资源简介

平遥县2024一2025学年度第二学期期末学业水平质量监测试题
七年级语文
(满分：100分
时间：120分钟)
一、古典之美（26分)
(一)
1、学校举办“青春 诗语”活动。下面是七年级同学制作的古诗名句练习卡，请将空缺处的古
诗文原句补充完整。
(8分)
夜泊秦淮近酒家”水色夜景，意象独特，朦朦冷清。
景
(杜牧《泊奏淮》）
物
(2)“黄梅时节家家雨，
”江南雨季，景致特别，颇具闲情。
袍
之
(赵师秀《约客》)
美
(3)
”近观泰山，神奇秀美；同一时间，明暗不同。
(杜甫《望岳》)
长
(4)“不畏浮云遮望眼，
”直抒胸臆，抱负不凡，理想远大。
情
(王安石《登飞来峰》)
思
(5)
化作春泥更护花”移情于物，以花自喻，胸怀宽广。
之
(龚自珍《己亥杂诗》)
美
(6)
”面临困境，坚持不懈，豁然开期。
(陆游《游山西村》)
2.请你赏析下面书法作品《登幽州台歌》，用原句（词）把空缺处的内容补充完整。(2分)
赏读：
不
作品中“
”一句，通过
和
的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，表现了诗
色
人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。
(二)
班级开展“青春 修身”活动，请阅读选文并完成第3一8题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何两之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
七年级语文第：！页（共6页）
【乙】
8
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩需。予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。嘘！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
3、字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)有仙则名
(2)陶后鲜有闻
4、句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)苔痕上阶绿，苹色入帘青
翻译：
(2)香远益清，亭亭净植
翻译：
5.甲文作者说“惟吾德繁”，你认为乙文中的周敦颐和他是同一类人吗？请结合甲、乙两
文中的加点词句作答。
(4分)
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；
君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道：君子见其心，则思应用虚受者。竹节
贞，贞以立志；君子见共节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为
庭实希。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释】①倚：偏颇。②体道：体悟仁德。③贞：坚定。④名行：名节操行。⑤如是：像这
样。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。
6.请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。
(2分)
文言词句
方法
解释
竹本固
查阅字典：①草木的根②事物的根源
本：(1)
故君子人多树之
课内迁移：知之者不如好之者
之：(2)
7.选文写了竹子有四种美德。请任选一种，结合你的生活体验谈谈这种美德对自己的启示。
(4分)
二、文学之约(28分)
(一)
学校举办“青春 奋斗”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。
【甲】
【乙】
上海交通大学肖湘教授团队的深潜
没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导
故事，令人震撼：依托“奋斗者”号载人深
演饺子创下的中国影史票房纪录：缺乏打
潜器，顶着超强台风和1100倍大气压的
脸“外国月亮更圆”的勇气，就不会有梁文
极端条件，采集深渊生物样本。反复试验、
锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭；因为
修正模型、验证数据，.下了无数个日夜
相信时代不会辜负实干者，王兴兴团队迈
的“笨功夫”后，成功构建起全球首个深渊
