资源简介

(共32张PPT)
4 植 树
六 乘除法的应用（二）
结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两
位数除以一位数的口算方法,能正确计算。(重点)
2. 经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系,在与他人交.
流的过程中体验算法的多样化。(难点)
3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实
际问题的能力。
学习目标
情境导入
同学们有没有参加过植树活动？
植树活动中又蕴藏着哪些数学问题？
一班
二班
三班
一共有36棵树苗。
我们学习了整十、整百数除以一位数的口算，你能提出哪些可以用两位数除以一位数解决的数学问题？
这节课我们就来学习两位数除以一位数的口算。
情境导入
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。(教材P70)
探索新知
一班
二班
三班
一共有36棵树苗。
探索新知
1.思路分析
一共有36棵树苗，3个班级。
求平均每班分到多少棵树苗，就是把36平均分成
3份,求每份是多少,用除法计算，列式为36÷3。
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。(教材P70)
探索新知
2.探究36÷3的计算方法
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。(教材P70)
1班
2班
3班
先分3捆
每班分到12棵。
再分剩下的6棵
借助小棒摆一摆。
探索新知
2.探究36÷3的计算方法
= （ ）
36
÷
3
用算式表示分的过程
12
棵
30÷3=
6÷3 =
10+2=12
10
2
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。(教材P70)
探索新知
2.探究36÷3的计算方法
= （ ）
36
÷
3
12
棵
答：平均每班分到12棵树苗。
平均每班分到多少棵树苗？分一分，算一算。(教材P70)
（12）×3=36
36÷3=12
想乘法算除法
三（3）班共有44人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
（教材P70）
探索新知
1.思路分析
一共有44人，每4人一组。
求可以分成几组，就是求44里面有几个4,用除法
计算，列式为44÷4。
探索新知
2.探究44÷4的计算方法。
先算40里面有几个4。
40÷4=10
再算8里面有几个4。
4÷4=2
10+1=11
48里面一共有几个4。
三（3）班共有44人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
（教材P70）
用算式表示
探索新知
2.探究44÷4的计算方法。
= （ ）
44
÷
4
11 组
答：可以分成11组。
三（3）班共有44人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
（教材P70）
（12）×3=36
36÷3=12
想乘法算除法
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
把被除数分成整十数和一位数，分别除以除数后，不要忘记相加才是正确结果。
探索新知
先把被除数分成一个整十数和一个一位数,再分别
除以除数，最后把两次的商相加。
两位数除以一位数的口算
探索新知
算一算，你发现了什么？（教材第71页）
探索新知
30÷3=
33÷3=
36÷3=
39÷3=
算一算，你发现了什么？（教材第71页）
探索新知
30÷3=
33÷3=
36÷3=
39÷3=
10
11
12
除数不变
13
+3
+1
+3
+1
+3
+1
算一算，你发现了什么？（教材第71页）
探索新知
30÷3=
33÷3=
36÷3=
39÷3=
10
11
12
除数不变
13
+3
+1
+3
+1
+3
+1
被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。
你能再写出这样的一组算式吗？
算一算，你发现了什么？（教材第71页）
探索新知
40÷4=
44÷4=
48÷4=
52÷4=
10
11
12
除数不变
13
+4
+1
+4
+1
+4
+1
你能用发现的规律计算52÷4吗？
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
明确被除数依次加了几，商依次加了几，才能总结出正确的规律。
探索新知
在除法算式中，除数不变，被除数增加除数的几倍，商就增加几。也就是说除数不变，商增加几，被除数就增加几个除数。
探索新知
有42棵树苗，平均分给四年级3个班,每班能分到多少棵 用小棒分一分，算一算。（教材第71页）
探索新知
1.思路分析
一共有42棵树苗，3个班。
求平均每班能分到多少棵树苗，就是把42平均分成
3份,求每份是多少,用除法计算，列式为42÷3。
有42棵树苗，平均分给四年级3个班,每班能分到多少棵 用小棒分一分，算一算。（教材第71页）
探索新知
30÷3＝10(棵)
有42棵树苗，平均分给四年级3个班,每班能分到多少棵 用小棒分一分，算一算。（教材第71页）
探索新知
12÷3＝4（棵）
10+4＝14（棵）
30÷3＝10(棵)
答：每班能分到12棵。
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
把被除数分成整十数和一位数，分别除以除数后，不要忘记相加才是正确结果。
探索新知
先把被除数分成一个整十数和几十几，再分别
除以除数，最后把两次的商相加。
两位数除以一位数的口算
探索新知
随堂小练
1.分一分，算一算，说说你是怎么想的。
(教材P72练一练第1题)
20
6
2
3
20
3
23
23
30
÷
3
10
9
÷
3
3
10
+
3
13
13
2. 李老师给售货员 100 元，找回 7 元，每个足
球多少元？
随堂小练
买 3 个足球。
（100-7）÷3
=93÷3
=31（元）
100-7=93（元）
93÷3=31（元）
方法一：
方法二：
答：每个足球31元。
分析：李老师花的钱也就是3个足球的钱数。
3.牛奶是人体钙的最佳来源。商场促销,王阿姨买
3箱牛奶花了87元，平均每箱牛奶多少钱？
随堂小练
87÷3=29（元）
答：平均每箱牛奶29元。
4.今年，天天家的石榴树共收获了52个石榴，吃了
4个后，剩下的每2个装一袋，可以装多少袋？还
可以怎样装？
随堂小练
52-4=48（个）
答:每2个装一袋，可以装24袋。还可以每6个装一袋,一共装8袋。
48÷2=24（袋）
48÷6=8（袋）（答案不唯一）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了两位数除以一位数的口算方法，同时发现了一条规律。
课堂小结
先把被除数分成一个整十数和一个一位数，再分别
除以除数，最后把两次的商相加。
在除法算式中，除数不变，被除数增加除数的几倍，商就增加几。也就是说除数不变，商增加几，被除数就增加几个除数。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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