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2 需要多少钱
六 乘除法的应用（二）
结合具体情境,经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程，理解两
位数乘一位数的乘法意义,探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,能
正确计算，逐步使两位数乘一位数的计算方法合理、灵活。（重点）
2. 了解点子图和表格是进行两位数乘一位数乘法的工具，会利用点子图或表
格探索乘法的口算方法,理解乘法的算理,体验算法多样化。(难点)
3. 能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。
学习目标
口算。
回顾复习
10×4
30×2=
20×3=
40×4=
50×2=
30×3=
=40
60
60
160
100
90
说一说：你是用什么方法计算这些题目的？
用连加计算。
可以直接口算。
我们已经学会了整十数乘一位数的口算？这节课我们学习两位数乘一位数的口算。
回顾复习
借助乘法表计算。
买3个泳圈需要多少元？说说你是怎么算的。(教材P66)
探索新知
28元
13元
9元
12元
18元
16元
探索新知
1.思路分析
求买3个泳圈需要多少元，就是求3个12是多少,
用乘法计算,列式为12×3。
买3个泳圈需要多少元？说说你是怎么算的。(教材P66)
探索新知
2.探究12×3的计算方法
方法一：用加法计算。
0
+12
+12
+12
12
24
36
12+12+12=36
买3个泳圈需要多少元？说说你是怎么算的。(教材P66)
探索新知
2.探究12×3的计算方法
方法二：把12元看作10元和2个1元
10×3=30（元）
2×3=6（元）
30+6=36（元）
买3个泳圈需要多少元？说说你是怎么算的。(教材P66)
探索新知
2.探究12×3的计算方法
除了上面的两种做法之外，同学们还有没有其他的做法？
下面继续学习一下其他的做法。
买3个泳圈需要多少元？说说你是怎么算的。(教材P66)
在附页2中的图2上画一画，圈一圈,与同伴说说你的想法。(教材P66)
探索新知
把12×3的点阵平均分成两部分，变成表内乘法。即2个3×6的算式，然后分别算出乘积，最后把两个积合在一起。
12元
12元
12元
3×6=18
3×6=18
18+18=36（元）
淘气这么算
在附页2中的图2上画一画，圈一圈,与同伴说说你的想法。(教材P66)
探索新知
12元
12元
12元
10×3=30
2×3=6
30+6=36（元）
笑笑这么算
奇思是这样记录计算过程的，你看懂了吗 (教材P66)
探索新知
30+6=36(元）
把12分成10和2，先求积，再求和。
× 10 2
3 30 6
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
将乘法转化成加法计算的时候，要弄清楚是几个几相加。
将两位数分成一个整十数和一位数时，只有分正确了才能使口算更简便。
探索新知
先把两位数看成一个整十数和几；再用一位数分别与它们相乘，最后把它们的积相加，所得的和就是结果。借助点子图和表格就很简便。
两位数乘一位数的口算
探索新知
儿童充气船的价钱是皮球的4倍，一个儿童充气船多少元？(教材P67)
探索新知
1.思路分析
求一个儿童充气船多少元，就是求4个18是多少，用乘
法计算，列式为18×4。
探索新知
2.探究18×4的计算方法
方法一：根据数的组成用拆分法口算。
10×4=40
8×4=32
40+32=72（元）
儿童充气船的价钱是皮球的4倍，一个儿童充气船多少元？(教材P67)
探索新知
2.探究18×4的计算方法
方法二：借助表格口算。
×
10
8
4
40
32
40+32=72（元）
儿童充气船的价钱是皮球的4倍，一个儿童充气船多少元？(教材P67)
探索新知
2.探究18×4的计算方法
方法三：借助点子图口算。
18
4
2×4＝8
8×9=72（元）
答:一个儿童充气船72元。
儿童充气船的价钱是皮球的4倍，一个儿童充气船多少元？(教材P67)
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
首先要明确题意，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，再选择合适的方法口算。
探索新知
先把两位数看作几个十和几个一相加的和，再用一位数与它们相乘，最后把所得的两个积相加。
两位数乘一位数的口算
探索新知
随堂小练
1.圈一圈，算一算。
15×4=
2×4=8
8×7+4=60
60
随堂小练
1.圈一圈，算一算。
22×3=
× =
× =
+ =
20 3 60
2 3 6
60 6 66
66
2.一共有多少块饼干？说一说你是怎样想的。(教材P67练一练第2题)
随堂小练
一包饼干有15块，求一共
有多少块饼干就是求5个
15是多少，用乘法计算。
答：一共有75块饼干。
15×5
10×5=50
5×5=25
50+25=75（块）
=75（块）
3.2盒水彩笔一共多少支？
随堂小练
一盒12支
12×2=24（支）
答：2盒水彩笔一共24支。
4.老师带领同学们去野外采集昆虫标本，全班共分5个小组,平均每个小组采集14个昆虫标本，全班一共采集多少个昆虫标本
随堂小练
14×5=70（个）
答：全班一共采集70个昆虫标本。
5.已知小可比小丁少读了5本书,小波读的本数是小可的3倍。小波读了多少本？
随堂小练
19-5=14（本）
14×3=42（本）
答：小波读了42本。
小丁
我读了19本书。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了两位数乘一位数的口算方法。
课堂小结
可以利用加法口算，也可以借助点子图和表格进行口算，口算方法是先把两位数分成整十数和一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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