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2025年四川省自贡市中考历史试卷
一、选择题（共18分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题1分）
1．（1分）（2025 自贡）秦始皇为解决战国以来“言语异声，文字异形”的问题，采取的措施是（　　）
A．建立皇帝制度 B．统一文字
C．统一度量衡 D．统一车轨
2．（1分）（2025 自贡）读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（　　）
A．秉笔直书的风骨 B．仁爱济世的品德
C．驱荷逐夷的决心 D．保疆戍边的壮举
3．（1分）（2025 自贡）文物承载着丰富的历史信息。某校历史兴趣小组进行探究性学习时，收集了以下素材，旨在研究（　　）
A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣
4．（1分）（2025 自贡）据《元史 地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
5．（1分）（2025 自贡）小明同学完成《中国古代的政治家》专题学习后，撰写了如下人物小传。据此判断，他学习的是（　　）
人物：______ 事迹：平定三藩、统一台湾、抗击沙俄 评价：励精图治、开疆拓土
A．宋太祖 B．铁木真 C．忽必烈 D．康熙
6．（1分）（2025 自贡）红色歌曲唱响时代强音。1937年淞沪会战期间创作的《长城谣》中唱到：大家拼命保家乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。该歌词体现出（　　）
A．革命统一战线的建立 B．国民革命高潮的出现
C．全民族抗战意识高涨 D．抗战反攻阶段的到来
7．（1分）（2025 自贡）新民主主义革命时期的盐都英烈：秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠，均被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，成为这个时代的典型和象征。他们身上共同体现了（　　）
A．不怕牺牲、爱国主义的精神
B．保家卫国、国际主义的精神
C．艰苦创业、无私奉献的精神
D．勇立潮头、改革创新的精神
8．（1分）（2025 自贡）如图为新华社记者于20世纪50年代初拍摄的一张珍贵照片（选自《国家记忆：新中国70年影像志》）：雇农“郁金友分到伍敞（同‘五亩’）田”，准备插到地里去做标帜。与此相关的史事是（　　）
A．土地改革 B．农业合作化运动
C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制
9．（1分）（2025 自贡）《中国共产党简史》指出：1956年三大改造的完成，引发中国历史上最深刻的变革，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会。据此可知，三大改造的实质是（　　）
A．集中力量发展重工业 B．变革生产资料私有制
C．改造资本主义工商业 D．开展社会主义工业化
10．（1分）（2025 自贡）1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义。对“划时代意义”解读正确的是（　　）
A．开天辟地，焕然一新 B．多党合作，政治协商
C．民主集中，当家作主 D．改革开放，伟大转折
11．（1分）（2025 自贡）2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著：2021年，首个5G智慧港口开港；2023年，广铁复兴号智能型动车组首发、超级工程深中通道主线正式贯通；2025年，大湾区至成渝地区首趟“海运+铁路”冷链运输班列开行。这体现出（　　）
A．三线建设成就突出 B．外交领域取得突破
C．“一国两制”充满活力 D．国企改革有序推进
12．（1分）（2025 自贡）科技兴则民族兴，科技强则国家强。改革开放以来，墨子“传信”、神舟飞天、高铁奔驰、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”、C919首飞、“福建舰”下海，中国科技全方位突破。这反映出（　　）
A．生物科学技术突破 B．文化事业迅速发展
C．对外开放日益扩大 D．综合国力不断提升
13．（1分）（2025 自贡）有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（　　）
A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲
C．麦哲伦环球航行 D．三角贸易的开始
14．（1分）（2025 自贡）从前车马很慢，人力畜力有局限。第一次工业革命后，火车的发明为人们提供了便捷廉价的交通工具，汽船的发明加强了洲际联系，开创了交通新纪元。新式交通工具的革新有赖于（　　）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用
C．内燃机的发明 D．化学工业兴起
15．（1分）（2025 自贡）2013年，联合国教科文组织对某部入选《世界记忆名录》的著作这样评述：它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，是全人类共有的精神财富。该著作是（　　）
