资源简介

(共56张PPT)
13 纪念白求恩
R ·七年级上册
学习目标
1.积累重点词语：殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重、精益求精、漠不关心、麻木 不仁、见异思迁等。
2.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。(重点)
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点）
4.学习理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点)
新课导入
在战火纷飞的抗日战争时期，有一位来自加拿大的医生，他放弃了本国优越的生活和工作条件，不远万里来到中国。他深入到条件艰苦、危险重重的抗日前线，在简陋的手术室里，冒着敌人的炮火，连续工作几十个小时，只为了挽救更多中国抗日战士的生命。他把自己的一切都奉献给了中国人民的解放事业，甚至不惜牺牲自己的生命。这位伟大的医生，就是白求恩。大家想一想，是什么样的力量驱使他做出这样的选择？又是什么样的精神支撑着他在如此艰难的环境中坚持下去？
今天，就让我们一起走进毛泽东同志的《纪念白求恩》，去探寻答案，感受白求恩的伟大精神。
作者简介
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。
背景资料
本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）白求恩是加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938 年，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队不远万里来到中国，支援中国的抗日战争。他深入抗日前线，在艰苦的环境中救治了大量伤员，为中国的解放事业做出了卓越贡献。1939 年 11 月 12 日，白求恩因抢救伤员感染病毒，不幸在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月多后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
本文是议论文，运用夹叙夹议，以议为主的写法。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要紧扣论点， “叙”得简明、概括。
记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
文体知识
◆议论文
文体知识
(1)议论文的特点：
内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。
(2)议论文的基本要素：?
论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。
论据：证明论点的理由根据。
论证：运用论据证明论点的过程和方法。
◆议论文
(3)议论文的论证方式：分立论、驳论两种。?
立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。
驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。反驳的方法有：直接反驳对方的错误论点；通过反驳错误论据来驳倒错误论点；通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。
字词学习
热忱（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ）
鄙薄（ ） 纯粹（ ） 派遣（ ）
晋察冀（ ） 拈轻怕重（ ）
chén
jì
cuì
bǐ bó
xùn
niān
ài
qiǎn
●
●
●
●
●
● ●
●
●
◆生难字
（ ）承担（ ）重担
担
dān
dàn
（ ）挑剔（ ）挑战
挑
tiāo
tiǎo
薄
báo
bó
bò
dànɡ
dānɡ
字词学习
◆多音字
（ ）当作
（ ）当初
当
（ ）薄酒（ ）薄饼（ ）薄荷
薄
派遣： (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
不远万里：不怕路途遥远。
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：表示程度极深。
热忱：热情。忱，情意。
字词学习
◆字词注解
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
冷冷清清：文中是冷淡的意思。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：好了还追求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
整体感知
默读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考：
1.试找出每个自然段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩 的精神”的句式把它表达出来。
2.文章可以分为几个部分，归纳每个部分的主要内容，说说段落之间的联系。
◆第一自然段重点句：
整体感知
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
【主要内容】：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
◆第二自然段重点句：
整体感知
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
【主要内容】：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
◆第三自然段重点句：
整体感知
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
【主要内容】：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
◆第四自然段重点句：
整体感知
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
【主要内容】：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
整体感知
◆文章层次划分
第一部分（1）：概述白求恩的事迹，引出他的国际主义精神，号召每一个共产党员学习这种精神。
第二部分（2）：具体阐述白求恩毫不利己专门利人的精神，通过对比突出这种精神的可贵，号召共产党员学习。
第三部分（3）：赞扬白求恩对技术精益求精的态度，与一些人形成对比，强调学习的必要性。
第四部分（4）：总结全文，表达对白求恩逝世的悲痛之情，再次号召大家学习他毫无自私自利之心的精神。
课文解读
第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
叙述 简述白求恩的生平事迹，着重介绍其年龄之大和经过的路途之远，更能表现出白求恩精神的可贵，也为下文的议论提供了依据。“以 身殉职” 一词，体现了白求恩勇于献身的国际主义精神。
课文解读
②一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
设问 运用设问，既启发读者思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对他精神的评价。
议论 运用议论，高度概括白求恩的精神。
先叙后议 先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
课文解读
③列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
议论 引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神；引用别人的话，使这一观点更有说服力。
