资源简介

(共27张PPT)
课前准备：
语文课本、积累本、双色笔
拍案而起！！！
我宣誓：
大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这摩诘指的是谁呢？是唐代诗人王维。
这一课我们来学习王维的诗《山居秋暝》，一起去感受“诗中有画，画中有诗”。
导（5分钟）
学习目标：
1．通过知识链接，了解作者作品、写作背景及近体诗的文学常识。
2．抓住诗歌中的意象和意境，体会诗句中的静态描写和动态描写，分析诗歌抒情的手法。
3．感悟王维诗歌中流露出来的隐逸倾向，高洁的情怀和对理想境界的追求。
导（5分钟）
山
秋
居
暝
王维
山居秋暝
王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
基础感知1：
认真思考、独立完成！
前五分钟
阅读知识链接、诗词，完成导学提纲基础感知。
后八分钟
再次阅读诗词，完成导学提纲深入学习。
思（13分钟）
议（5分钟）
小组讨论解决学案中碰到的疑难问题。
要求：
积极投入，规范答案，以待展示。
1．口头展：声音洪亮，用语规范。
我提问 我回答 我质疑
我纠错 我补充
2．书面展：板面整洁，书写工整，
答题规范，无错别字。
展（8分钟）
基础感知3：王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”在《山居秋暝》中，一共描绘了哪五幅画面？这首诗是一幅以什么为题的画呢
空山新雨图、明月松林图、明月清泉图、竹喧浣女图、莲动渔舟图。
这首诗是一幅以“秋天傍晚的山景”为题的画。
展（8分钟）
思考：“空山新雨后，天气晚来秋。” 在全诗有什么作用？
结构上：照应标题。
内容上：
①点明时间（傍晚）、地点（山中）、季节（秋季）。
②渲染了一个寂静、清新、幽雅的氛围。（山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。）
③奠定全诗愉悦闲适的感情基调。
预设展
归纳：首联作用
①照应标题；
②总领全诗或引出下文；
③交代时间、地点、事件缘由；
④渲染氛围；
⑤奠定全诗的感情基调。
预设展
深入学习1：诗歌第一句说“空山新雨后”，诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎下笔说它是空山？
①因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”。又由于这里人迹罕至，正如“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”。这般幽静隔绝，一般人自然不知山中尚有人居住。
②“空”字堪为诗眼，“空山”两字精妙地点出此处有如远离尘嚣的世外桃源，更体现出这里的寂静、清新、幽雅。诗人心生向往，愿意在此归隐，享受那份宁静与自在。
展
拓展：据统计，王维的诗中含有“空”字的有80多首，为什么他对“空”如此情有独钟呢？“空”字有没有其他独特含义呢？
“空”除了指自然环境的寂静空旷之外，还可指人内心远离尘俗的宁静，正所谓“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。他寂然的心境与他长期受佛教禅宗的思想影响有关。佛教讲究“四大皆空，五蕴无我”，在诗人的眼里，一切胜景浮名都不过是一“空”而已。“空”在这里明言山空，实则为心空，说明诗人晚年已经参悟世间万象，看透人事纷争，心境归于宁静，借“空”抒发一种归隐情怀。
预设展
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结合王维生平来看：
预设展
看到王维的一生，也许我们会想到一词：悲喜交加、跌宕起伏。也许我们会想到一句诗：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。王维一生的大起大落早已造就了一颗伟大的心。“空山”不仅指山的静谧悠远，更是王维那一份历经人间悲喜之后的那份淡泊名利、与世无争的心空。
“空”是佛学的核心，也是王维的理想与追求，难怪后人称他为——诗佛。
预设展
深入学习2：颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪些意象？运用了怎样的艺术手法为读者描绘了怎样的意境？
意象：
特点：
意境：
手法：
月、松——静
泉水——动
月色皎洁、青松苍翠——色
泉水淙淙——听
月、松、泉、石。
明净，清幽，清澈、欢快，光滑。
明净清幽
展（8分钟）
视听结合
动静结合
情感：表达了诗人对山间美景的喜爱。