A．《权利法案》 B．《战争与和平》
C．《共产党宣言》 D．《庶民的胜利》
16．（1分）（2025 自贡）17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是（　　）
A．万有引力定律 B．生物进化论
C．针和镭的发现 D．电磁感应现象
17．（1分）（2025 自贡）如表是苏俄（联）时期工农业生产值增长情况。该现象产生的原因是（　　）
1913﹣1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况
项目年份 1913年 1920年 1925年
农业生产总值（%） 100 67 112
工业生产指数（以1913年为100） 100 13.8 75.5
A．战时共产主义政策的实施
B．新经济政策的出台
C．苏联模式的确立
D．工业化成就突出
18．（1分）（2025 自贡）思维导图是可视化知识结构的有效途径。从下面思维导图中可得出（　　）
A．经济全球化 B．美苏两极对峙
C．文化多样化 D．社会信息化
二、非选择题（共22分）
19．（16分）（2025 自贡）某校同学以“经典赏析 文明遇鉴”为主题开展项目化学习，请你参与。
任务一：【走进经典——内化知识 赓续文明脉】
材料一：随着历史的发展，中国文化圈不断扩展，以黄河流域为核心的中国，一步一步走向世界文化中的中国。
《万古江河》目录 第一章：古代以前：中国地区考古略说 第二章：中国文化的黎明（公元前16世纪一前3世纪） 第三章：中国的中国（公元前3世纪一公元2世纪） 第四章；东亚的中国（2世纪—10世纪） 第五章：亚洲多元体系的中国（10世纪一15世纪） 第六章：进入世界体系的中国（15世纪一19世纪中叶）第七章：百年蹒跚（19世纪中叶一20世纪中叶） 知识对照 第一章：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第二章：夏商周时期：早期国家与社会变革 第三章：①　 　 ：统一多民族国家的建立和巩固 第四章：三国至隋唐：民族交融与统一多民族国家的发展第五章：辽宋夏金元时期：多民族政权并立与元朝的统一第六章：明清时期（鸦片战争前）：②　 　 第七章：近代中国：国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争
（1）根据材料一和所学知识，完善知识对照内容，并简要说明中华文明演进的总体趋势。
任务二【研读经典——多元途径 光耀民族魂】
材料二：19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国在从内部检讨与反省、从外面学习和模仿中重新整理自己，重新开步走向新的世界，逐渐出现振兴的希望。
百年蹒跚（19世纪中叶一20世纪中叶）
人物 魏源 孙中山 李大钊 毛泽东
历程 顺乎世界近代化潮流（1840﹣1917） 马克思主义的传播（1917﹣1927） 工农武装割据道路（1927﹣1949）
史料
《海图国志》书影
《中华民国临时约法》部分
共产党早期组织示意图
《七律 人民解放军占领南京》
（2）根据材料二和所学知识，概括近代中国人民探索国家出路的特点，并简要说明孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就。
任务三【感悟经典——成果分享 共谋人类兴】
材料三在数千年的历史长河中，中国认识了域外，域外也认识了中国。自19世纪以来，面对“千古未有之变局”，先驱者进行了艰苦卓绝的努力，最终实现社会转型；到21世纪，各种文化相激相荡时，人类社会终会走向天下一家。
——以上均摘编自许伸云《万古江河》
根据任务一、二的内容，班级同学围绕主题“　 　 的中国与世界”分小组讨论，成果如下：
A组分享 题目：对外辐射的中国 举例：思想、文字、医药、造纸术、印刷术、火药、指南针等的外传。 B组分享 题目：觉醒探索的中国 举例：开眼看世界、洋务运动、戊戌变法、五四运动、工农武装割据等。
（3）根据材料三和小组成果分享，将主题补充完整。综合上述探究谈谈你的认识。
20．（6分）（2025 自贡）阅读材料，回答问题。
战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。
——摘编自王绳祖《国际关系史》
——依据《普通高中历史地图册》等编制
根据材料和所学知识，围绕主题“独立 联合 发展”，任选一角度，自拟观点，并加以阐述。（要求：选取两个及以上的跨区域信息，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
2025年四川省自贡市中考历史试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B A C D D C A A B D C
题号 12 13 14 15 16 17 18
答案 D B A C A B B
一、选择题（共18分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题1分）
1．（1分）（2025 自贡）秦始皇为解决战国以来“言语异声，文字异形”的问题，采取的措施是（　　）
A．建立皇帝制度 B．统一文字
C．统一度量衡 D．统一车轨
