资源简介

第2课时　守护正义
【素养目标】
政治认同：了解正义的含义和要求，懂得正义的价值，提高守护正义的实践能力。
法治观念：形成法治信仰和维护公平正义的意识。
【重点难点】
重点：守护正义。
难点：正义的作用（价值）。
【自主学习】
1.正义是　 的尺度　,表达了人们对美好社会的期待和追求；正义是人类良知的“声音”,体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向；正义行为有利于促进社会进步、维护 。正义保障人们　 地生活。正义营造　 的社会风尚,为社会发展注入不竭动力。追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、　 　是做人的基本要求。期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
2.守护正义需要　 　。面对非正义行为时,一方面要　 　,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要　 　,寻找有效的方法,善于做到 。
3.守护正义需要维护　 　。 　是捍卫正义的最后一道防线，我国司法机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
4.从世界角度讲，守护正义需要维护　 　。
5.为什么要守护正义？
6.怎样守护正义？
【课时达标】
1.2025年1月3日,中央政法委发布2024年第四季度见义勇为勇士榜,共有42位勇士光荣上榜,勇士们见义勇为的事迹鼓舞人心、振奋精神、催人奋进。他们的行为( )
①体现了人类良知的“声音”　②体现了真善美的价值导向　
③有利于促进社会进步 ④是为了获得社会的赞誉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。下列不属于正义行为的有（ ）
①搭乘公交车时，不听劝阻大声打电话
②上课迟到被学校抓到时故意报错班级
③拒绝帮助同学作弊，不让同学抄自己的作业
④对毁坏校园花草树木的行为及时劝说和制止
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
3.2025年最高人检察院工作报告指出：“起诉侵害老年人权益犯罪4.5万人，依法保障残疾人就业、教育、康复等权益，办理无障碍环境建设等公益诉讼5270件。”我们从中体会到正义的价值是（　 　）
A．依法保障人们的一切权利，以夯实正义的基础
B．对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
C．人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
D．使弱势群体过上幸福生活，使受害者得到救济
4.某初中生在学校附近遇到一位老人被抢劫,立即大声呼喊,引来学校保安和附近群众。大家一起帮助老人追回被抢的6万元。点赞他们的事迹,下列正确的有( )
①践行平等,反对特权　②心怀友善,在物质上帮助他人　
③见义勇为,守护正义　④有勇有谋,同违法犯罪作斗争
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.“要懂得‘100-1=0’的道理。一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。”习近平总书记的这句话表明（ ）
A.公正司法是捍卫正义的最后一道防线
B.我国司法活动中已消除司法不公现象
C.守护正义需要讲究策略，见义智为
D.实现公平正义只是司法机关的责任
6.阅读材料，回答问题。
一天，柴先生在乘坐地铁内的自动扶梯时，发现六旬老人即将摔倒，他便挺身而出护住老人，导致自己腿部受伤，柴先生自行承担了所有医疗和康复费用。此后，相关部门拟对柴先生颁发见义勇为荣誉证书，向老人对救助情况进行确认时，却遭到老人的拒绝。柴先生愤而将老人诉至法院。最终，法院依法核定柴先生各项实际损失后，判决被救老人补偿柴先生7000元，用法治挺起了正义的“腰杆”。
结合所学知识，解读为什么要“用法治挺起正义的‘腰杆’”。
参考答案
1.A 2.A 3.B 4.D 5.A
6.答案：（1）司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命的破坏作用，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
（2）我国司法机关坚持以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

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