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(共23张PPT)
灰 雀
部编版三年级上册第25课
品读感悟
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
哪个句子写出了列宁非常喜欢灰雀？圈划出来。
品读感悟
默读课文第1段，思考：
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
抓关键词:我从（ ）可以看出列宁非常喜欢灰雀。
带着问题默读课文，走进人物的内心。
核心任务：
焦急
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
找遍
没有找到
失望
品读感悟
第2自然段：
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
第11自然段：
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀（欢蹦乱跳地）在枝头（歌唱）。
带着问题默读课文，走进人物的内心。
核心任务：
思考1：灰雀去哪儿了？
思考2：灰雀怎么又回来了？
思考1：灰雀去哪儿了？
1.男孩说：“没……我没看见。”（语言）
2.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 （心理）
3.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” （语言）
4.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（神态）
5.那个男孩站在白桦树旁，低着头。（动作）
默读课文，用（ ）标出相关语句，加以说明。
我从（ ）看出灰雀是男孩抓走的，因为（ ）。
默读课文3-10自然段，找一找：
列宁和小男孩一共进行了几次对话？
用 划出列宁说的话，
用 划出男孩说的话。
~~~~~~~
思考2：灰雀怎么又回来了？
思考2：灰雀怎么又回来了？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红 色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，他怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1
2
3
4
思考2：灰雀怎么又回来了？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红 色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，他怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
1
2
默读第1-2次对话，走进人物内心。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
“没……我没看见。”
思考2：灰雀怎么又回来了？
品读第1-2次对话，想一想，他们的心里在想什么？
着急
紧张
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
1
1
2
2
列宁（自言自语地）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
思考2：灰雀怎么又回来了？
着急
紧张
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩（肯定地）说。
默读第3-4次对话，走进人物内心。
3
3
4
4
1.读到（ ）这句话，我知道他当时心情很（ ）。
2.读到（ ）这句话，我知道他当时心里在想（ ）。
“会飞回来的，”
“一定会飞回来的。”
“一定会飞回来！”
比较
放回灰雀的决心：一次比一次坚定！
思考2：灰雀怎么又回来了？
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”
思考2：灰雀怎么又回来了？
爱
思考2：灰雀怎么又回来了？
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，他怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
列宁看看男孩， 又看看灰雀， 微笑着说： “你好！ 灰雀，昨天你到哪儿去了？
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
你赞同列宁对男孩的评价吗？
诚实
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
总结延伸
课后请你把故事讲给好朋友听吧！
列宁
喜爱
男孩
灰雀
整合阅读
《温柔的征服》
默读文章，画出老师说的话，完成下面的要求：
1、理清这件事的起因、经过和结果。
2、默读老师的话，说说老师有着怎样的美好品质？
温柔的征服
起因
经过
结果
那 天
第二天
后 来
她去新接的班里上语文课，发现一个男生没带书。
她借口忘带眼镜，故意安排忘带书的男孩帮她去拿，借机教导孩子。
那个男孩彻底改掉了丢三落四的毛病，成为了一名出色的成功人士。
不批评不指责、
爱护学生的自尊心、
善于教育学生……
老师接过眼镜，真诚地向男孩致了谢：“一个人如果经常马马虎虎，丢三落四，多么耽误事啊。从今天开始，我和你们大家相约，我们一起来消灭马虎，你们说好不好？”

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