【分析】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关基础知识。
【详解】秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。统一文字促进了文化的传播与交流，解决了文字不统一的问题，B项正确。建立皇帝制度主要是为了加强中央集权，确立君主至高无上的地位，与解决“言语异声，文字异形”没有直接关系，A项错误。统一度量衡中“度”是指长度，“量”是指容积，“衡”是指重量。统一度量衡主要是为了便利经济交流与发展，规范国内的经济秩序，和文字方面的问题无关，C项错误。统一车轨是为了加强各地的交通联系，使车辆在全国能够畅行无阻，主要针对的是交通方面，并非解决文字问题，D项错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
2．（1分）（2025 自贡）读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（　　）
A．秉笔直书的风骨 B．仁爱济世的品德
C．驱荷逐夷的决心 D．保疆戍边的壮举
【分析】本题主要考查了司马迁与《史记》，掌握相关基础知识。
【详解】司马迁撰写《史记》，坚持真实客观记录历史，“秉笔直书的风骨”契合其治史态度与人格，A选项正确；“仁爱济世的品德”，司马迁主要贡献在史学，其事迹、精神核心并非“仁爱济世”（如孔子思想更突出此点），B选项错误；“驱荷逐夷的决心”，这是郑成功收复台湾（驱逐荷兰殖民者）的事迹，与司马迁无关，C选项错误；“保疆戍边的壮举”，典型如古代边疆将领（霍去病、戚继光等）的事迹，司马迁无此经历，D选项错误。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握司马迁的主要事迹以及精神品质。
3．（1分）（2025 自贡）文物承载着丰富的历史信息。某校历史兴趣小组进行探究性学习时，收集了以下素材，旨在研究（　　）
A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣
【分析】本题主要考查了南北朝时期的民族交融，掌握相关基础知识。
【详解】北魏孝文帝推行汉化政策，“着汉服”是服饰汉化，“铸造铜钱”促进经济交流，“墓碑书法”是文化传承，这些都体现北魏时期民族交融（鲜卑族与汉族融合），C选项正确；素材中“着汉服的北魏文官俑”“孝文帝时铸造的铜钱”“北魏墓碑上的书法”，均未体现君权强化相关内容（如政治制度中加强皇权的措施），A选项错误；仅有“孝文帝时铸造的铜钱”勉强涉及经济，但“着汉服”体现服饰文化、“墓碑书法”体现文化艺术，整体并非聚焦经济活跃，B选项错误；素材中“墓碑书法”属于书法艺术，并非文学（如诗歌、散文等）范畴，且其他素材也与文学繁荣无关，D选项错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握北方民族交融相关知识。
4．（1分）（2025 自贡）据《元史 地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
【分析】本题主要考查行省制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【详解】根据题干信息“元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向”可知，元朝时期，在地方上实行行省制，这是我国古代地方行政制度的一大变革，D项正确；分封制是西周时期的制度，与题意不符，排除A项；郡县制是秦汉时期实行的地方制度，与题意不符，排除B项；科举制是隋朝时期开创的选官制度，与题意不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题以行省制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
5．（1分）（2025 自贡）小明同学完成《中国古代的政治家》专题学习后，撰写了如下人物小传。据此判断，他学习的是（　　）
人物：______ 事迹：平定三藩、统一台湾、抗击沙俄 评价：励精图治、开疆拓土
A．宋太祖 B．铁木真 C．忽必烈 D．康熙
【分析】本题主要考查了清朝康熙皇帝的主要事迹，掌握相关基础知识。
【详解】康熙帝统治时期，平定三藩之乱、派施琅收复台湾、组织雅克萨之战抗击沙俄侵略，与“平定三藩、统一台湾、抗击沙俄”及“励精图治、开疆拓土”评价契合，D选项正确；宋太祖主要事迹是建立宋朝、杯酒释兵权加强中央集权等，与“平定三藩、统一台湾、抗击沙俄”无关，A选项错误；铁木真统一蒙古各部，建立大蒙古国，其活动范围和事迹不涉及平定三藩、统一台湾等，B
选项错误；忽必烈主要是建立元朝、统一全国（灭南宋）等，题干中相关事迹非其所为，D选项错误。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中国古代帝王的主要事迹。
6．（1分）（2025 自贡）红色歌曲唱响时代强音。1937年淞沪会战期间创作的《长城谣》中唱到：大家拼命保家乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。该歌词体现出（　　）
A．革命统一战线的建立 B．国民革命高潮的出现
C．全民族抗战意识高涨 D．抗战反攻阶段的到来
