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《金岳霖先生》课堂同步练习2024-2025学年语文版中职语文基础模块下册
一、基础积累（课文内容文学常识填空）
1. 汪曾祺，江苏高邮人，中国现代作家，代表作有小说《 》《大淖记事》等，其散文风格，于平淡中见深情。
2. 金岳霖是中国现代哲学家、逻辑学家，曾任西南联大教授，著有《__________》《知识论》等，被誉为“中国现代逻辑学奠基人”。
3. 文中“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位”是全文的__________，奠定了人物描写的基调。
4. 金岳霖在西南联大上课时，常以“今天，穿__________的女同学回答问题”作为提问方式，体现其教学风格的独特性。
5. 文中提到金岳霖养了一只大斗鸡，这只鸡能“把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭”，这一细节体现了他__________的性格特征。
6. 金岳霖晚年因行动不便，乘坐__________逛王府井大街，这一情节既展现其童心未泯，也暗含对时代变迁的无奈。
7. 汪曾祺在文中通过“捉跳蚤” “与孩子比赛大梨”等细节，刻画了金岳霖__________的赤子之心。
8. 金岳霖对逻辑学的热爱体现在他认为逻辑“__________”，这种纯粹的学术态度令人敬佩。
二、字词（字形辨析与词语搭配）
1. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 深居简出 熙熙攘攘 毡子
B. 穿流不息 呢帽 捉跳蚤
C. 不落巢臼 石榴 平板车
D. 无精打彩 逻辑 赤子心
2. 从括号中选择最恰当的词语填入横线：
金岳霖常年戴着一顶__________（呢帽/毡帽），进教室也不脱下。
他喜欢__________（搜罗/收集）大梨、大石榴，拿去和孩子们比赛。
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 金岳霖上课时常旁若无人地与学生探讨问题，尽显率真。
B. 西南联大的教授们不拘小节，穿衣风格各色各样。
C. 金岳霖对林徽因的怀念之情，在每年生日请客中可见一斑。
D. 他晚年深居简出，很少参与社会活动，生活十分单调。
4. 下列词语搭配有误的一项是（ ）
A. 戴眼镜 穿夹克
B. 养斗鸡 听蛐蛐
C. 讲逻辑 写小说
D. 比大小 送水果
三、选择题（课文内容与艺术手法）
1. 下列对金岳霖先生性格特征的概括，最准确的一项是（ ）
A. 严肃认真、不苟言笑
B. 天真率性、热爱生活
C. 孤僻冷漠、特立独行
D. 幽默风趣、玩世不恭
2. 汪曾祺在文中通过“捉跳蚤”“与斗鸡同桌吃饭”等细节，主要表现金岳霖的（ ）
A. 生活贫困，不拘小节
B. 童心未泯，率性而为
C. 行为怪异，不合时宜
D. 学识渊博，不修边幅
3. 下列句子中，运用对比手法的是（ ）
A. 金先生养了一只很大的斗鸡，这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。
B. 联大教授穿衣服是各色各样的，但都不为物累，有一种脱俗的气质。
C. 金先生朋友很多，除了哲学教授外，时常来往的有梁思成、林徽因夫妇等。
D. 他觉得逻辑“很好玩”，而学生们却认为逻辑学枯燥无味。
4. 对“金先生是个单身汉，但过得自得其乐”一句理解正确的是（ ）
A. 金岳霖因单身而孤独，只能通过养斗鸡排解寂寞。
B. 金岳霖享受独处，从简单的生活中获得乐趣。
C. 单身生活使金岳霖专注于学术，取得了卓越成就。
D. 金岳霖性格孤僻，不善于与他人交往。
5. 文中提到金岳霖“给逝去的朋友林徽因过生日”，这一情节的作用是（ ）
A. 表现金岳霖对友情的珍视与深情
B. 说明金岳霖与林徽因有特殊关系
C. 反映西南联大教授之间的深厚情谊
D. 暗示金岳霖晚年生活的孤独寂寞
6. 汪曾祺的语言风格是（ ）
A. 华丽雕琢，富有诗意
B. 平淡自然，幽默风趣
C. 犀利深刻，充满批判
D. 晦涩难懂，寓意深远
四、课内阅读理解
阅读《金岳霖先生》选段，完成以下题目：
金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣（萧荻），住在金鸡巷。楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：“那么《红楼梦》呢？”金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
1. 这段文字主要写了金岳霖的哪两件事？请简要概括。
2. “金先生有一次也被拉了去”中的“拉”字有何表达效果？
3. 金岳霖认为“小说和哲学没有关系”，这一观点体现了他怎样的治学态度？
4. 分析“捉跳蚤”这一细节的作用。
5. 结合上下文，谈谈金岳霖“甚为得意”的原因。
选段二
金先生朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。现在的年轻人多不知道林徽因。她是学建筑的，但是对文学的趣味很高，精于鉴赏，所写的诗和小说如《窗子以外》《九十九度中》风格清新，一时无二。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”
6. 文中“君子之交淡如水”在金岳霖与朋友的交往中是如何体现的？
7. 作者为什么要补充介绍林徽因的才华？
8. 金岳霖在林徽因死后请客的情节，反映了他怎样的性格特点？
9. 结合全文，分析“淡如水”与“浓于情”在金岳霖身上的统一。
10. 汪曾祺写金岳霖时，为何多次提到西南联大的其他教授？
参考答案
一、基础积累
1. 受戒；平淡自然
2. 论道
3. 文眼
4. 红毛衣
5. 天真率性
6. 平板三轮车
7. 童心未泯
8. 很好玩
二、字词
1. A
2. 呢帽；搜罗
3. D（“单调”应改为“简朴”）
4. B（“听蛐蛐”应为“养蛐蛐”）
三、选择题
1. B
2. B
3. D
4. B
5. A
6. B
四、课内阅读理解
1. 两件事：①金岳霖被邀请讲《小说和哲学》，结论是“小说和哲学没有关系”；②讲课时捉跳蚤并得意展示。
2. “拉”的表达效果：体现金岳霖并非主动参与文学活动，暗示其性格被动、随和，也侧面反映西南联大自由包容的学术氛围。
3. 治学态度：体现金岳霖对学术的严谨与纯粹，不牵强附会，坚持独立思考。
4. “捉跳蚤”的作用：以细节刻画金岳霖的率真与不拘小节，增强人物的鲜活感，同时与严肃的学术讨论形成反差，凸显其“有趣”的特质。
5. “甚为得意”的原因：金岳霖以孩子般的好奇与成就感对待跳蚤，展现其天真烂漫的性格，也暗含对平凡生活的热爱。
6. 体现方式：金岳霖与朋友交往简单，清茶闲话，不追求物质形式，符合“淡如水”的君子之交。
7. 补充介绍的原因：通过林徽因的才华，衬托金岳霖对朋友的欣赏标准，暗示其精神追求的高度。
8. 性格特点：重情重义，对朋友的怀念真挚而持久，体现其深情的一面。
9. “淡”与“浓”的统一：表面交往平淡，但内心对友情、学术的热爱浓烈，如每年纪念林徽因生日，以行动诠释深情。
10. 提到其他教授的原因：①侧面烘托金岳霖的独特个性；②展现西南联大教授群体的共性（如率性、重学问）；③暗示时代背景下知识分子的精神风貌。

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