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(共107张PPT)
第4讲　提高欣赏素能，准解语言技巧类题
板块二　基于提升审美情趣的文学类文本阅读
　专题一　小说阅读
考题研析——思维建模方能触类旁通
任务突破一　小说阅读的基础考法
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 新课标 Ⅱ卷 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分)[《千里江山图(节选)》] 理解 句子 含义 ①理解词句类题成为近年来的新宠，这主要得益于新高考“因文设题”的理念。
②赏析语言艺术(技巧、风格)注意对学生语文核心素养的考查，设题灵活多变。
③题干中提示性语言比较明显，答题一定要立足语境，并结合小说的人物、情节、环境、主题和读者等角度来入手。
2021 浙江卷 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。(6分)(《麦子》) 赏析小 说语言
2020 新高考 Ⅱ卷 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分)[《大师(节选)》] 理解句 子含义
2020 浙江卷 赏析文中画线部分的语言特点。(4分)(《雪》) 赏析小 说语言
2020 海南适应性考试 “没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。”这句话包含着哪些含义？请简要分析。(6分)(《卖馄饨的夫妻》) 理解句 子含义
命题角度1　理解词句内涵
理解词句内涵，主要包括理解词语的含义和理解句子的含义两种类型。前者主要指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字；后者主要指理解文中起重要作用的关键性句子的含义。解答这类题，要掌握以下知识要点：
(一)小说中“3类”重要词语
1．与文章的核心内容密切相关的词语
在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关，理解不正确，就会影响对全文或局部内容的理解，对这样的一些词语，要给以足够的关注。
2．表达功能特别强烈的词语
有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。
3．理解上容易发生偏差的词语
既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说是没有读懂文章。
1．(选择性必修中册《荷花淀》)小说中写道：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义？
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[答案]　一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时的情态，而且不经意的习惯性的动作，更加生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。
(二)小说中重要语句的“3层含义”
理解重要语句的含义，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
(三)小说中“4类”重要语句
1．内容上：情感复杂，矛盾、变化较多的句子。
2．主旨上：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等。
3．结构上：体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句。
4．表述上：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。
2．(必修下册《装在套子里的人》)小说结尾写道，别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。对此你如何理解？
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[答案]　①虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。②还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。③阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。
词义、句意理解分析“3步骤”
(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字(文本见[读文指导]中“读文通法示范”)，完成后面的题目。
文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分)
[尝试解答] _______________________________________________
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[任务活动]
第一步：精准审题，确定答题切入点
①题干给出文中的情感复杂、看似矛盾的两个重要语句，要求“谈谈你的理解”，命题意在考查对文中重要语句含义的理解。
②解答本题，关键在于在通读全文的基础上，弄清小说的主旨和表达意图，准确解读“先离去的那一个”与“从来没有真正离开过他”的内在逻辑，可从表层义、深层义和情感内涵等方面分析。
第二步：速读文本，构建答题思维链
句子 表层义 “他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，说明在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”，说明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系。