【分析】本题考查了国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【详解】革命统一战线是在1924年第一次国共合作时建立的，主要用于推动国民革命运动，而题干中歌曲创作于1937年淞沪会战期间，时间不符，A错误。国民革命高潮主要指1926年开始的北伐战争等，发生在20世纪20年代，与1937年的时间背景不匹配，B错误。1937年淞沪会战是全面抗战爆发后的重要战役，歌词中“大家拼命保家乡，四万万同胞心一样”体现了全国人民团结一心、共同抵抗日本侵略者的强烈意识，符合全民族抗战的时代特征，C正确。抗战反攻阶段是在1944年以后才逐渐开始的，1937年处于抗战初期，明显不是反攻阶段，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。
7．（1分）（2025 自贡）新民主主义革命时期的盐都英烈：秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠，均被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，成为这个时代的典型和象征。他们身上共同体现了（　　）
A．不怕牺牲、爱国主义的精神
B．保家卫国、国际主义的精神
C．艰苦创业、无私奉献的精神
D．勇立潮头、改革创新的精神
【分析】本题主要考查新民主主义革命时期的英雄模范人物，要求运用所学分析解读题干信息。
【详解】新民主主义革命时期是从1919年五四运动到1949年新中国成立。在这个时期，无数英烈为了民族独立和人民解放，进行了艰苦卓绝的斗争。题干中的人物都在新民主主义革命的战斗和工作中，为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命，体现了不怕牺牲、爱国主义的精神，A正确。保家卫国、国际主义的精神主要体现在抗美援朝等对外作战时期，与题干中这些新民主主义革命时期英烈的事迹不符，B错误。艰苦创业、无私奉献的精神更多地体现在社会主义建设时期，如铁人王进喜等，C错误。勇立潮头、改革创新的精神是改革开放以来所倡导的时代精神，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查新民主主义革命，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。
8．（1分）（2025 自贡）如图为新华社记者于20世纪50年代初拍摄的一张珍贵照片（选自《国家记忆：新中国70年影像志》）：雇农“郁金友分到伍敞（同‘五亩’）田”，准备插到地里去做标帜。与此相关的史事是（　　）
A．土地改革 B．农业合作化运动
C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制
【分析】本题主要考查建国初期土地改革，要求运用所学分析解读题干信息。
【详解】从题干中“20世纪50年代初”“雇农‘郁金友分到伍敞（同‘五亩’）田’”等信息可知，这与土地改革中农民获得土地的史实相符。结合所学知识，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，A正确。农业合作化运动是1953﹣1956年，引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路，不是农民分到土地，B错误。人民公社化运动开始于1958年，特点是“一大二公”，并非农民分到土地，C错误。家庭联产承包责任制是1978年改革开放后在农村实行的政策，与题干时间不符，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查建国初期土地改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．（1分）（2025 自贡）《中国共产党简史》指出：1956年三大改造的完成，引发中国历史上最深刻的变革，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会。据此可知，三大改造的实质是（　　）
A．集中力量发展重工业 B．变革生产资料私有制
C．改造资本主义工商业 D．开展社会主义工业化
【分析】本题主要考查三大改造的实质，掌握相关基础知识。
【详解】三大改造是对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。在农业方面，引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路；手工业者也纷纷加入手工业生产合作社；对资本主义工商业采取公私合营的方式，实行赎买政策。通过这些改造方式，将生产资料私有制转变为社会主义公有制，这是三大改造的实质，B项正确。“集中力量发展重工业”是“一五”计划的主要任务，并非三大改造的实质，A项错误。“改造资本主义工商业”只是三大改造其中的一个方面，不能全面体现三大改造的实质，C项错误。“开展社会主义工业化”是“一五”计划的目标之一，“一五”计划通过一系列工业建设项目推动社会主义工业化进程，和三大改造实质不同，D项错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查三大改造的实质，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