课文解读
④我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
具体指出白求恩的国际主义精神是与共产党员的使命感相联系的，表现出共产党员的崇高境界。
【部分解】：第一部分（1）：概述白求恩的事迹，赞扬白求恩的“国际主义的精神”,号召每一个共产党员学习他的这种精神。
课文解读
默读第二段，看看本段可以分为几个层次？
第一层：（1-2句）：正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。
第二层：（3-7句）：拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。
第三层：（8-10句）：侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。
课文解读
第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
正面描写 从正面介绍了白求恩毫不利己专门利人精神的两点表现，连用两个“极端”,从程度上深刻地体现了白求恩对工作、对同志对人民的态度，表达了作者对白求恩这种精神的高度赞扬。
⑤白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
课文解读
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热忱”
“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
课文解读
作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
对比 拿“不少的人”的错误做法跟白求恩的做法作对比，从反面论证学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性，使其高贵品质更加突出，更加难能可贵。
课文解读
第2、3段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
⑥从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
双重否定 连用两个“没有一个不”,双重否定加强肯定，突出了白求恩感人至深的精神。人们对白求恩的评价，从侧面烘托出他毫不利己专门利人的精神，增加了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
侧面描写 以晋察冀边区亲身受过白求恩治疗和亲眼看过白求恩工作的军民的“感动”,从侧面突出白求恩毫不利己专门利人精神的可贵。
课文解读
⑦每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
品词 “每一个”强调无例外，“一定”表示决心，以极为坚定、强烈的语气强调向白求恩学习的必要性。
【部分解】：第二部分（2）：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神，号召每一个共产党员学习他的这种精神。
课文解读
第二段主要用了什么论证方法？是如何论证的？
这段主要用了对比论证的方法。
从反面指出不少人“对工作不负责任，拈轻怕重”“对同志对人民”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”，与对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱的白求恩形成对比，突出白求恩的精神之高尚，以此表明学习白求恩精神的重要性和必要性。
课文解读
⑧白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
站在职业的角度，写白求恩对技术精益求精的态度，赞扬他高明的医术。
对比 将一些人见异思迁、鄙薄技术工作的态度和白求恩的态度进行对比，突出了学习白求恩对技术精益求精态度的重要性。同时也表明作为一名革命者，单纯讲政治是不够的，还要专心业务、精研技术，表现了毛泽东的务实精神。
课文解读
【部分解】：第三部分（3）：赞扬白求恩对技术精益求精的态度，号召每一个共产党员学习他的这种态度。
⑨我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
叙述抒情 回忆与白求恩的交往。“只”表达了对见面少的遗憾之情，“仅”表达了对只回过一封信的无限惋惜、愧疚之情。“很悲痛”直抒胸臆，语气低沉，强调哀悼心情之沉痛，为下文的议论奠定基础。
课文解读
⑩一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
议论 这句话连用五个“一个……的人”,构成排比，增强了语言的气势；运用议论，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个角度阐述了学习白求恩精神的重大意义，表达了作者对白求恩的赞美之情和对共产党人的期望，热情洋溢，给人以巨大的鼓舞；且这一句在文章结尾，收束极其有力。
【部分解】：第四部分（4）：总结全文。叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情，阐述学习白求恩精神的重大意义。
课文解读
◆中心论点
1.国际主义精神
2.毫无利己专门利人的精神
3.对技术精益求精的精神
白求恩的精神品质
并列
分论点
主旨归纳
这篇纪念性文章概述了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义的精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度，并号召全体共产党员向白求恩同志学习。
合作探究
1.为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历？
先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则做简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强。
2.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
3.本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》，你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷？
我认为“学习”更符合作者写本文的初衷。因为文中多次出现“学习”这个词语，作者在各个段落中从不同角度赞美白求恩，而且在文中也指出了当时的共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者作为党的领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。
医生——医德高
医术——很高明
结构梳理
不远万里来华——
国际主义精神
对技术精益求精的精神
纪念白求恩
对工作——极端负责任
共产主义精神
不远万里来华——自己的事业
毫不利己专门利人的精神
对同志——极端的热忱
以身殉职
写作特点
1.夹叙夹议，思路明晰。
本文是一篇纪念性文章，写作思路可 概括为“叙一论—颂”,明晰而有条理。同时，文章夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出。如第1、3、4段都是先叙后议。第1段先简述白求恩的事迹，然后赞扬他的国际主义的精神；第3段先简述白求恩对技术的精益求精和医术的高明，然后对“一班”人进行批评教育；第4段先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。
2.运用对比，增强说服力。
文章多处运用对比进行说理，增强了文章的说服力。如第2段将白求恩与“不少的人”对工作、对同志对人民的态度进 行对比；第3段将白求恩“对技术精益求精”和“一班”人“见异思迁”“鄙薄技术工作”进行对比。这些对比，更加有力地突出了白求恩的高贵品质，证明了向白求恩同志学习的必要性。?