句子 深层义 “这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险”，说明“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命；通过文中对叶桃与陈千里交往的描写，结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路。
句子情感内涵 根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验……她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会像她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。
第三步：组织语言，落实答题采分点
①从句子表层义考虑，答出“和陈千里保持联系”给1分。
②从句子深层义考虑，答出“更早觉悟”“引导他走上革命道路”给2分。
③从句子情感内涵考虑，答出“革命精神为陈千里所继承”给1分。
[组织答案] ________________________________________________
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[答案]　①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。
[类题观摩]
1．(2020·新高考Ⅱ卷)父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分)
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[参考答案]　①父亲追求下棋的纯粹性，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，又关乎做人之道。②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠；也是说给儿子听，有言传身教、教导“我”为人处世之道的意味。
2．(2020·海南适应性考试)“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。”这句话包含着哪些含义？请简要分析。(6分)
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[参考答案]　①从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道。②三十多年来，夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的生活状态。③做到“一直是那个样子”并不容易，在急速变化的时代里，不变的温暖和亲情更令人感动。
命题角度2　品味语言艺术
小说语言表达艺术，主要包括小说中人物的语言特点和小说作者的语言特点两种类型。品味语言艺术，涉及品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句运用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果等。解答这类题，要掌握以下知识要点：
(一)小说常见的语言特点
小说中人物的语言特点 不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样：或幽默，或庄重；或委婉含蓄，或直来直去；或简洁，或啰唆；或羞羞答答，或大大方方；或粗野，或文雅。
小说作者的语言特点 不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄，等等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修饰方面的特点，如炼字、长短句、整散句，等等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。
1．(必修下册《装在套子里的人》)第四自然段中“教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌……他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”运用了什么修辞手法？有何表达效果？
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[答案]　①连用八个“不敢”，采用排比和夸张的修辞手法。②表现了别里科夫对人们辖制得无所不及、无事不及，别里科夫的思想影响之大、威力之大。③突出了全城人对别里科夫的恐惧。
(二)小说常见的语言风格类型
豪放与 柔婉 豪放 景象→境界开阔
动词→富有力度
形容词和副词→色彩鲜明
抒情→大多激越昂扬
修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等
柔婉 对象→纤巧细致
情感→细腻缠绵
画面→色调柔和
修辞手法→少用排比、夸张、设问
直露与 含蓄 直露 表达感受和观点→比较直接
含蓄 表达情意→不直接 托物言志
借景抒情
多用象征、设问、比喻
质朴与 华丽 质朴 (平实) 语言→通俗化、口语化
少用修辞，少用描绘性语言
华丽 (典雅) 多用描绘性语言→讲究节奏韵律
修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等
庄重与 诙谐 庄重 话题→较为严肃
语言→凝重
句式→整齐、完整而绵长
关联词运用→完整准确
诙谐 语气→轻松幽默
修辞→多用夸张、反语、比喻(有趣味)
简洁与 细腻 简洁 多用短句→语势流畅
细腻 多用长句→多用对比和辩证性语言
2．[选择性必修下册《阿Q正传(节选)》]杂文笔法的灵活运用，为这篇小说增添了艺术魅力。分析下列语句的表达效果。
然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。
……未庄通例，倘如阿七打阿八，或者李四打张三，向来本不算一件事，必须与一位名人如赵太爷者相关，这才载上他们的口碑。一上口碑，则打的既有名，被打的也就托庇有了名。至于错在阿Q，那自然是不必说。所以者何？就因为赵太爷是不会错的。