10．（1分）（2025 自贡）1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义。对“划时代意义”解读正确的是（　　）
A．开天辟地，焕然一新 B．多党合作，政治协商
C．民主集中，当家作主 D．改革开放，伟大转折
【分析】本题主要考查十一届三中全会及其意义，掌握相关基础知识。
【详解】题干提到1978年12月18日党的重要会议，这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，具有划时代意义。根据所学知识可知，这次会议是中共十一届三中全会。中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，符合对这次会议“划时代意义”的解读，D项正确。“开天辟地，焕然一新”描述的是中国共产党的成立，A项错误。“多党合作，政治协商”主要体现的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一制度正式建立的标志是1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，与中共十一届三中全会的意义不符，B项错误。“民主集中，当家作主”体现的是我国人民代表大会制度的相关特点，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，C项错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查十一届三中全会及其意义，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11．（1分）（2025 自贡）2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著：2021年，首个5G智慧港口开港；2023年，广铁复兴号智能型动车组首发、超级工程深中通道主线正式贯通；2025年，大湾区至成渝地区首趟“海运+铁路”冷链运输班列开行。这体现出（　　）
A．三线建设成就突出 B．外交领域取得突破
C．“一国两制”充满活力 D．国企改革有序推进
【分析】本题主要考查了一国两制的相关史实，掌握相关基础知识。
【详解】据材料和所学知识可知，粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市等九市。香港和澳门实行资本主义制度，内地实行社会主义制度。粤港澳大湾区在“一国两制”方针下，加强区域合作，在基础设施建设、科技创新等方面取得显著成就，如5G智慧港口、智能型动车组、深中通道等，充分展现了“一国两制”充满活力，促进了区域的繁荣发展，C项正确；三线建设是指20世纪60﹣70年代中国以加强国防为中心的战略大后方建设，主要涉及中西部地区的工业、交通等基础设施建设。而题干中描述的是2016年以来粤港澳大湾区的建设成就，时间和区域都与三线建设不相符，A项错误；题干内容主要围绕粤港澳大湾区在交通、港口等方面的建设发展，属于国内区域发展建设范畴，并非外交领域相关内容，B项错误；题干中并没有涉及国有企业改革相关知识，D项错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记一国两制的相关史实。
12．（1分）（2025 自贡）科技兴则民族兴，科技强则国家强。改革开放以来，墨子“传信”、神舟飞天、高铁奔驰、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”、C919首飞、“福建舰”下海，中国科技全方位突破。这反映出（　　）
A．生物科学技术突破 B．文化事业迅速发展
C．对外开放日益扩大 D．综合国力不断提升
【分析】本题主要考查综合国力，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【详解】题目中列举的“墨子‘传信’、神舟飞天、高铁奔驰、‘天眼’探空、北斗组网、超算‘发威’、C919首飞、‘福建舰’下海”等科技成就，覆盖了航天航空、信息技术、交通运输、高端装备制造等多个领域。这些突破并非单一领域的孤立进展，而是国家整体科技实力提升的体现，因此这反映出综合国力不断提升，D项正确；题干所列成就未直接涉及生物科技领域，属于无关选项，排除A项；科技成就属于生产力和综合国力范畴，而非文化事业（如教育、艺术、文化产业等），概念范畴不匹配，排除B项；题干强调的是科技成果本身，而非对外开放的过程或程度，因果关系不直接，排除C项。
故选：D。
【点评】本题以综合国力为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
13．（1分）（2025 自贡）有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（　　）
A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲
C．麦哲伦环球航行 D．三角贸易的开始
【分析】本题主要考查了新航路的开辟以及历史影响，掌握相关基础知识。
