资源简介

(共22张PPT)
一 100以内数加与减（二）
5 跳 绳
1.解决比一个数多（少）多少的实际问题，培养解决简单实际问题的
能力。（重点）
学习目标
2.掌握100减两位数连续退位减法的计算方法。（难点）
3.根据题目，画图分析数量之间的关系。
回顾复习
小猫吃鱼。
46
+14
-26
+37
-55
60
34
+29
+17
-45
-18
34
71
16
63
80
35
17
探索新知
小亮跳了多少次？先画图，再列式计算。(教材P10例1)
我比小红少跳了9次。
小东
小亮
小红
我跳了
48次。
我比小红多跳了25次。
探索新知
小亮跳了多少次？先画图，再列式计算。(教材P10例1)
小红：
48次
小亮：
多25次
？次
求小亮跳的次数就是把48和25合起来。
48+25=73（次） 答：小亮跳了73次。
48次
多25次
（？次）
探索新知
小东跳了多少次？先画图，再列式计算。(教材P10例2)
小红：
48次
小东：
少9次
？次
48次
少9次
（？次）
求小东跳的次数就是用48减9。
48-9=39（次） 答：小东跳了39次。
探索新知
说一说，解决问题时需要注意什么？(教材P11例3)
小亮跳的次数与小红有关，要找小红跳的次数。
画图可以帮助我们找到解决问题的办法。
求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
探索新知
想一想，说一说：怎样解决比一个数多几或少几的问题？
求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
探索新知
小红的目标是跳100次，她还需要再跳多少次？(教材P11试一试
例1)
－
4 8
·
个位
十位
2
5
0
0
1
·
百位
100-48=
52（次）
答：她还需要再跳52次。
探索新知
下面的方法你看懂了吗？想一想，说一说。(教材P11试一试例2)
探索新知
下面的方法你看懂了吗？想一想，说一说。(教材P11试一试例2)
100 - 48
40 8
-
60
-
= 52
探索新知
下面的方法你看懂了吗？想一想，说一说。(教材P11试一试例2)
100 - 48
1 99
+
51
-
= 52
个位不够减从十位退1当十，十位上是0，从百位
退1到十位当十。
探索新知
想一想，说一说：怎样计算100减两位数连续退位减法？
再从十位退1当十，十位上成了9。
解决比一个数多（少）几的问题的方法：
探索新知
解决比一个数多几的问题，用加法计算。解决比一个数少几的问题，用减法计算。
个位不够减，十位上是0，先从百位退1到十位当十，再从十位退1到个位当十，这时十位上是9。
100减两位数连续退位减法的笔算方法：
当堂检测
1. 第二层有多少本图书？第三层呢？(教材P12练一练第1题）
23
18
少
23+18=41（本）
23-9=14（本）
答：第二层有41本图书，
第三层有14本图书。
当堂检测
2. 买1个羽毛球拍多少元？(教材P12练一练第2题）
50－29＝21（元）
答：买1个羽毛球拍21元。
当堂检测
3. 算一算，说一说。(教材P12练一练第3题）
34+37= 80-55=
24+46= 100-39=
71
25
70
61
4.画出跷跷板。(教材P12练一练第3题）
当堂检测
5. 涛涛有32本连环画，欢欢的连环画比涛涛多19本，欢欢有多少本连环画？
当堂检测
32+19=51（本）
答：欢欢有51本连环画。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了求比一个数多（少）几的数的方法，以及100减两位数连续退位减法的计算方法。
课堂小结
解决比一个数多几的问题，用加法计算。解决比一个数少几的问题，用减法计算。
100减两位数连续退位减法的笔算方法：
个位不够减，十位上是0，先从百位退1到十位当十，再从十位退1到个位当十，这时十位上是9。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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