题，则思维链条就会断裂。
【典型文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。——卢 梭
一朵微小的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出来的那样深的思想。——华兹华斯
苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。——乔布斯
请综合以上材料，结合生活实践，谈一谈你对美，以及美的价值的认识与思考。
【三元处理策略】
上述作文题，虽然材料及材料之后的提示语中没有明确的三元话题，但实则隐含着三元思辨，即“美与生活”“美启迪思想”“美的价值和真谛”。相应地，我们应学会发现美、感知美、鉴赏美。三者呈线性关系，或是递进关系，环环相扣。因此，写作时，我们必须要兼顾三元，不妨围绕三元，形成鼎足之势。主体部分的三个板块之间，注意衔接过渡。
无论是三元关系作文还是二元关系作文，都要求在行文中写出“关系”。如果把这些“元”分别叫做A、B、C的话，那么每个分论点都不能只有“一元”。这些“元”之间的关系，可以是递进、条件、因果、基础、进阶、良性循环关系等等。也可以用前两个分论点写关系，第三个分论点用反例论证。
【经验总结】
1.常规经验：
紧扣材料；
找准关键词、句——提出中心论点，关键词应出现在题目、论点中；
特别注意要求中的提示词，尤其是关于前提条件的提示，论点中必须体现；
注意从材料找出分论点。
【经验总结】
2.三元材料经验
总结经验一：梳理关系和注重关联，是彰显二元或三元思辨的重中之重；
总结经验二：看清出题者的意图和情感倾向，三元关系倾向于哪一元，行文便以这一元为重点展开论证。
总结经验三：巧妙运用“消元”，将三者关系转化为关系明确、简单的二元话题。
【写作训练】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
中国共产主义运动的先驱李大钊曾说过：吾人在世，不可厌“今”而徒思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力。又不可以丢掉“过去”，目无“未来”，而只以“今”境自足。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。
“现在”的你正处在人生拔节孕穗的黄金时期，李大钊的这段话对你有怎样的启示？请结合自己的感悟和思考这一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
中心论点：立足现在，不忘过去，遥想未来
分论点一：要重视现在的努力，不可徒思过去、未来；
分论点二：要重视过去与未来，不可只关注现在；
分论点三：宜善用现在，以努力为“将来”之创造。

展开更多......

收起↑