【详解】1492年哥伦布发现美洲，打破美洲与欧亚非大陆的隔绝，开启“新大陆”（美洲）和“旧大陆”（欧亚非）间植物、动物、文化等交流，与“1492年开始大交换”契合，B选项正确；郑和下西洋主要活动区域是亚洲、非洲沿海，未涉及“新大陆”（美洲 ）与“旧大陆”的交流，时间、范围均不契合，BA选项错误；麦哲伦船队环球航行始于1519年，晚于1492年，并非“大交换”起始，C选项错误；三角贸易主要是欧洲、非洲、美洲间的黑奴贸易等，其侧重于殖民掠夺，且开始时间晚于1492年，不是“大交换”开端，D选项错误。
故选：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握新航路的开辟以及历史影响。
14．（1分）（2025 自贡）从前车马很慢，人力畜力有局限。第一次工业革命后，火车的发明为人们提供了便捷廉价的交通工具，汽船的发明加强了洲际联系，开创了交通新纪元。新式交通工具的革新有赖于（　　）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用
C．内燃机的发明 D．化学工业兴起
【分析】本题主要考查了工业革命的重要发明，掌握相关基础知识。
【详解】第一次工业革命中，瓦特改良蒸汽机，为火车、汽船提供了稳定动力，是新式交通工具革新的核心动力基础，这是革新的关键；A选项正确；电力广泛应用是第二次工业革命的标志，与第一次工业革命中火车、汽船的发明无关，B选项错误；内燃机是第二次工业革命的成果，用于汽车、飞机等交通工具，并非第一次工业革命火车、汽船的动力来源，C选项错误；化学工业兴起是第二次工业革命的内容，与第一次工业革命交通工具革新无直接关联，D选项错误。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握工业革命的重要发明。
15．（1分）（2025 自贡）2013年，联合国教科文组织对某部入选《世界记忆名录》的著作这样评述：它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，是全人类共有的精神财富。该著作是（　　）
A．《权利法案》 B．《战争与和平》
C．《共产党宣言》 D．《庶民的胜利》
【分析】本题主要考查了马克思主义的诞生标志，掌握相关基础知识。
【详解】马克思与恩格斯在1848年发表了《共产党宣言》，第一次完整系统阐述科学社会主义基本原则，阐明社会发展规律，符合题干描述，C选项正确；《权利法案》是英国资产阶级革命后确立君主立宪制的法律文件，与科学社会主义无关，A选项错误；《战争与和平》是俄国列夫 托尔斯泰的文学作品，反映社会生活，不涉及科学社会主义阐述，B选项错误；《庶民的胜利》是李大钊宣传马克思主义的文章，侧重传播思想，并非首次系统阐述科学社会主义，D选项错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握马克思主义诞生。
16．（1分）（2025 自贡）17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是（　　）
A．万有引力定律 B．生物进化论
C．针和镭的发现 D．电磁感应现象
【分析】本题主要考查了牛顿的相关史实，掌握相关基础知识。
【详解】据材料“17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的”结合所学知识可知，牛顿发现宇宙间所有物体都相互吸引，这一成果就是万有引力定律，A正确；生物进化论是达尔文提出的，主要阐述生物的进化和发展，与牛顿发现的物体间相互吸引无关，B错误；针和镭是居里夫人发现的，属于化学元素的发现，和牛顿的研究成果无关，C错误；电磁感应现象是法拉第发现的，与电和磁相关，和牛顿发现的物体间相互吸引的内容无关，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记牛顿的相关史实。
17．（1分）（2025 自贡）如表是苏俄（联）时期工农业生产值增长情况。该现象产生的原因是（　　）
1913﹣1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况
项目年份 1913年 1920年 1925年
农业生产总值（%） 100 67 112
工业生产指数（以1913年为100） 100 13.8 75.5
A．战时共产主义政策的实施
B．新经济政策的出台
C．苏联模式的确立
D．工业化成就突出
【分析】本题主要考查新经济政策，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【详解】根据表格数据，1913﹣1925年苏俄（联）的农业生产在1925年恢复并超过战前水平，工业生产逐步回升但尚未完全恢复，结合所学知识可知，1921年起新经济政策实施，以粮食税取代余粮收集制，允许私人经营中小企业，恢复商品经济。这一政策推动了农业迅速恢复（1925年农业产值超1913年），工业也逐步复苏（1925年工业指数回升至75.5），B项正确；1918﹣1921年战时共产主义政策推行，实行余粮收集制和工业国有化，虽保障了内战胜利，但严重挫伤了农民积极性，导致1920年工农业产值大幅下滑，排除A项；苏联模确立于1930年代，工业化始于1928年第一个五年计划，均与1925年的时间节点不符，排除CD项。
故选：B。
【点评】本题以新经济政策为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
18．（1分）（2025 自贡）思维导图是可视化知识结构的有效途径。从下面思维导图中可得出（　　）