思考：颈联按通常的说法应是“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，这里诗人为什么先说“竹喧”“莲动”而后说“归浣女”“下渔舟”？
有五个显著的作用，具体为：
①为了满足押韵的需求，“舟”字与“秋”“流”
“留”字押韵，完美契合了近体诗的严格格律要求，使得整首诗读来音韵和谐。
②将“归”与“下”巧妙地用作动词，这样的处理使得原本静态的句子变得生动活泼，充满了灵动之感。
预设展
③反映了生活的真实场景：由于浣女隐匿在茂密的竹林之中，渔舟则被莲叶所遮蔽，起初难以察觉，直到听见竹林中传来欢声笑语，看见莲叶随风摇曳，才发现浣女的身影和莲舟的踪迹。这样写让读者仿佛身临其境。
④将“竹喧”“莲动”前置，能够突出山间景物的神奇美妙之处，引领读者仿佛置身于那清幽静谧的山林之中。
⑤如此写法能够营造出“未见其人，先闻其声”的艺术效果，为整首诗增添了几分情趣与韵味，令人回味无穷。
深入学习3：颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静、清新、幽雅的环境是否和谐？
和谐，这是运用了以动衬静的手法。
用“竹喧”衬托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，视听兼备，动静互衬，使景物既有动的生机盎然，又有静的宁谧静美，如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。从而使画面错落有致，充满诗情画意，具有和谐美。
展（8分钟）
思考：“浣女、渔夫”，有什么特点？写景中为何还要写人？
浣女——纯真、活泼；渔夫——勤劳、朴实。
清幽明丽的自然景色孕育出了纯真朴实的人们，景与人互为映衬、和谐统一。这也会让人不自觉地想象在山中那自由自在无牵绊的生活，巧妙了引入了尾联“王孙自可留”的观点。
预设展
深入学习4：最后一句中“王孙”指谁？运用了什么手法？表达了什么感情？
①“王孙”原指贵族子弟，这里指诗人自己。
②尾联化用《楚辞·招隐士》中典故“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，这里是反其义而用之为“可留”，把诗人留恋山中美景，不想归去的心情和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。
③表达了作者热爱自然，欲远离尘世、归隐山林的愿望。
展（8分钟）
山居秋暝
山居之景
明月松林
清泉岩石
（动静结合）
山居之人
浣衣之女
渔舟之人
（以动衬静）
清幽
留
（隐居）
结（3分钟）
诗歌结构：
本诗小结
这首诗描绘了山中秋日傍晚幽静空灵、清新明净的自然风景：空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，竹林里传来浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，将自然之美、生活之美，和谐完美地融合在一起。有声有色，有景有人，有静有动，它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。表现出诗人对安静恬淡，淳朴自由生活的向往，对污浊官场的厌恶，渴望远离尘嚣、归隐山林的情怀。
结（3分钟）
检（3分钟）
1.《山居秋暝》中，直接点明了时间地点与时令的两句是： ， 。
2.王维《山居秋暝》中用月光水声衬托山林清幽，苏轼誉为“诗中有画”的句子是：
， 。
3.《山居秋暝》中，不仅自然风光让人着迷，以动衬静写人文风情也让人迷醉，譬如：
， 。
空山新雨后 天气晚来秋
明月松间照 清泉石上流
竹喧归浣女 莲动下渔舟
检（3分钟）
4.《山居秋暝》中，反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意来表达作者对山中的喜爱之情的两句是： ， 。
5.《山居秋暝》中，作者先从听觉入手，进而转向视觉的描写，突出山中寂静空灵的环境的两句是： ， 。
随意春芳歇 王孙自可留
竹喧归浣女 莲动下渔舟
检（3分钟）
6.《山居秋暝》中，作者运用视听结合的手法，描写夜月的明朗与山泉的流淌，从而写出山中环境幽美的特点的两句是： ， 。
7.王维在《山居秋暝》中以动写静、以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是：
， 。
明月松间照 清泉石上流
竹喧归浣女 莲动下渔舟

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