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(共27张PPT)
统编版三年级语文上册
第八单元 语文园地八
【学习目标】
1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。
2.感知词语的不同用法。结合生活实际，体会分类列清单的好处。
【学习重点】
归类识字学词，能在语境中运用。弄懂“陆续”等3个词语的用法，理解运用。借助购物经验，学会物品分类。
自主交流、总结默读的方法。积累背诵古代名言。
【学习难点】
朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法
……
问题导入
阅读方法
什么是默读？你平时都是怎样默读的？
我拓展，我积累
你还知道哪些带有“目” 的字吗？
识字加油站
头晕目眩 睫毛 理睬 眯眼 青睐
和睦 转瞬即逝 高瞻远瞩
练一练，学运用
选择合适的字填在括号里。
睁 盯 瞅 瞧 眨 瞪
1、要看到别人的长处，不要总（ ）着人家的短处。
2、他没有说话，只是用眼睛严厉地（ ）着我们，那眼神像要射出火花一般！
3、春天，小草（ ）开了朦胧的睡眼，从泥土里探出了小脑袋。
盯
识字加油站
瞪
睁
按超市的分区：
零食区：饼干
生鲜区：鲫鱼、橙子
冷冻冷藏食品：速冻饺子、馒头，
洗涤品：牙刷、沐浴液
床上用品：毛毯、枕头
家用杂货：菜板、充电器、垃圾桶、衣架、
鞋类：棉拖鞋
试着帮父母列一份购买年货的清单，想一想，我们需要怎么做呢？：
一、把需要买的东西全部写出来；
二、把物品清单进行整理分类；
三、按照清单去购物，看看自己的分类是否合理。
食品：鲫鱼、速冻饺子、馒头、饼干
洗漱用品：牙刷、沐浴液
卧室用品：毛毯、枕头、棉拖鞋
生活用品：菜板、充电器、垃圾桶、衣架
水果：橙子
分类好之后，我们就可以直接到达相应的区域，快速购买所需要的物品，这样既节约时间又不会遗漏。
我会分
分类时可按物品在超市里的不同区域来划分，这样在购物时可一次性将同一区的物品买完，省时又方便。
词句段运用
下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
●
读一读，想一想
◇ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇ 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
◇ 白求恩低下头，继续给伤员做手术。



这些词语意思不同，不可以调换。
词句段运用
我理解
“陆续、连续、继续”都有继续、接着的意思，他们是近义词，但是又有细微的区别。
陆续：描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。
电影散场了，大家陆续离开了电影院。
连续：表示一个接一个地做某事的情形。
姐姐连续三年被评为“优秀班干部”。
继续：表示一件事做了一会停一停，接着往下做。
奶奶浇完花，又继续看电视了。
交流展示
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手
指着读，否则会影响阅读速度。
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
默读方法
不出声，不指读。（基本要求）
1
不认识的字、不理解的地方画出来。（解决方式）
2
带着问题默读，边读边思考。（对理解课文内容有帮助）
3
词句段运用
练一练，学运用
选择适当的词语填空。
陆续 继续 连续
1、孙杨曾（ ）多次获得游泳冠军，取得了骄人
的成绩。
2、早晨，同学们都（ ）来到了学校。
3、他今天准备（ ）看昨天没看完的书。
连续
陆续
继续
讨论交流
四人一组，讨论交流，互相说说自己的默读方法，然后向全班汇报情况。
字词认读
你认识这些和“目”有关的字吗？
目
睁
眨
瞪
瞅
瞧
zhǎ
dèng
chǒu
眨眼
怒目圆睁
kuàng
眼眶
目瞪口呆
dǔ
耳闻目睹
日积月累
美好的品质
犹如温暖的阳光
带给我们希望和力量
回家和父母完成年货的购物清单，看看自己的分类是否合理。
试一试
不迁怒,不贰过。 ——《论语》
爱人若爱其身。 ——《墨子》
仁者爱人,有礼者敬人。 ——《孟子》
与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
——《荀子》
《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《墨子》是战国时期百家中墨家的经典。现存《墨子》一书，由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成。
《孟子》被南宋朱熹列为“四书”(另外三本为《大学》《中庸》《论语》)。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。
荀子是战国后期赵国人，著名学者韩非、李斯均是他的学生。《荀子》一书是战国后期儒家学派最重要的著作，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字。
资料链接
◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》
仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。
和别人友好的相处，比布帛还要温暖；用语言伤害别人，比矛戟伤害别人还要厉害。
不把怒气转移到别人的身上，也不犯两次同样的错误。
◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》
关心别人就像关心自己一样。
◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
日积月累
ruò
rén
èr
◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》
◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》
◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
bó
máo
jǐ
我发现：这些名言都告诉我们如何友善待人，
都是出自我国古代先贤圣人的著作。
想一想，课文中的人物是怎样待人的？
《灰雀》中的列宁用温暖的方式感化了孩子；
《一个粗瓷大碗》中的赵一曼，关心战士胜过自己。
《手术台就是阵地》中的白求恩不顾生命危险给病人做手术；
同学们，这些名言你都记下来了吗？看到有趣、深刻的名言，也可以记录下来，用在我们的日常生活和学习中。
拓展延伸
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》
每有患急，先人后己。 ——《三国志·蜀志》
君子贵人贱己，先人而后己。 ——《礼记·访记》
己所不欲，勿施于人。 ——《论语·颜渊》
君子成人之美，不成人之恶。 ——《论语·颜渊》
课后作业
1.理解并背诵日积月累中的名言。
2.完成分层作业。

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