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[答案]　这段话中幽默中夹杂着诙谐，调侃中蕴含着批判，对国人趋炎附势的奴性心理进行了辛辣的讽刺，揭示了这种性格的可笑可怜。
品味语言艺术“4角度”
语言风格 定位小说的语言风格(幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴等)，并能够从文中找到体现这种风格的例子。
词语特征 注重分析词语的表现力，比如时代感、地域性、口语化特征等。
句式特点 从句子的语气以及长短句、整散句、押韵等角度分析句式的特点。一般来说，感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化等。
修辞手法 从修辞的角度阐释语言的表现力。
另外，语言风格的赏析还要注意以下三点：
(1)时代特色。常表现为文章中的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“共享汽车”“手机支付”“云计算”展现了当前的时代风貌。
(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》就有很多带有浓郁的北京口语色彩的词汇。
(3)语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。
(2024·芜湖联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
风云初记(节选)
孙　犁
子午镇的几家地主都是姓田。田大瞎子(那年暴动，他跟着县里的保安团追剿农民，打伤了一只眼睛)在村里当着村长。他眼下种着三四顷好园子地，雇着四五个大小长工。在正村北有一所大庄基，连场隔院。左边是住宅，一色的洋灰灌浆，磨砖对缝，远远望去，就像平地上起了一座恶山。右边是场院，里面是长工屋，牲口棚，磨房碾房，猪圈鸡窝。土墙周围，栽种着白杨、垂柳、桃、杏、香椿，堆垛着陈年的麦秸、秫秸、高粱碴子。五六匹大骡子在树荫凉里拴着，三五个青石大碌碡在场院里滚着。
小做活的芒种和打杂的老温，在柳树下面铡草，切碎的草屑，从铡刀口飞起来，不久就落成大堆，一只毛腿老母鸡在草堆旁边找食，红着脸张慌地叫了几声，丢出一个热蛋，叫碎草掩埋了。
轿车赶到梢门口。少当家田耀武拍拍衣裳下来，老常帮着往里院搬行李。芒种放下铡刀跑过来，把牲口卸下，牵到外面井台上去打滚饮水，老温卷着长套。
田耀武的母亲，穿着一身白夏布出来，到车跟前探身看了看，有没有丢下儿子的东西。又到东墙根鸡窝里摸了摸，回头看见芒种牵着牲口进来就问：“叫你歇晌看着鸡，把蛋都丢到哪里去了？”
“天热！”芒种赶紧说，“它们在窝里卧不住，净去找凉快地方，看也看不住！”
“看你会说！你先去打肉，回来村边村沿，绕世界找找去！”
一家团聚。田耀武把从北平买来的、日本走私的丝绸衣料拿出来，孝敬父母。又带回一些乡下还没见过的新鲜物件：暖壶、手电棒儿和保险刀。他在北平专学的是法律。临到毕业，日本人得寸进尺，北平的空气很是紧张。“一二·九”以后，同学们有的深入到军队里进行鼓动，有的回到乡下去组织农民。田耀武一贯对这些活动没有兴趣，积极奔走官场，可也没攀缘上去，考试完了，只好先回家里来。
父亲安慰他说：“能巴结上个官儿，自然很好，实在不行哩，咱家里也不是愁吃愁穿，就在家里吧。”
晚上，二门以外也有个小小的宴会。老常和老温坐在牲口棚里的短炕上。老常说：“芒种！去看看二门上了没有，摸摸要是上了，轿车车底下盛碎皮条的小木箱里有一个瓶子，去拿来！”
芒种跑了出去，提回一瓶酒来，拔开棒子核，仰着脖子喝了一口，递给老温。老常说：“尝尝我办来的货吧，真正的二锅头！”老温说：“老常哥，保府热闹吧！”
“我看着很乱腾，人心不安。”老常说。
“看样子，得和日本人打打吧？”
“车站上军队倒是不少，家眷可净往南开。”
“那是不打听！日本人到了什么地方？咱这里要紧不？少当家的怎么说？”老温着急地问。
“我看少当家的成不了气候，”老常又叹了口气，“虽说上的是大学，言谈行事，还不如他媳妇。一家子苦筋拔力，供给着这么个废物！”
“苦什么筋，拔什么力呀？”老温说，“地里有的是大车大车的粮食，铺子里放债有的是利钱，还有油坊花店，怕不够他糟吗？”
“你看俺们这个，”老温又摩着炕头上趴着的芒种的头说，“别说大学，连小学也没进过！”
芒种也拍着老温的脊梁说：“闹的俺老温哥快五十了，连个媳妇也娶不上！”
“两个大光棍加着你这小光棍！”老温说，“别说了，安置着睡觉！”说着一抬大腿从炕上跳下去。
芒种露天睡在场院里，地下铺着一领盖垛的席。天晴得很好，刮着小西北风，没有蚊虫，天河从头上斜过去，夜深人静，引导着四面八方的相思。
这孩子，已经到了入睡以前要胡思乱想一阵的年龄。今年十八岁了，在这个人家已经当了六年小工。他原是春儿的爹吴大印引进来的，那一年大秋上，为多叫半工们吃了一顿稀饭，田大瞎子恼了，又常提秋分的女婿是共产党，吴大印一气辞了活，扯起一件破袍子下了关东，临走把两个女儿托靠给亲家高四海，把芒种托靠给伙计老常。告诉两个女儿，芒种要是缝缝补补，短了鞋啦袜的，帮凑一下。芒种也早起晚睡，抽空给她姐俩担挑子水，做做重力气活。
农村的贫苦的青年，一在劳动上结合，一在吃穿上关心，就是爱情了。
今天，芒种去打水饮牲口，春儿在堤埝上低着头纺线，纺车轮子在她怀里转成一朵花，她的身子歪来歪去。芒种直直地望着，牲口把水喝干了，用嘴把梢桶挑起来，当啷一声，差一点没掉到井里去，春儿回过头来笑了。
芒种望着天河寻找着织女星。他还找着了落在织女身边的、丈夫扔过去的牛勾槽，和牛郎身边织女投过来的梭。他好像看见牛郎沿着天河慌忙追赶，心里怀恨为什么织女要逃亡。他想：什么时候才能制得起一身新人的嫁妆，才能雇得起一乘娶亲的花轿？什么时候才能有二三亩大小的一块自己名下的地，和一间自己家里的房？
这时候，春儿躺在自己家里炕头上，睡得很香甜，并不知道在这样夜深，会有人想念她。她也听不见身边姐姐的翻身和梦里的喃喃。养在窗外葫芦架上的一只嫩绿的蝈蝈儿，吸饱了露水，叫得正高兴；葫芦沉重得下垂，遍体生着像婴儿嫩皮上的茸毛，露水穿过茸毛滴落。架上面，一朵宽大的白花，挺着长长的箭，向着天空开放了。蝈蝈儿叫着，慢慢爬到那里去。
(有删改)
