资源简介

(共17张PPT)
四 我们生活的空间（一）
2 看一看（二）
1.联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。（重点）
2.养成在生活中关于观察的习惯和能力。
3.能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的，锻炼空间观念，培养空间观念。 （难点）
学习目标
同学们，我们每天都在教室里学习。
情境导入
下面是一间教室的平面图和一些照片。
说一说：你有哪些发现？你能提出哪些问题？
这节课我们一起学习正确辨认照片是从什么位置拍摄的。
情境导入
下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的
(教材P43)
探索新知
图1是拍到的是第1排同学，应该是刚进教室拍到的。观察平面图判断，应该是①号位置拍摄的。
①
下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的
(教材P43)
探索新知
图2是拍到的是最后一排同学，应该是在教室后面拍到的。观察平面图判断，应该是③号位置拍摄的。
①
③
下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的
(教材P43)
探索新知
图3拍到前排和后排都有同学，再根据图1和图2的判断，可以确定图3应该是②号位置拍摄的。
③
①
②
下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的,你能找到吗
(教材P43)
探索新知
图1看起来是站在在中间拍的，图2拍到了大部分的窗户，更像是站在教室的窗户这一侧拍的，图3拍到了门的大部分，更像是站在教室的门这一侧拍的。
⑤
⑥
④
模拟上面的情境,按①②③④⑤⑥的位置连起来看一看,说一说。(教材P44)
探索新知
我用棋子摆一摆,然后站在不同的位置看一看……
我在教室里实际看一看……
想一想，说一说：在刚才在观察的过程中，有哪些注意事项？
在观察物体时，因为所在位置不同，所以看
到的结果是不同的。
探索新知
判断位置时可以借助一些标志性物体做参考
帮助判断。
方法一：假设自己在拍摄地点，根据照片中主要景物的特点，联系生活经验，想一想究竟能看到什么，再下结论。
判断拍摄地点与照片对应关系的方法
探索新知
方法二：借助实物模拟，创设模拟情境，观察并得出结论。
1.工作人员在电影放映厅的不同位置拍了一些照片。(教材P44练一练第1题)
随堂小练
1.（1）下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍到的 填上对应的序号。
随堂小练
③
①
②
近
远
大
小
拍的屏幕
1.（2）下面的照片分别是在④⑤号哪个位置拍到的 填上对应的序号。
随堂小练
⑤
④
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
判断拍摄地点与照片对应关系的方法
1.方法一：假设自己在拍摄地点，根据照片中主要景物的特点，联系生活经验，想一想究竟能看到什么，再下结论。
2.方法二：借助实物模拟，创设模拟情境，观察并得出结论。
3.判断位置时，可以借助一些标志性物体做参考帮助判断。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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