出中国机器人惊艳世界的试步.…雄终
生物数据库。
将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。
七年级语文第2页（共6页）【评分细则】任选一种品德 1 分，结合生活体验谈启示 3分。大意对即可，语言不通畅酌情扣分。
平遥县 2024—2025 学年度第二学期期末学业水平质量监测试题
二、文学之约（28分）
七年级语文参考答案及评分细则 8.（2 分）注音：mó 释义：摩擦
【评分细则】注音和释义 1 分，共 2分。
一、古典之美（26分)
9.（2 分）采集样本
1.（8分）
【评分细则】正确得 2 分。
（1）烟笼寒水月笼沙 （2）青草池塘处处蛙 （3）造化钟神秀 阴阳割昏晓
10.（2分）示例 1：只有专注于行动，坚持深耕自己，才能取得成功。
（4）自缘身在最高层 （5）落红不是无情物 （6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
示例 2：唯有汗水浇灌，方能攀登理想之巅。
【评分细则】每空 1分，共 8分。凡有错字、别字、漏字、添字，不得分；如书写了草，无法辨认，
【评分细则】言之成理即可得 2分。
不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。
11.（6分）示例 1：《骆驼祥子》一书中的祥子。他最大的理想是拥有一辆自己的洋车，
2.（2分）诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下
尽管自己在攒钱买车的过程中遭遇了波折，但是他并没有放弃继续奋斗。堕落前的祥子，
对比：天地悠悠 独
以理想为“舵”，热情为“帆”，执着地奋斗着，令人敬佩。
【评分细则】写对诗句 1 分，写出对比 1 分，共 2 分。有错别字不得分，诗句或对比只写对一空也
示例 2：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔。他的理想是为人类的解放事业而奋斗，不得分。
遭遇全身瘫痪、双目失明的现实，陷入痛苦迷茫的困境，依然凭着坚定的革命意志和顽
3.（2分）（1）出名，有名 （2）少
强奋斗的精神，以理想为“舵”，热情为“帆”，选择为理想而战斗。
【评分细则】每空 1分，共 2分。须解释准确才可得分。
【评分细则】选择恰当人物 1分，结合“你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆”谈人物经历 4
4.（4分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
分，语言 1分，共 6分。
（2）香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。
12.（1）（2 分）示例：不啰嗦，反复用两个“磨破”，能准确体现出集训的高强度，
【评分细则】每句 2 分，共 4 分。第 1 句关注“上”“入”，第 2 句关注“益”的翻译是否准确，
突出韦武宏愈挫愈勇的精神，删去一个就会削弱语言的表达效果。
如果不准确，酌情扣分。
【评分细则】不啰嗦 1 分，理由 1 分，共 2 分；理由言之成理即可。
5.（4 分）我认为是同一类人，两者均追求高洁品格，不随世俗。刘禹锡以“德馨”自
（2）（4分）示例：同：两句都运用比喻，展开联想、由远到近、由实到虚，
居，“谈笑”二句写生活情趣之高雅，从一个层面表现出作者品德美好。周敦颐以“莲”
都抓住“燃烧”这个动词，使木棉花的艺术形象更加丰富。
自喻，“予 独 爱 莲”表明作者不与世俗同流合污、洁身自爱，同样也是一个品德美好的
异：第①句将木棉花比作“火炬”，既有视觉的铺陈，也有空间的延展。在刚接过班旗
君子。
的李玉民心中，预示着他要循着老班长的足迹，让“英雄花”开遍山野；第②句将木棉
【评分细则】看法 1分，结合具体内容分析 3分，共 4分。如果认为不是同一类人，最多得 2分。
花比作“火焰”，侧重于精神的升华。身为班长的李玉民见证了一茬茬战士的成长，他
6.（2分）（1）草木的根 （2）它（代竹）
希望木棉花能够成为战士们心中的精神支柱，永远燃烧在他们的心中。
【评分细则】每空 1分，共 2分。
【评分细则】相同点 2 分，不同点 2分，共 4分；言之成理即可。
7.（4 分）示例 1：竹“本固”启示我，要培植好坚定不移的品格，无论在学习中遇到
（3）（10 分）蓬勃的木棉，绽放的青春。文章以花写人、以花颂人，借具有蓬勃生命
什么困难，都要坚定不移地走下去。
力的木棉花赞扬了战士们不惧困难、捍卫荣誉的英雄精神。21岁老班长安业民的血色青
