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(共14张PPT)
四年级（上）第二单元习作教学
小小“动物园”
一、绘本导入——激发写作兴趣
猴子
······
狮子
长颈鹿
狐狸
浣熊
祥太的每一个家人就像某种可爱的动物，一家人好似小小的动物园，真有趣。那故事中的人物是哪些地方像某种动物呢？
汇报交流：祥太的家人，分别是什么方面的特点像极了某种动物？
小结：祥太的每个家人都特点鲜明，有的是外貌像动物，有的是习惯像动物，有的是本领像动物，有的是品质像动物，真是一个小小的动物园。
1.看图说一说：
妈妈和绵羊哪里像？
外貌
喜好
性格
特点一致
二、打开思路——发现联系
2.说一说：你的家人和什么动物比较像？什么地方像？
······
例文：
我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
外貌
总：借助比喻“写总体印象”
特长
性格
1、借助范例，写出总体印象
三、借助范例，把家人特点写清楚
同学们，祥太家人的特点鲜明，好似一个小小的动物园。其实我们的每个家人也都有各自的特点，而且有的家人特点很多，好好想想，他们身上有什么特点？
家人 特点1 特点2 特点3 像什么动物
生活在这个“动物园”你的感觉怎么样？ 筛选出最显著的特点画上“V”
1.写出他（她）像什么，哪里像。
2.联系具体表现，写清楚他（她）的最突出、最明显的特点。
3.时间：12分钟
四、选择一位家人，比作动物，写一写
①我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。
②我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。
③我姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。
④我姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。
2、联系具体表现，把特点写清楚
家人具体的表现
能把特点写清楚
总体印象
总分结构
爸爸是一头大懒猪。平时，他不大爱运动，倒喜欢睡觉。 一天，我和妈妈回到家，发现爸爸不见了。我一打开卧室的门，原来爸爸正在呼呼大睡呢！我们回到家他一点也没发现，一直到傍晚时分叫他吃饭，他还迷迷糊糊的。
运用事例，更具有说服力。
同学们，比一比左右两边的表达有什么不同？把哪种用到我们今天的习作中更好？为什么？
平常我们都是将动物当作人来写。如果把人当成动物来写，让他直接带上动物的特征，这样就更有趣了。
用上刚刚发现的小妙招，再改一改。
1、写清楚了家人的特点。
2、家人和这种动物很像。
3、语句通顺。
五、分享习作，修改评议
1、分享
2、评价
将自己对家人的描写，读给同学听一听，请同学猜一猜你把家人比作了哪种动物。
谢谢大家！

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