A．经济全球化 B．美苏两极对峙
C．文化多样化 D．社会信息化
【分析】本题主要考查了美苏冷战的相关史实，掌握相关基础知识。
【详解】从图中可以看到，杜鲁门主义是美国冷战政策在政治上的表现，马歇尔计划是美国冷战政策在经济上的表现，北约组织是美国冷战政策在军事上的表现；而共产党和工人情报局是苏联应对杜鲁门主义在政治上的举指，经济互助委员会是苏联应对马歇尔计划在经济上的措施，华约组织是苏联应对北约组织在军事上的组织。古巴导弹危机更是美苏冷战对峙的典型事件。所以整个思维导图体现了美苏两极对峙的格局，B正确；经济全球化主要体现在世界经济联系日益紧密，资源在全球范围内流动和配置等方面。图中所展示的内容主要是美苏在政治、经济、军事等方面的对抗，并非经济全球化的表现，排除A；文化多样化强调的是世界上不同民族、不同国家的文化相互交流、相互交融且各具特色。图中未涉及文化方面的内容，排除C；社会信息化主要是指信息技术广泛应用，信息资源得到充分开发和利用，从而推动社会发展的过程。图中内容与社会信息化无关，排除D。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记美苏冷战的相关史实。
二、非选择题（共22分）
19．（16分）（2025 自贡）某校同学以“经典赏析 文明遇鉴”为主题开展项目化学习，请你参与。
任务一：【走进经典——内化知识 赓续文明脉】
材料一：随着历史的发展，中国文化圈不断扩展，以黄河流域为核心的中国，一步一步走向世界文化中的中国。
《万古江河》目录 第一章：古代以前：中国地区考古略说 第二章：中国文化的黎明（公元前16世纪一前3世纪） 第三章：中国的中国（公元前3世纪一公元2世纪） 第四章；东亚的中国（2世纪—10世纪） 第五章：亚洲多元体系的中国（10世纪一15世纪） 第六章：进入世界体系的中国（15世纪一19世纪中叶）第七章：百年蹒跚（19世纪中叶一20世纪中叶） 知识对照 第一章：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第二章：夏商周时期：早期国家与社会变革 第三章：①　秦汉时期　 ：统一多民族国家的建立和巩固 第四章：三国至隋唐：民族交融与统一多民族国家的发展第五章：辽宋夏金元时期：多民族政权并立与元朝的统一第六章：明清时期（鸦片战争前）：②　统一多民族国家的巩固与发展　 第七章：近代中国：国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争
（1）根据材料一和所学知识，完善知识对照内容，并简要说明中华文明演进的总体趋势。
任务二【研读经典——多元途径 光耀民族魂】
材料二：19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国在从内部检讨与反省、从外面学习和模仿中重新整理自己，重新开步走向新的世界，逐渐出现振兴的希望。
百年蹒跚（19世纪中叶一20世纪中叶）
人物 魏源 孙中山 李大钊 毛泽东
历程 顺乎世界近代化潮流（1840﹣1917） 马克思主义的传播（1917﹣1927） 工农武装割据道路（1927﹣1949）
史料
《海图国志》书影
《中华民国临时约法》部分
共产党早期组织示意图
《七律 人民解放军占领南京》
（2）根据材料二和所学知识，概括近代中国人民探索国家出路的特点，并简要说明孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就。
任务三【感悟经典——成果分享 共谋人类兴】
材料三在数千年的历史长河中，中国认识了域外，域外也认识了中国。自19世纪以来，面对“千古未有之变局”，先驱者进行了艰苦卓绝的努力，最终实现社会转型；到21世纪，各种文化相激相荡时，人类社会终会走向天下一家。
——以上均摘编自许伸云《万古江河》
根据任务一、二的内容，班级同学围绕主题“　互动交流　 的中国与世界”分小组讨论，成果如下：
A组分享 题目：对外辐射的中国 举例：思想、文字、医药、造纸术、印刷术、火药、指南针等的外传。 B组分享 题目：觉醒探索的中国 举例：开眼看世界、洋务运动、戊戌变法、五四运动、工农武装割据等。
（3）根据材料三和小组成果分享，将主题补充完整。综合上述探究谈谈你的认识。
【分析】本题主要考查秦汉时期和明清时期的时代特征、中国近代化道路探索、新民主主义革命，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【详解】（1）结合所学知识可知，秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立与巩固；明清时期的时代特征是统一多民族国家的巩固与发展，因此①处是秦汉时期，②处是统一多民族国家的巩固与发展。
总体趋势：根据材料一左图可知，地域范围从“中国”拓展到“进入世界体系”，文明持续传承且不断与外部互动、发展；根据材料一右图可知，从多元起源（史前、夏商周多元文明）走向一体融合（秦汉及后世统一多民族国家巩固发展）。
（2）特点：根据材料二“魏源、孙中山、李大钊、毛泽东”并结合所学近代化探索的知识，可从学习内容、探索主体、目标等角度进行分析，例如：从器物（魏源“师夷长技”）到制度（孙中山民主共和）再到思想（李大钊传播马克思主义）、革命道路（毛泽东工农武装割据），逐步深入；探索主体：涵盖不同阶层（地主阶级、资产阶级、无产阶级）；目标指向：始终围绕救亡图存、民族独立与人民解放，顺应近代化潮流。