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　)
A．开头详细描述了田大瞎子的奢华生活，与后文贫苦农民的生活形成鲜明对比，也展现了当时地主阶级与农民阶级尖锐的矛盾。
B．田耀武作为受过高等教育的法律专业学生，对乡村的农民运动持冷漠态度，这反映了当时知识分子与乡村社会的脱节。
C．小说中芒种与春儿之间微妙的情感关系，为故事增添了浪漫和温情，同时也揭示了乡村青年对自由爱情的渴望和追求。
D．小说以乡村为背景，通过对田大瞎子一家的描写，主要关注了地主家庭内部的矛盾和斗争，对农民的生活状况着墨不多。
√
C　[A项，“展现了当时地主阶级与农民阶级尖锐的矛盾”错误。开头确实详细描述了地主田大瞎子的奢华生活，这部分描写更多的是为了刻画地主的形象和生活状态，并未直接揭示矛盾。B项，“这反映了当时知识分子与乡村社会的脱节”错误。根据“同学们有的深入到军队里进行鼓动，有的回到乡下去组织农民。田耀武一贯对这些活动没有兴趣，积极奔走官场”，可以看出田耀武的态度并不能完全反映当时所有知识分子的态度，且“与乡村社会的脱节”这一表述过于绝对。D项，“主要关注了地主家庭内部的矛盾和斗争，对农民的生活状况着墨不多”错误。小说节选部分虽然描写了地主田大瞎子一家，但更多的是通过芒种、老温等贫苦农民的视角来展现乡村社会的风貌和矛盾冲突。]
√
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．小说通过细腻的环境描写和人物刻画，生动地再现了20世纪30年代中国乡村的社会风貌和人物性格，具有鲜明的现实主义风格。
B．小说情节安排上张弛有度，既有矛盾冲突，如田大瞎子与吴大印的争执，也有温馨感人的生活场景，如芒种对春儿的关心照顾。
C．小说的结尾部分通过生动细腻的描写和意象的运用，展现了一个宁静而充满生机的乡村夜晚，使我们能感受到作者对生活的热爱。
D．小说对人物的描写注重细节，如田耀武的母亲去检查车子后，又去鸡窝里摸鸡蛋，批评芒种不看好鸡，是为了刻画她的生性多疑。
D　[D项，“是为了刻画她的生性多疑”错误。在文中，田耀武的母亲在儿子回来时检查车子，这是出于对儿子的关心和爱护，想要确保儿子没有落下任何东西。其次，她去鸡窝里摸鸡蛋，这可能反映了她对家中事物的细致关心，因为鸡蛋是家中重要的食物来源。接着，她批评芒种没有看好鸡，导致鸡蛋丢失，这更多的是在表达对芒种工作不尽责的不满。田耀武母亲的行为和言语，虽然也表现了她的生性多疑，但更多体现的是她对家庭事务的关心。]
小说具有浓郁的乡土特色，请结合小说简要分析。(4分)
[尝试解答] ________________________________________________
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[任务活动]
第一步：精准审题，确定答题切入点
“乡土特色”是就小说的语言风格而言，由此可见，本题考查品味小说的语言艺术。解答此题，可以从细节描写语言、场景描写语言、人物对话语言和叙述性语言等角度进行分析。
第二步：速读文本，构建答题思维链
细节描写语言 小说中对子午镇的环境进行了细腻真实的描写，如“在正村北有一所大庄基……土墙周围，栽种着白杨、垂柳、桃、杏、香椿”，这些典型的北方乡村景致为故事营造了独特的乡土背景。
场景描写语言 小说中详细描绘了芒种等农民的劳动场景，如铡草、打肉等，这些真实细腻的描写不仅展现了乡村生活的艰辛，也富有浓厚的乡村生活气息。
人物对话语言 小说中的人物，如老常和老温坐在短炕上聊天，他们之间的对话，如“一家子苦筋拔力，供给着这么个废物！”这些语言都深深烙印着乡村生活的印记，使得整个故事充满了浓郁的乡土气息。
叙述性语言 小说中人物的名字，如春儿、芒种、秋分等都体现乡土特色，春儿纺线、芒种打水饮牲口等，他们的日常活动等无不体现了乡土特色。
第三步：组织语言，落实答题采分点
①从细节描写语言考虑，答出“乡村特有的景致”给1分。
②从场景描写语言考虑，答出“乡村劳作的场景”给1分。
③从人物对话语言考虑，答出“乡村特有的语言风格”给1分。
④从叙述性语言考虑，答出“乡村人物的日常生活”给1分。
[组织答案] ________________________________________________
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[答案]　①展现了乡村特有的景致，如开篇对子午镇田家田产的细致描绘。②刻画了乡村劳作的场景，如芒种等人铡草的细节描写。③体现了乡村特有的语言风格，如老常和老温坐在短炕上聊天的内容等。④展现了乡村人物的日常生活，如春儿纺线、芒种打水饮牲口等乡村生活的叙述。
[类题观摩]
1．(2021·浙江卷)小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。(6分)
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[参考答案]　①质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第一自然段中的人物语言。②诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”。③含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。
2．(2019·浙江卷，改编)萧红的小说“语言诗化，率真自然”，本文即是如此，试举例说明。(6分)
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[参考答案]　①“语言诗化”即语言像诗歌一样；“率真自然”即语言亲切自然，简洁流畅。②萧红的乡土小说没有刻意雕琢，感情自然流淌，形成了具有散文诗韵味的篇章。③文中“太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了”“秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了”，一系列文字简短流畅，像诗一样错落有致，“了”字又增加了句子韵律。④“三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖”，直接采用生活中的语言，语言简洁明快、亲切自然，充满着生活气息。