示例 2：竹“性直”启示我，要正直无私，生活中要学会克制自己的欲望，行得正，才
春如木棉绽放。李玉民在刚接过班旗的那一天，内心被遍布山野的木棉花震撼了。之后
走得远。
的 19 年，他坚守传承，带领一茬茬战士们像木棉花一样蜕变、成长。木棉的蓬勃不仅
示例 3：竹“心空”启示我，要虚心接受一切有用的东西，面对别人的批评或建议，要
是自然生命的律动，更是革命军人青春的绽放，是他们精神品质的具象，。
虚心接受，虚心才能使人进步。
【评分细则】内容 4分，思路 2分，语言 2 分，共 10分；内容不完整，思路不清晰，语言不流畅、
示例 4：竹“节贞”启示我，无论顺境还是逆境，要始终如一，学习和生活中要不断磨
字数不达标酌情扣分。
练自己的品行，这样才能行稳致远。
三、现实之思（16分） E.如出现真实的人名、校名、地名，且次数不超过 1次的，原则上不扣分。
13.（1）（2分）示例：探“孝”之义 或解“孝”之形 或析“孝”之源 F.出现诗歌，原则上在 18 分以下打分。
【评分细则】大意对即可。 五类文的分值相关标准：一类文 25-27； 二类文 22-24分；三类文 19-21；
（2）（6分）示例：漫画中孩子给妈妈打电话，让妈妈做些好吃的，晚上回去过“母亲 四类文 16-18分；五类文 16分以下。
节”。这幅漫画告诉我们，“母亲节”本该是孩子对妈妈说一句暖心的话，给妈妈做一 在认真阅读的基础上首先需要有基本判断，看是否属于二类文。二类文的标准是：
顿可口的饭，而不是让妈妈辛苦地为他们准备晚餐。漫画启示我们，真正的孝应该用实 思路清晰、详略得当、字数达标（不少于 600字）、选材适当（即不走题）、主题明确、
际行动表达。 重点部分注重细节描写。前三项是基本要求，后三项是主要衡量标志。
【评分细则】内容、寓意各 3分，共 6分。语言不通畅、字数不够酌情扣分。 在二类文的基础上，或主题（真情动人、发人深思）或选材（来源生活、另辟蹊径）
（3）（8分）示例：百善孝为先，“孝”在甲骨文字形中反映出古人对孝道的理解和重 或语言（生动隽永、睿智深沉、风趣幽默、朴实无华、风格独特）或写作技巧等，任一
视，并且，山西的德孝文化源远流长，从一家之礼，升华为万家之诺，为当代青少年如 方面有明显的优点，且字数在 800左右，可入一类文，一类文比例不得低于 10%。
何“尽孝”孕育了深厚的文化底蕴。对老人的孝，不仅是嘴边的口号，更是日常的点滴 对确实优秀的习作不要吹毛求疵，鼓励打满分。满分不一定无可挑剔，应重点关注
行动，我们要向专俊熙同学学习，以自强不息、勤于学习的态度扛起“孝”的责任，也 选材、主题、语言、写作技巧等方面，是否有突出的表现。
要向黄旭华老人学习，把“对国家的忠，就是对父母最大的孝”作为自己的行动指南， 如不达二类文，则考虑是否为三类及以下文。
把孝老爱亲的好传统就能发扬光大。 三类文：不走题、有主题、语言通、层次清、字数够且有重点。
四、心灵之旅（30分，含书写 3 分） 四类文：不走题、有主题、语言通、层次清、字数够。
五类文：文章出现以下任何一种情况：或走题或主题不明或语言不通或层次不清或
【评分细则】 字数低于 400字或有其它严重问题。
1.未写题目或未补全题目扣 2 分。 如在主题、内容、文体、卷面上有严重缺陷，或有其它严重问题，可在 10分以下
2.字数 打分。4.书写
未达到 600字的，不足部分按 100字 3-5分酌情扣分。 满分 3分。工整且美观，3分；书写虽不太工整，但基本不影响阅读速度，2分；
100 字以上，不足 200字的，总分不得超过 10 分；不足 100 字的，总分不得超过 5 书写了草，辨认困难，1或 0分。
分。 注：书写主要是看字，标点符号只做参考依据。有少量涂改、添加、删除等痕迹，
3.内容 A.抄袭： 不太影响整体效果的，不影响卷面得分。
如果整段抄袭卷面材料或其它内容，或对卷面材料引述太多的，在 18 分以下。几
乎全文抄袭或雷同作文或随便背写一篇与要求无关的范文的，在 10分以下。如转述卷
面材料且转述内容不超过 100 字的，可以不扣分。
B.主题 提倡写自己的生活，抒发真情实感，反对假大空的文风。如果跑题，在 18
分以下。如果宿构套用文化名人、历史故事，或大量引用古典诗词而无自身感悟，，视
为走题；只要走题，无论其他方面如何出色，直接在 18 分以下打分。
C.语言 反对只靠诗句、靠华丽词藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的语言，
语言可平实亦可生动，关键是言之有物。
D.错别字
错别字酌情扣分，每三个不相同的可以扣 1分，扣满 3分为止。如只有个别字词，
可不扣分。

展开更多......

收起↑