资源简介

第八课　维护公平正义
第1课时　坚守公平
【素养目标】
政治认同：感受公平是美好社会应有的价值追求，通过不懈努力追求和捍卫公平。
法治观念：形成法治信仰和维护公平正义的意识。
【重点难点】
重点：维护公平。
难点：公平的价值。
【自主学习】
1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、不偏不倚。它意味着每个人都拥有 的发展机会和条件，都要按照规则办事。
2.公平是个人 的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
3.公平是 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会 ；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会 。
3.维护社会公平，需要每个人努力追求公平， 公平。面对利益冲突，我们要站在 的立场，学会担当，以 为人处世；遇到不公平的现象时，我们要坚守 立场，敢于对不公平说“不”，采用 的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
4.维护社会公平，需要充分发挥 的保障作用。只有全社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的 规则，明确人们的行为规范，有效调整利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。
5.公平不是绝对的，而是 ，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个 的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
6.什么是公平？公平有什么作用？
7.如何维护公平？
【课时达标】
1.2025年普通高等学校招生工作规定明确指出，高校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。这表明公平（ ）
A.是社会主义核心价值观的重要内容
B.是衡量社会发展进步的唯一尺度
C.要求处理事情合情合理、不偏不倚
D.需要人们按照道德去办理所有事情
2.“公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是( )
①公正的制度是人们获得公平的保障　
②公平有利于激发工作的热情和积极性　
③公平可以让人们获得尊严与价值　
④要正确对待社会生活中的不公平现象
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人先挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（ ）
A.改变规则，就可以实现公平
B.实现公平，需要更多人参与
C.规则合理，才可能实现公平
D.守护公平，一定要多出主意
4.漫画告诉我们（ ）
A.科学安排座位能激发学生竞争活力
B.差生要刻苦学习，用实力向前排移
C.排位时要坚持公正、平等的原则
D.现实生活中没有绝对的真正的平等
5.2024年2月，安徽省的曹平和等70名农民工在安徽省蚌埠市五河县人民检察院的支持下讨回了110余万元劳动报酬。这一案例启示我们,遇到不公平的行为时,要( )
A.学会换位思考,以公平之心为人处世
B.坚守原则立场,合理合法维护权益
C.采用一切方式,谋求最大限度的公平
D.面对利益冲突,要学会忍让和担当
6.阅读材料，回答问题。
《中共中央 国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》指出，坚决破除影响劳动力、人才流动的体制机制障碍，同步推进户籍、用人、档案等服务改革，消除地域、身份、性别、年龄等影响平等就业的不合理限制和就业歧视，畅通社会流动渠道。2025年5月16日，有网友在社交平台发帖表示，自己在网络招聘平台看到深圳某财务管理公司在招聘文员，于是联系了对方，结果对方直接回复“不行，太丑了”，相关帖子引发关注。
假如你在就业过程中遭遇类似不公平对待，你会怎么办？
参考答案
1.C 2.C 3.C 4.C 5.B
6.答案：遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。

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