专项对点练11　提高欣赏素能，准解语言技巧类题
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
晓风杨柳
唐　弢
柳枝弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，俯临着。
陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好。他索性从床上缓缓地竖起上身，披上了上衣。
“唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！”
那个浓眉毛，阔下巴，黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来……
隔壁传来一阵鼾声。
渊明在院子里来回踱步。他垂着头，显得非常颓唐、瘦弱，肚子是瘪瘪的，那件过分宽大的外衣，和他身体很不相称。
风吹动宅边的柳枝，时时落下一两瓣枯叶来。渊明的脚尖触着枯叶，低头沉思。“刘寄奴不会做皇帝的吧？”他一面问，一面回过头来，这才发现身边并没有人。
院子静悄悄的，他踱到板门边喊：“阿舒！”
廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着忧郁的表情。他垂着手，很恭敬地问：“爹有什么吩咐？”
渊明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一会，觉得也实在没有什么话要说。挥了挥手说：“没有什么。”
院子里依旧是一片静。
“赵家伯父昨天差人来说，请你今天去喝酒。”阿舒望着渊明的鼻子，好像是等待着回答，但那鼻子却什么动静都没有。他站了会儿，就回转身，仍旧向着廊屋里走去。
沉默笼罩了陶渊明，笼罩了整个院子，整个世界。
赵老连殷勤地招待着。
小圆桌上放着一盆青豆，一盆河虾，碗里的是猪肉、鲤鱼、菜蔬。席地围坐在桌子周围的，连主人一共五个人。
对面那个酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇边碰了一下，便满口称赞起来：
“好酒，这酒的确不错，陶先生，你倒试试看，真不错，头等货色！”
渊明尝了一口，觉得还温润，就点了点头。
“请呀！请呀！”主人的筷子指着菜肴说。
渊明的肚里装下几杯酒，面上热辣辣的，他说了很多话，想知道京城里有没有宋王①的消息。
“宋王是一个星宿。”旁边的教书先生非常认真地说，“他是一个大星宿，鲤鱼转胎的，和这碗里的鲤鱼一样。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水，嗯！如鱼得水，南征蛮夷，北伐中原，皇上还用愁吗？”说着把大拇指高高地举了起来。
渊明的心也随着举了起来。他满满地喝了一杯。
“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣满头大汗地跑了进来，喘息着说。
“什么？”大家合口问。
“唉——”
阿宣也学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王登了大宝，大赦天下。现在得叫作大宋永初元年七月了。”他说着回过头来向着渊明：“是永久的永，起初的初。”
已经到了亥时了，陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上，阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。
“我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿。
“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。
“活是总得活下去的。”阿雍参加了意见。
“不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑，“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年轻……唉！唉！”
“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。
“你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。
“这个，”阿宣想了想说，“我记不清楚了，但现在就得叫作大宋永初元年七月，却是千真万确，一点也不会错的。”
“吱！吱吱！吱吱！”
“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。
“唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。
“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事，我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。
“唉！你的还要像……”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。”
“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”
阿宣吃了一惊。床底下打架的老鼠吱过了最后一通，逃跑了。
“年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。
“留名声的事情，”刚进门的阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的。”
“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”
“唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。
大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。
