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第2课时　我们都是社会的一员
【素养目标】
健全人格：理解个人与社会的关系，能积极适应社会发展变化。
责任意识：了解主要的社会关系，关心社会，承担社会责任。
【重点难点】
重点：个人与社会的关系。
难点：几种主要的社会关系。
【自主学习】
1.人是社会的人，我们都是社会的 ，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，每个人都是社会这张“大网”上的一个“ ”。
2.人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.社会为人的 提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获取
. 。
4.社会关系主要分为以血统或生理联系等为基础的 关系，以空间与地理位置为基础的 关系，以人们广泛的社会分工为基础 的关系
5.个人与社会是怎么的关系？
6.社会关系主要分为哪几类？
【课时达标】
1．著名作家列夫 托尔斯泰说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”这句名言说明的道理是（ ）
A.每个人离开了他人帮助就不能生活
B.社会中的每个人都是幸福的
C.个人的生存和发展离不开社会
D.个人与自然界是相互独立的关系
2.以下是部分社区居民生活的感受。
由此，我们可以看出（ ）
A.通过享受便利，我们成长为合格的社会成员
B.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
C.减少违法行为，就能够建设宜居的生活环境
D.在不同的社会交往中，形成了各种社会关系
3.八年级学生小业说:“我们是父母的子女，是老师的学生、同学的同学，我们还是祖国未来的建设者。”小业的话说明 ( )
A.我们的社会生活丰富多彩
B.人的身份是在社会关系中确定的
C.每个人都有相同的社会关系和身份
D.每个人在社会中都有相应的位置
4.从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长；古代对同乡也有“乡党”“乡亲”“同里”“同邑”等称呼。这些社会关系的确立分别基于（ ）
①法律关系 ②血缘关系 ③地缘关系 ④业缘关系
A．①④ B．②③ C．③④ D．③④
5.“每人前进一小步，社会前进一大步”这句公益广告语告诉人们（ ）
A．每个人都能为社会的发展作出突出贡献
B．每个人的成长和发展离不开社会的支持
C．个人的生存和发展受到社会环境的制约
D．社会的进步和发展离不开每个人的努力
6.阅读材料，回答问题。
面对陌生人，我们如何介绍自己，才可以给对方留下深刻的印象，拉近彼此的“心理距离”？
互动环节 陌生人 介绍语
介绍自己 老师的朋友 ①
妈妈的同事 ②
小区的保安 ③
（1）请你在对应的位置填写适当的“介绍语”
（2）为了更好地定位自己，请你绘制自己的社会关系网络图。
参考答案
1.C 2.B 3.C 4.D 5. D
6.答案：(1)（示例）①您好，我是XX老师的学生。②阿姨（叔叔），您好，我是XX的孩子。③叔叔，您好，我是咱们小区X号楼X单元的住户。
（2）我、父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等。

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