资源简介

(共20张PPT)
二 观察物体
4 看一看（四）
经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。（重点、难点）
2. 在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，
形成初步的空间观念。
3. 在于他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的
乐趣。
学习目标
回顾复习
看一看，连一连。
小亮
小芳
小明
小红
说一说：你是怎么观察这样的题目的？
我们已经学习了从不同的位置观察同一个物体，这节课我们就来学习从不同位置观察两个物体。
回顾复习
四个人分别是从前面、后面、左面、右面观察的物体，根据小熊耳朵上蝴蝶结的位置特征判断四幅图分别是谁看到的。
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图 说说你的理由。(教材P47)
探索新知
①
②
③
④
探索新知
淘气在窗外进行观察，所以看到笑笑的背面，可以排除①③，桌子在笑笑的左手边，这个相对的位置是不变的，所以排除④，因此笑笑看到的应该是图②。
方法一：排除法
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图 说说你的理由。(教材P47)
探索新知
笑笑位于我们与淘气之间，我们与淘气的观察位置
相对，所以观察到的结果相反。
方法二：对比法
淘气从窗外看到的情景是图②。
淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图 说说你的理由。(教材P47)
与同伴合作，模拟上题中的情景做一做，看你选择得对不对。(教材P47)
探索新知
跟自己的同学合作，一起探究问题的结果。
相信你们一定可以找到问题的答案，并找到
题目的规律。
从相对位置观察物体,看到的画面正好是相反的。
从相对位置观察物体
探索新知
探索新知
右面这张照片是在几号位置拍到的 想一想，说一说。(教材P48)
从①处看，妙想在桌子左边，奇思在桌子右边；
从②处看，妙想在桌子右边，奇思在桌子左边。
左边 右边
√
想一想，说一说：在刚才在观察的过程中，有哪些注意事项？
从指定的位置观察一组物体时，除了要考虑观察者的角度外，还应考虑物体的摆放位置，两者结合，才能确定观察到的这组物体的位置与形状。
探索新知
从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状
和相对位置关系一般是不同的。
从指定的位置观察一组物体
探索新知
随堂小练
1.右面几幅图分别是谁看到的？连一连。
(教材P48练一练第1题)
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。(教材P48练一练第2题)
随堂小练
①
④
3.佳佳看到的是( )。
随堂小练
A
B
C
A
佳佳
4.想一想，莹莹从门外看到的会是下面哪幅图？在括号里画“√”。
随堂小练
( )
( )
( )
√
( )
5.（易错题）判断:观察两个物体时,在任意位置都能看到这两个物体。 ( )
随堂小练
错解：√
正解：×
×
物体的摆放位置和观察的角度一般都会影响看到的结果。
观察物体时，不但要注意观察的角度,还要注意物体本身的特征。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1.从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状
和相对位置关系一般是不同的。
2.从相对位置观察,看到的画面正好是相反的。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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