渊明搔着脚趾，默默的，兀自生着气。他悲愤，悔愧。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动，摇摆，再也驱不走，忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。
他定定神，在案头坐下了，摊开诗稿，心里一片乱麻，但终于动起笔来。这一晚，他写了不少诗，写了《述酒》②，写了《咏荆轲》③，一直写到寅时尽头，还不曾停笔。呵欠已经打了几十回，然而他想：“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”
柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。
一九三六年五月二日
(有删改)
【注】　①宋王：永初元年，刘裕代晋自立，定都建康，国号“宋”。②《述酒》：反映了晋恭帝被刘裕杀害的事件，表达了诗人对刘裕篡权丑行的极大愤慨。③《咏荆轲》：以极大的热情歌颂了荆轲刺秦王的壮举。
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1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．陶渊明“来回踱步”，自言自语说“但愿这不是事实呵”，说明陶渊明已经预感到东晋王朝岌岌可危。
B．教书先生认为刘裕是一个大人物，有了他皇帝不用愁，从这里可以看出他对刘裕的认可，对当时的政治局势非常了解。
C．陶渊明告诫儿子“应该做一番轰轰烈烈的事业”，但却不曾想到自己“乐天安贫”的思想已对他们产生了消极的影响。
D．刘裕称帝改元，陶渊明一家被迫成了遗民，他的儿子却主张“不食宋粟”，“淡泊”“清静无为”，这让陶渊明十分失望。
B　[B项，“对当时的政治局势非常了解”错误，教书先生认为刘裕是一个大人物，出身不凡，有了他皇帝不用愁，从这里可以看出当时民众对刘裕的认可，但对政治局势并非了解，而是无知，感觉迟钝。]
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2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文是故事新编，作者基于真实的历史记载，又结合自己所处的社会现实，虚构了人物的言行和心理，赋予历史故事以新的思想内涵。
B．本文以陶渊明的视角，写了陶渊明与儿子们的对话，看似散漫，实则展现了他们的人生价值观，使本文的主题更加深刻。
C．在陶渊明与儿子们交谈的过程中，作者多次写到老鼠“吱吱”叫，既烘托了气氛，也使文章生动而饶有趣味。
D．结尾部分陶渊明表示“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”，连用三个“我”字，突出了陶渊明面对现实个体意识的觉醒。
C　[C项，“生动而饶有趣味”错误，文中多次写到老鼠，是为了烘托气氛，而非使文章生动而饶有趣味。]
★3．小说结尾，陶渊明为何“写了不少诗”，为何“一直写到寅时尽头”“还得写下去”？你有何理解？(4分)
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[解析]　①根据原文“陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好……心里一片乱麻，但终于动起笔来”可知，不管是一开始怀疑担忧刘裕是否会篡位，还是最终得知刘裕篡位，在政权交替期，陶渊明的内心一直矛盾复杂，对刘裕篡位一事他充满悲愤，对于自己，他认为“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年轻……”，充满自责之情。这些复杂的情感让他无法入睡，于是深夜写诗抒怀。
②根据文中“寄奴，但愿这不是事实呵！”“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”等语句，可知陶渊明对刘裕篡位这件事，是持批判否定态度的。但身在乡野，手无缚鸡之力，他并没有其他更多的反抗方式，只能借助“笔杆子”。而在结合注释中②③对诗歌思想内容的提示，可知陶渊明其实是以笔为武器，以诗的方式进行反抗，表达自己不肯与统治者同流合污的抗争精神，以及铲强除暴的愿望。
③当陶渊明指出“年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声”，但儿子们的懦弱无为，使得陶渊明害怕担忧“那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动……他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗”。所以，陶渊明是出于对儿子的处世态度失望，对儿子的柔弱、不反抗内疚，对自我选择悲愤、愧悔，希望能够留点教训，所以一直写下去。
[答案]　①在政权交替期，陶渊明的内心矛盾复杂，充满悲愤、愧悔，心里一片乱麻，所以写诗抒怀。②陶渊明以诗言志，以诗的方式进行反抗，写《述酒》和《咏荆轲》，表达自己不肯与统治者同流合污的抗争精神，以及铲强除暴的愿望。③陶渊明对儿子的处世态度失望，对儿子的柔弱、不反抗内疚，对自我选择悲愤、愧悔，希望能够留点教训，所以一直写下去。
4．鲁迅曾这样评价陶渊明：“就是诗，除论客所佩服的‘悠然见南山’之外，也还有‘精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在’之类的‘金刚怒目’式，在证明着他并非整天整夜飘飘然。”本文中陶渊明展示出的形象，与《归园田居(其一)》等诗文中的有何不同？(6分)
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[解析]　①《归园田居(其一)》开篇写“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”，结句写“久在樊笼里，复得返自然”，全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。《归去来兮辞》借“富贵非吾愿，帝乡不可期。……聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等句子抒发自己的情感。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。由此可见，《归园田居(其一)》《归去来兮辞》中陶渊明的形象是热爱田园、安贫乐道、具有隐逸情怀的隐者形象。