3.语言鲜明，富有号召力。
表现在句式方面，文章中的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。例如结尾部分，作者运用“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。另外，文中多处运用整齐的句式增强说理力量。如第1段论述列宁主义原理，进而强调世界无产阶级要互相支援，才能“解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民”,这样的句子都让人感到气势宏大，富有感染力。
此外，文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝练。例如在解说白求恩毫不利己、专门利人的精神时运用两个“极端”,这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁” 等词语，寥寥数语，便入木三分地刻画出了这些人对工作对同志对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照。
学海无涯
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。?
在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。
考点
分析对比手法及其表达效果
默读第2、3段，分别用横线画出表现白求恩和“不少的人”的特点的词句，完成下面的思维导图，体会对比手法的表达效果。
常见的考查形式：
1.文中多次运用对比手法表现……，请任选一处赏析。
2.第×段采用了哪种表现手法？有什么作用？
答题技巧：
1.分清对比的类别。
①同类事物相比；
②不同类事物相比；
③同一事物的先后情况相比。
2.把握对比的作用。
对比的作用是能够使人物形象更加鲜明，情感更加强烈，文章主题更加突出。
考点
分析对比手法及其表达效果
考点
分析结尾段的作用
结尾段是文章的一个重要组成部分，在文章中有着不可替代的重要作用，准确把握结尾段的作用能够帮助我们更好地理解文章内容。
常见的考查形式：
(1)分析文章最后一段的作用。
(2)文章最后一段能否删去 为什么
(3)谈谈对文章结尾的理解等。
答题技巧：
1.结构上，回看文章标题和开头，看文章结尾是否有总结全文、照应标题或开头的作用。
2.内容上，点明(深化)主旨；表达作者的感情或希望；给人以想象的空间，令人回味，引人思考等。
考点
分析结尾段的作用
考点
分析结尾段的作用
特殊情况：
1.结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间
2.如果提出问题，则引起读者的注意和思考；
3.如果是景物或环境描写，则要从以下两个方面回答：
①交代故事发生的时间、地点，渲染了……的气氛；
②表现(烘托)了人物 … … 的心情、性格。
课后作业
1.背诵课文中你认为最精彩的段落，加深对文章的理解和记忆。
2.片段写作：请仿照本文，用对比的手法来写一个人，不少于300字。
课后习题参考答案
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
【参考答案】
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热忱”
“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。
[答题提示]　
理清课文局部的写作思路。
【参考答案】
这一段包含两个句群，前四句是一个句群， 后四句是一个句群，先记叙作者自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。
回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言朴实，感情真挚。从上一句群到下一句群，从“我”的心情扩大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩同志学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
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【参考答案】
此处连用两个双重否定句，极其有力地 强调了无一例外，每个人都佩服白求恩，每个人 都被他的精神感动的事实，这比一般的陈述句 显得更斩钉截铁，更不可动摇。
四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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【参考答案】
充分说明“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用五个短语“一 个……的人”组成排比句，议论热情洋溢，语气 流畅，收束有力。
五、许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
【参考答案】
白求恩的优秀品质——毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱；以医疗为职业，对技术精益求精。
对技术精益求精的品质，对我触动最大。如果在学习中能做到精益求精，我的学习成绩一定会更上一层楼。今后，我一定要学习白求恩大夫这种品质，努力学好科学文化知识。

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