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(共18张PPT)
《信息科技》五年级上册 第3单元评选班级速算王——算法的控制结构
第9课累加得分算成绩
——循环结构
1.随机出题
当 被点 击
设置 加 数 1 的值为 在(① 和 1 0 0 之间取随机数
设 置 加 数 2 的值为 在(① 和 100 之间取随机数
询问(合并(变量加数1 合并(+ 变 量 加 数 2 并等待
设置 标准答案▼的值为 变 量 加 数 1 +( 变量加数2
如果 变量标准答案 = 回 答 那么执行
说
否则
说
Mind+
3.累加得分 4.找最高分
第9课累加得分算成绩
1.随机出题 2.判断对错
当 被点 击
设置 加 数 1 的值为 在(① 和100之间取随机数
设 置 加 数 2 的值为 在 ① 和 100 之间取随机数
询问( 合并(变量加数1 合并(+ 变 量 加 数 2 并等待
第9课累加得分算成绩
3. 4.找最高分
标准答案▼的值为 变 量 加 数 1+( 变量加数2
变量标准答案 = 回答 那么执行
设置
如果
说
否则 说
Mind+
实验探究单题计分
设计方案多题计分
小组合作编程实现
测试程序完善作品
学习步骤
第9课累加得分算成绩
计算机自动累加选手得分，需要实现哪些功能
快来发挥你的聪明 才智，想一想。
聚焦问题
第9课累加得分算成绩
d
实验探究单题计分
得分不变
得分设为0
开始
生成加数1
生成加数2
显示算式
回答是否正确
结束
单题计分流程图
第9课累加得分算成绩
1.单道题目如何计分
否
答错了
是
答对了
得 分 + 5
实 验 步 骤
1. 汇报员出题。如61+13。
2. 操作员回答。
3. 汇报员判断对错。如“答对了”或“答 错了”。
4. 记录员听到“答对了”计分。如：+5分 或不得分。
时间：2分钟
实验探究单题计分
你问我答——探究100以内加法的计分问题
题号 出题 (汇报员) 判断 (汇报员)
计分
(记录员)
① 61+13 □对□错
分
② —+_ □对□错
分
③ —+_ □对□错
分
最 终 得 分 ：
第9课累加得分算成绩
Mind+
实验记录单
2. 设计3道题的计分方案，画一画。
单题计分环节
设计方案多题计分
出题
判断
计分
第9课累加得分算成绩
设计方案多题计分
第9课累加得分算成绩
展示计分方案
Mind+
3. 打开程序(如左图),参照如下步
骤完成编程。
步 骤 ：
(1)单题计分；
(2)多题计分；
( 3 ) 输 出 得 分 。
小提醒：有困难借助微课、流程图完成。
小组合作编程实现
第9课累加得分算成绩
当被点击
设置加数1▼ 的值为(在①和100之间取随机数
设置加数2▼的值为(
询问 合并(变量加数1 合 并+ 变量加数2并等待
设置 标准答案▼的值为 变量加数1 变量加数2
如 果 变量标准答案 那么执行
答对了②秒
设 置 得 分 ▼ 的 值 为 0
重复执行1⑩次
重复执行直到
说
循环执行
说(
累加得分(初始)
Mind+
七 X
序号 题目数量 测试成绩
成绩是否准确
1 3
2
3
为了快速验证程序，我们将次数修改为个位数。
发现问题：
解决方法：
Mind+
测试程序完善作品
第9课累加得分算成绩
4.测试程序，记录结果。
序号 评价内容
评价等级
1 运行程序，可以完成单题计分
☆☆☆☆☆
2 运行程序，能够累加多题得分
☆☆☆☆☆
3 能使用循环语句解决累加计分问题
☆☆☆☆☆
评分标准：小组合作5颗☆ 班级讨论3-4颗☆ 他人帮助1-2颗☆
下一次课，我们会 。
Mind+
评一评
这节课，我们小组经过努力一共获得 颗☆, 表现(很棒很不错其他 )。
第9课累加得分算成绩
在前面的学习中，每做对一道题，要将得分更新，请根据自己的代码，想一想
你是采用什么方式进行更新的 根据下面两段代码，说一说。
课堂收获
设置 得 分 的值为 10
将 得分 · 增加 5
设 置 得 分 的值为 10
设置 得分的值为 5
第9课累加得分算成绩
1. 累加求和
②
①
2.循环结构的执行过程
累加多题得分你选择了哪种重复命令 说一说它的作用及修改次数的方法。
课堂收获
程序执行过程中，部分语句根据条件重复执行若干次，这就是循 环 结 构。
重复执行 10 次
J
第9课累加得分算成绩
重复执行直到
J
循环执行
J
迁移应用
第9课累加得分算成绩
春夏秋
生活中，还有哪些事情可以用循环结构来描述 想一想，说一说。
3.循环结构的应用
1. 计算机如何实现答错扣分
小提示：
由于代码中没有
减少，我们一般用-5
表示 。
将 得 分 增 加 5
第9课累加得分算成绩
否
很遗憾，答错啦
是
恭喜你，答对啦
得分+5分 得分不变
拓展
回答正确
得分-5分
七 X
拓展
2. 相同得分的小朋友很多，该如何区分
可以比较时间长短。
第9课累加得分算成绩
Mind+
《信息科技》五年级上册 第3单元评选班级速算王——算法的控制结构

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