成就：结合所学孙中山的主要事迹可知，孙中山是近代民族民主革命的伟大先行者，领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，传播民主共和理念。结合所学毛泽东的知识可知，毛泽东创建了井冈山革命根据地，开辟工农武装割据道路（农村包围城市、武装夺取政权），取得新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国，实现民族独立、人民解放。
（3）补充：根据材料三A组体现出的中国对世界的“辐射（输出）”，B组体现出的中国对世界冲击的“回应（探索）”可知，整体是中外互动交流，因此可填入互动交流。
认识：本题是开发性试题，答案言之有理即可，例如中国与世界长期互动：古代中国通过技术、文化向外辐射影响世界；近代在西方冲击下，中国主动探索救国之路，同时也在融入世界。这表明交流互鉴是历史潮流，中国既贡献世界，也需因势而变，未来应持续开放、互融，实现共荣。
故答案为：
（1）①秦汉时期，②统一多民族国家的巩固与发展。
总体趋势：地域范围从“中国”拓展到“进入世界体系”，文明持续传承且不断与外部互动、发展；从多元起源（史前、夏商周多元文明）走向一体融合（秦汉及后世统一多民族国家巩固发展）。
（2）特点：从器物（魏源“师夷长技”）到制度（孙中山民主共和）再到思想（李大钊传播马克思主义）、革命道路（毛泽东工农武装割据），逐步深入；探索主体：涵盖不同阶层（地主阶级、资产阶级、无产阶级）；目标指向：始终围绕救亡图存、民族独立与人民解放，顺应近代化潮流。
成就：孙中山：领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，传播民主共和理念。毛泽东：开辟工农武装割据道路（农村包围城市、武装夺取政权），取得新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国，实现民族独立、人民解放。
（3）补充：互动交流。
认识：中国与世界长期互动：古代中国通过技术、文化向外辐射影响世界；近代在西方冲击下，中国主动探索救国之路，同时也在融入世界。这表明交流互鉴是历史潮流，中国既贡献世界，也需因势而变，未来应持续开放、互融，实现共荣。
【点评】本题以秦汉时期和明清时期的时代特征、中国近代化道路探索、新民主主义革命为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
20．（6分）（2025 自贡）阅读材料，回答问题。
战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。
——摘编自王绳祖《国际关系史》
——依据《普通高中历史地图册》等编制
根据材料和所学知识，围绕主题“独立 联合 发展”，任选一角度，自拟观点，并加以阐述。（要求：选取两个及以上的跨区域信息，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
【分析】本题主要考查了万隆会议、中国恢复在联合国的合法席位、世界殖民体系的崩溃等相关史实，掌握相关基础知识。
【详解】据材料“围绕主题‘独立 联合 发展’，任选一角度，自拟观点”可确立观点为：发展中国家的联合推动自身发展与国际秩序变革。结合材料史实进行论述：发展中国家在追求独立后，通过联合的方式在维护主权、促进发展以及推动国际秩序变革等方面发挥了重要作用。1955年亚非国家政府首脑召开万隆会议，亚非国家摆脱殖民统治后齐聚一堂，讨论共同关心的问题，强调团结反帝反殖，促进了亚非国家的团结与合作，为发展中国家维护自身主权奠定了思想和行动基础。在这一精神指引下，1971年中国在众多亚非拉发展中国家支持下重返联合国，打破了西方国家对联合国的长期操控，维护了自身的国际政治主权地位，这充分体现了发展中国家联合的力量。1990年纳米比亚独立，标志着世界殖民体系的最终瓦解，发展中国家在国际政治舞台上的影响力不断增强，推动国际秩序朝着更加公平合理的方向发展。最后得出结论：综上所述，发展中国家通过联合的方式，在维护主权、促进发展和推动国际秩序变革等方面取得了显著成就，有力地践行了“独立 联合 发展“的主题。故答案为：
观点：发展中国家的联合推动自身发展与国际秩序变革。
论述：发展中国家在追求独立后，通过联合的方式在维护主权、促进发展以及推动国际秩序变革等方面发挥了重要作用。1955年亚非国家政府首脑召开万隆会议，亚非国家摆脱殖民统治后齐聚一堂，讨论共同关心的问题，强调团结反帝反殖，促进了亚非国家的团结与合作，为发展中国家维护自身主权奠定了思想和行动基础。在这一精神指引下，1971年中国在众多亚非拉发展中国家支持下重返联合国，打破了西方国家对联合国的长期操控，维护了自身的国际政治主权地位，这充分体现了发展中国家联合的力量。1990年纳米比亚独立，标志着世界殖民体系的最终瓦解，发展中国家在国际政治舞台上的影响力不断增强，推动国际秩序朝着更加公平合理的方向发展。综上所述，发展中国家通过联合的方式，在维护主权、促进发展和推动国际秩序变革等方面取得了显著成就，有力地践行了“独立 联合 发展“的主题。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记万隆会议、中国恢复在联合国的合法席位、世界殖民体系的崩溃等相关史实。
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