和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。由此可见，《归园田居》(其一)《归去来兮辞》中陶渊明的形象是热爱田园、安贫乐道、具有隐逸情怀的隐者形象。
②《晓风杨柳》一文借刘寄奴篡位这件事展现了陶渊明关注时局，为国家命运而忧虑的形象。这些，从对陶渊明自己的语言、心理描写“寄奴，但愿这不是事实呵！”“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”可以直接看出。也可以从面对儿子们“‘留名声的事情，’刚进门的阿宣说，‘得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的。’”“‘但是，’阿舒嗫嚅着，‘我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。’”等“乐天安贫”，只关心自我生存的态度时，“渊明搔着脚趾，默默地，兀自生着气”的反应看出。
③此外，陶渊明教育儿子时，说“年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声”。从这里，也可以看出陶渊明有积极入世的人生态度，他渴望干一番事业，留名青史。
[答案]　①《归园田居(其一)》中陶渊明的形象是热爱田园、安贫乐道、具有隐逸情怀的隐者形象。②本文中陶渊明关注时局，为国家命运而忧虑。陶渊明虽身在乡野，却心念朝廷，忧虑朝政；阿舒、阿宣等人“乐天安贫”，只关心自我生存，以至于“渊明搔着脚趾，默默地，兀自生着气”。③本文中陶渊明有积极入世的人生态度。小说中写陶渊明教训儿子“应该做一番轰轰烈烈的事业”，明确表露出陶渊明的思想是渴望干一番事业，留名青史。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
正红旗下①(节选)
老　舍
以我们家里说，全家的生活都仗着父亲的三两银子月饷，和春秋两季发下来的老米维持着。多亏母亲会勤俭持家，这点收入才将将使我们不至沦为乞丐。
二百多年积下的历史尘垢，使一般的旗人既忘了自谴，也忘了自励。我们创造了一种独具风格的生活方式：有钱的真讲究，没钱的穷讲究。是呀，以大姐的公公来说吧，他为官如何，和会不会冲锋陷阵，倒似乎都是次要的。他和他的亲友仿佛一致认为他应当食王禄，唱快书，和养四只靛颏儿。同样地，大姐丈不仅满意他的“满天飞元宝”，而且情愿随时为一只鸽子而牺牲了自己。至于因此而引起纠纷，那，他就敢拿刀动杖，舍命不舍鸽子，吓得大姐浑身颤抖。
是，他们老爷儿俩都有聪明、能力，细心，但都用在从微不足道的事物中得到享受与刺激。他们在蛐蛐罐子、鸽铃、干炸丸子等等上提高了文化，可是对天下大事一无所知。
妇女们极讲规矩。是呀，看看大姐吧！她在长辈面前，一站就是几个钟头，而且笑容始终不懈地摆在脸上。同时，她要眼观四路，看着每个茶碗，随时补充热茶；看着水烟袋与旱烟袋，及时地过去装烟，吹火纸捻儿。她的双手递送烟袋的姿态够多么美丽得
体，她的嘴唇微动，一下儿便把火纸吹燃，有多么轻巧美观。这些，都得到老太太们(不包括她的婆婆)的赞叹，而谁也没注意她的腿经常浮肿着。在长辈面前，她不敢多说话，又不能老在那儿呆若木鸡地侍立。她须精心选择最简单而恰当的字眼，在最合适的间隙，像舞台上的锣鼓点儿似的那么准确，说那么一两小句，使老太太们高兴，从而谈得更加活跃。
在我降生的前后，我们的铁杆儿庄稼②虽然依然存在，可是逐渐有点歉收了，分量不足，成色不高。赊欠已成了一种制度。卖烧饼的、卖炭的、倒水的都在我们的，和许多人家的门垛子上画上白道道，五道儿一组，颇像鸡爪子。我们先吃先用，钱粮到手，按照鸡爪子多少还钱。母亲是会过日子的人，她只许卖烧饼的、卖炭的、倒水的在我们门外画白道道，而绝对不许和卖酥糖的、卖糖葫芦的等等发生鸡爪子关系。
虽然我们的赊账范围并不很大，可是这已足逐渐形成寅吃卯粮的传统。这就是说：领到饷银，便去还债。还了债，所余无几，就再去赊。假若出了意外的开销，像获得作娶亲太太之类的荣誉，得了孙子或外孙子，还债的能力当然就减少，而亏空便越来越大。因此，即使关③下银子来，母亲也不能有喜无忧。
姑母经常出门：去玩牌、逛护国寺、串亲戚、到招待女宾的曲艺与戏曲票房去听清唱或彩排，非常活跃。与姑母相反，母亲除了去参加婚丧大典，不大出门。她喜爱有条有理地在家里干活儿。她能洗能作，还会给孩子剃头，给小媳妇们绞脸——用丝线轻轻地勒去脸上的细毛儿。可是，有时赶巧了，父亲正去值班，而衙门放银子，母亲就须亲自去领取。我家离衙门并不很远，母亲可还是显出紧张，好像要到海南岛去似的。领了银子(越来分两越小)，她就手儿在街上兑换了现钱。
拿着现钱回到家，她开始发愁。二姐赶紧给她倒上一碗茶——用小沙壶沏的茶叶末儿。母亲喝了茶，脱了刚才上街穿的袍罩，盘腿坐在炕上。她抓些铜钱当算盘用，大点儿的代表一吊，小点的代表一百。她先核计该还多少债，口中念念有词，手里掂动着几个铜钱，而后摆在左方。左方摆好，一看右方(过日子的钱)太少，就又轻轻地从左方撤下几个钱，心想：对油盐店多说几句好话，也许可以少还几个。想着想着，她的手心上就出了汗，很快地又把撤下的钱补还原位。不，她不喜欢低三下四地向债主求情；还！还清！剩多剩少，就是一个不剩，也比叫掌柜的或大徒弟高声地申斥好得多。
左方的钱码比右方的多着许多！母亲的鬓角也有了汗珠。她坐着发愣，左右为难。最后，二姐搭讪着说了话：“奶奶！还钱吧，心里舒服！这个月，头绳、锭儿粉、梳头油，咱们都不用买！咱们娘儿俩多给灶王爷磕几个头，告诉他老人家：以后只给他上一炷香，省点香火！”
母亲叹了口气：“唉！叫灶王爷受委屈，于心不忍哪！”
“咱们也苦着点，灶王爷不是就不会挑眼了吗？”二姐提出具体的意见：“咱们多端点豆汁儿，少吃点硬的；多吃点小葱拌豆腐，少吃点炒菜，不就能省下不少吗？”
“二妞，你是个明白孩子！”母亲在愁苦之中得到一点儿安慰。“好吧，咱们多勒勒裤腰带吧！你去，还是我去？”
“您歇歇吧，我去！”
二姐走后，母亲呆呆地看着炕上那一小堆儿钱，不知道怎么花用，才能对付过这一个月去。以她的洗作本领和不怕劳苦的习惯，她常常想去向便宜坊老王掌柜那样的老朋友们说说，给她一点活计，得些收入，就不必一定非喝豆汁儿不可了。
