资源简介

(共13张PPT)
二 测量（二）
5 旗杆有多高
1.掌握测量旗杆高度的方法和技巧，了解相关的数学知识和原理。（重点）
2.通过实践操作和小组合作，学生应能够独立完成测最任务,并学会分析和处理数据。
3.培养学生的实践兴趣和创新精神，提高学生的团队协作能力和责任意识。（难点）
学习目标
回顾复习
五星红旗是我国的国旗。在天安门广场上，每天都会举行升国旗的仪式。天安门广场的国旗杆净高度为30米。
我们学校的国旗杆大约有多高呢
探索新知
阅读理解
五星红旗是我们的国旗,我们要爱护国旗……
旗杆那么高怎么量呢
要解决的问题是学校的国旗杆大约有多高。
探索新知
制定计划
可以把旗杆放平再量吗
旗杆是固定的，不能放平。
可以量旗杆上的绳子……
旗杆比教学楼高一些，可以根据教学楼高估一估……
探索新知
解决问题
我们组估了估，教学楼共4层,每层高约3米，总高约12米。国旗杆比教学楼要高一些，大约是13米。
我们组是这样做的……
探索新知
回顾与反思
国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉。
这样的方法还可解决哪些问题呢
我们组的方法是把旗杆的高转化成绳子的长……
我们几个组的测量结果不一样，是因为……
测量方法； 实施误差 ； 工具精度……
想一想，说一说：在刚才的活动中，你要注意什么？
探索新知
实践中可通过以下方式减小误差：①拉绳法需保证绳子完全垂直；②同一方法多次测量取均值；③不同方法交叉验证；④选择无风、光照稳定的测量时段
探索新知
测量旗杆高度的方法
（1）旗杆比教学楼高一些可以利用教学楼的高估测旗杆的高度。国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉。
（2）将旗杆的高转化成绳子的长。在绳子的最下端系上彩带，摇动升旗装置,用米尺测量,每上升1米系上彩带做标记。当第一条彩带升到旗杆顶端时，计算出绳长。
随堂小练
1.教学楼高14米8分米，旗杆比教学楼矮9分米，大树比教学楼高1米5分米。最高的比最矮的高多少分米？
14米8分米=148分米 1米5分米=15分米
旗杆：148-9=139（分米）
大树：148+15=163（分米）
答：最高的比最矮的高24分米。
易错点：要注意单位不同，结果要换算。
139<148<163 163-139=24（分米）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
旗杆比教学楼高一些可以利用教学楼的高估测旗杆的高度。国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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