资源简介

(共18张PPT)
第12课 短跑赛道随机排
——执行方式
《信息科技》五年级上册
第4单元 巧助校园运动会——算法执行
学习目标
项目目标
实现短跑项目赛道随机编排。
素养目标
能基于对算法的理解，确定算法执行的方式。
设计赛道分配方案
规划编排赛道流程
完善随机分道程序
输出赛道编排结果
学习步骤
思考问题：
学习需求
学校从五年级学生中招募了一批“运动会小志愿者”，参与短跑赛道的编排工作。在编排工作中，小志愿者们遇到了什么困惑呢？
学习需求
交流讨论
你的想法是：
填一填
怎样安排赛道才能确保每位参赛选手有相对公平的机会呢？
学习分析
思考：如何随机分配赛道？
确定 随机选
1.分析问题
学习分析
确定 随机选
请以小组为单位规划设计赛道分配的方案，在教学平台中完成方案的算法设计流程图。
思考：这个算法是用什么控制结构执行的？
顺 序
2.设计赛道分配方案
学习分析
分小组实物模拟随机编排赛道的过程，并根据自己的活动体验，用自然语言流程图完成随机编排赛道过程。
3.理解随机分道过程
学习分析
1.确定随机分道算法
从算法执行的视角去思考：为6名运动员随机编排赛道，应该使用哪种算法执行方式？
学习实践
循环执行方式
分支执行方式
顺序执行方式
2.确定第1条赛道分配方式
第一次
学习实践
思考第1条赛道是如何分配的，为什么代码最后要删除列表中的选中项？
想一想：分配第2条赛道，空白处应该填什么？第3条、第4条、第5条、第6条呢？
3.确定其它赛道分配方式
学习实践
运动员项目数 赛道编排数据范围
6
5
4
3
2
1
1-4
1-5
1-6
1-1
1-2
1-3
4.输出赛道分配结果
学习实践
请分小组完善半成品程序代码，并运行程序，验证结果。
请小组代表汇报学习成果，其他同学认真聆听，对其进行互评，对比自己的探究过程，进行补充完善。
展示交流
学习评价
各小组在教学平台中完成项目评价。
完成评价
学习小结
通过对算法的理解，想一想，在解决问题时，算法有哪些执行方式？
学习小结
顺序：
通过对算法的理解，说一说，每种方式是如何执行的？
分支：
循环：
算法执行方式
学习拓展
延伸拓展
在解决实际问题时，我们应该如何选择算法的执行方式？
选择算法执行方式
学习不止 乐趣无限
《信息科技》五年级上册
第4单元 巧助校园运动会——算法执行

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