在关饷发愁之际，母亲若是已经知道，东家的姑娘过两天出阁，西家的老姨娶儿媳妇，她就不知须喝多少沙壶热茶。她不饿，只觉得口中发燥。除了对姑母说话，她的脸上整天没个笑容！可怜的母亲！
(有删改)
【注】　①节选自《正红旗下》第二章，有删改。《正红旗下》是老舍一部未完成的自传体长篇小说。正红旗，清代的八旗之一。②铁杆儿庄稼：清代男性旗人无论是否当差，都可以享受朝廷给的俸禄。因为这些钱粮旱涝保收，因此被誉为“铁杆儿庄稼”。③关：发放或领取。
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5．下列对小说相关内容的理解与分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．小说开篇“历史尘垢”“既忘了自谴，也忘了自励”等语言点出旗人家境没落和清朝行将覆灭的主要原因。
B．大姐的丈夫好养鸽子、蛐蛐，整日游手好闲、无所事事，追求贪图享乐而没有担当，是晚清没落旗人的代表。
C．小说中“我们的，和许多人家的门垛子”上那些“颇像鸡爪子”的“白道道”，照应了前文“没钱的穷讲究”。
D．母亲宁愿委屈自己也不愿委屈灶王爷，是希望灶王爷能帮助全家摆脱困境，过上姑母那样衣食无忧的生活。
C　[A项，“旗人家境没落和清朝行将覆灭的主要原因”错误。小说的开篇虽然提到了“历史尘垢”和“既忘了自谴，也忘了自励”，但这些句子更多的是在描述旗人家庭的一种生活状态和社会氛围，而非直接指出旗人家境没落和清朝行将覆灭的主要原因。小说主要是通过描写旗人家庭的生活细节来反映社会的变迁和家庭的困境。B项，“是晚清没落旗人的代表”错误。节选的部分主要描述的是“我”的家庭生活状况，并没有涉及大姐的丈夫及其行为特征。D项，“是希望灶王爷能帮助全家摆脱困境，过上姑母那样衣食无忧的生活”错误。在小说中，母亲对灶王爷的尊重和供奉更多的是一种传统的信仰和习俗，而非希望灶王爷能帮助全家摆脱困境。]
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6．下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．小说以“我”为叙述者，通过“我”的视角来讲述晚清时普通旗人的生活状态，使作品更加真实可信。
B．小说善于通过细节刻画人物，如大姐侍奉长辈时的场景描写，寥寥几笔就刻画出了一个卑微媳妇的形象。
C．小说语言沉静克制，但不时出现的幽默语句，不仅使表达生动有趣，而且写出了那段时光里的温情与轻松。
D．小说没有曲折的情节，故事性也不强，但作者善于在场景中刻画人物，出场的人物众多，但都形象鲜明。
C　[C项，“写出了那段时光里的温情与轻松”错误。小说描述了旗人家庭在晚清时期的困顿生活，其中没有表达出“温情与轻松”的情感。相反，文中更多的是表现出一种沉重和压抑的氛围。]
7．小说用了大量的笔墨来写母亲还钱前后的场景，这样写有怎样的作用？请结合小说内容简要分析。(4分)
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[解析]　①塑造人物形象：通过描述母亲对铜钱的计算、发愁、呆滞的神情等细节，展现了母亲节俭、勤劳且精打细算的性格特点。她为了全家的生计而努力，但又因收入有限而倍感焦虑。
②揭示社会背景：母亲的困境直接反映了当时社会的经济状况和家庭生活的艰辛。小说通过母亲还钱的场景，展现了晚清时期旗人家庭的生活现状，尤其是经济方面的窘迫。
③渲染氛围：通过母亲在关饷发愁之际对东家、西家婚丧嫁娶消息的敏感反应，以及她口中发燥、整天无笑容的状态，渲染了一种沉重、压抑的氛围。这种氛围不仅反映了母亲内心的焦虑，也反映了整个社会的沉重和不安。
④深化主题：通过母亲还钱前后的场景描写，小说深化了对于晚清时期社会底层人民生活艰难的主题。这种艰难不仅体现在物质上，也体现在精神上，如母亲的焦虑和压抑。
[答案]　①塑造人物形象：通过描述母亲对铜钱的计算、发愁、呆滞的神情等细节，展现了母亲节俭、勤劳且精打细算的性格特点。②揭示社会背景：母亲的困境直接反映了当时社会的经济状况和家庭生活的艰辛。③渲染氛围：通过母亲沉重、压抑的心情，反映整个社会的沉重和不安。④深化主题：通过母亲还钱前后的场景描写，小说深化了晚清时期社会底层人民生活艰难的主题。
★8．小说运用多种手法使语言风趣幽默，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)
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[解析]　①比喻和夸张：在描述全家的经济状况时，老舍写道：“二百多年积下的历史尘垢，使一般的旗人既忘了自谴，也忘了自励。”这里的“历史尘垢”既是对旗人长久以来形成的惰性和不思进取的比喻，又通过夸张的手法，将“尘垢”积累的时间拉长到“二百多年”，生动地描绘了旗人社会长期以来的弊端。
②反语和讽刺：在描述旗人的生活方式时，老舍说：“我们创造了一种独具风格的生活方式：有钱的真讲究，没钱的穷讲究。”这里的“真讲究”和“穷讲究”使用了反语的手法，表面上是在赞扬旗人讲究生活的态度，实际上却是在讽刺他们无论贫富都过于注重表面形式，忽略了实际的努力和进步。
③细节描写和生动比喻：在描写母亲因为担忧家庭经济而焦虑时，老舍写道：“在关饷发愁之际，母亲若是已经知道，东家的姑娘过两天出阁，西家的老姨娶儿媳妇，她就不知须喝多少沙壶热茶。”这里的“喝多少沙壶热茶”是一个生动的细节描写，通过夸张母亲喝茶的数量，生动地展现了母亲内心的焦虑和不安。同时，“沙壶热茶”这个比喻也增添了幽默感，使得原本沉重的氛围变得稍微轻松一些。
[答案]　①比喻和夸张，如文中“历史尘垢”运用比喻手法写出旗人形成的惰性，而将“尘垢”积累的时间拉长到“二百多年”，运用夸张手法描绘旗人长期以来的弊端。②反语和讽刺，如“真讲究”和“穷讲究”使用了反语的手法，讽刺了旗人忽略实际的努力和进步的做法。③细节描写，如“喝多少沙壶热茶”，生动的细节，夸张地点出了母亲喝茶的数量。“沙壶热茶”这个比喻也增添了幽默感。
谢 谢！

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