资源简介 2024-2025学年度第二学期期末教学质量检测题A青岛之所以能够发展应典型的海洋城方,是因为拥有现代的海洋产业体系、先进的科研力量和度好的生查环境造成的在海洋领城的发展上,青岛首次提出建立“4+2+4”海洋产业体八年级语文达其数了系。B这不仅是对内深化海洋经济结构的信号,更是向全浆释放积极平求海洋开发合作的强烈到的出d意愿。作为我国海洋科技的璀染明踪,青岛拥有海洋领域唯一的间家实验室,汇聚了全国尖端(考试时间:120分钟;满分:120分)山同其可的人才和技术。C在科研力量的坚去支持下狂以持迟育连洋的丰厘宝库,一系列科研成是如雨后在笋般涌见。青岛重视海洋生态杯保工作。D海洋生态水平持续改进,为促进海洋生物本试题共三道大题,24过小题。所有题目均在答题卡上作答,在试题上作答无效。其中,选医药、蓝色挑仓等产业发展捉供了有力保隆。择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写:笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题4.上面语段中画横线的句子,没有语病的一项是(2分)卡相应位置作答。清1灵只回:减幸不(5,下面是学校开展“阅读经典”活动的宜传语,请你仿照画线部分,在横线处补写语句。(3代)的出时日米中文分)一、积累与运用(20分))阅读经典吧!丝典是而露,透润千泪的心田,浇流理想的花朵:,一学校开展以“让世界了解青岛”为主题的综合性学习活动,下面是同学们编写的宜传材料,请你参与修改完普,完成14小题。泉沿华漫主1豆处口)6.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是(2分)【旅游胜地】青岛是一虚五乱去去的海济城市,以术位特的魅力成引者四海完朋始怎益走,日A.庄子,名周,战国时期哲学家,篇家学派的代表人物。登上我喷的崂山,你可以欣赏云雾蟾绕的奇幻和海天相接的壮美;漫步蛇凝的海岸线,你B.《小石潭记》是唐代文学家柳宗元创作的“永州八记”之一。可以感受浪花拍岸的激情与海风拂过耳呼的温柔:作为青岛的地标建筑,栈桥回澜阁是立于四C《马说》的作者韩愈,世称“韩吕黎”,唐宋八大家之一。D.“一食或尽粟一石”中的“石”是容量单位,十斗为一石。巴浪尘上,似一位他经沧桑的老老,见证着这座城市的成长:被称为“万国建统博物馆”的入7.根据提示,将下面的诗文补充完整。(7分)大关,古典建筑科风格逗异,斑驳的墙姬刻着青岛百年的风云故事。夜装降临,一场味觉盛许多古代诗文富有情趣和理趣,表现了古人的情怀和哲思。《茅至为秋风所破歌》中,杜实缓缓拉开维慕。这时你可以走进熙熙咳度的大街小巷,手一处惬意的啤酒屋或大排档,体验甫推己及人,发出“安得广厦千万间,①”的呐城,依现了沈国沈民、心系天下的博本地人所钟爱的烟火气。生四处随美用好见的进批品是型国1,下列加点字的读音,全都正确的一项是(2分)大胸徐;《卖炭翁》中,白告易用“②二,③”刻画卖炭翁的矛盾心理,表A.耳畔(ban)章(zhù)立镌(juan)刻,修反衣出害到在片达对贫苦人民的悲阀情怀:《卜算子咏格》中,陆游借海言志,以“④—,⑤修存分不,头州一浅诊锋不畏因境、坚守自我价值的精神内酒;《礼记》中,装圣以美食为喻,用“⑥B.耳畔(pn)章(chd)立镌(juan)刻毒(zhd)立会含升代,确冷弗食,⑦”道出实践出真知的哲理。C.耳畔(ban)镌(judn)刻D.耳畔(pan)童(chd)立铁(juan)刻秋件或地分品编明个章天观列二、阅读(50分)(一)诗词阅读(7分)2.文中画波浪线词语,字形全都正确的一项是(2分)A纷至踏来B.缭绕C.维幕8.下列对诗句的理解,不正确的一项是(3分)D.熙熙嚷嚷3.文中画横线的词语,使用不怡当的一项是(2分)A.“城阙辅三秦,风烟望五津”(《送杜少府之任蜀州》),诗人用一“望”字,把目光从A名副其实京城移向五津,虽未说离别,但送别的情意自在其中。B蜿蜒C,风口浪尖D.钟爱【海洋之都】B.“坐观垂钓者,徒有美鱼情”(《望洞庭湖赠张丞相》),坐看那些垂竿钓鱼的人,只能白白地产生美幕之情,表达了诗人想要归隐的心愿。八年级语文试题第1页(共8页)八年级语文试题第2页(共8页)CS扫描全能王3亿人那左用的扫搭APP参考答案一、积累与运用(20 分)1. D(“耳畔”读 pàn,“矗立”读 chù,“镌刻”读 juān)2. B(A.“纷至踏来”应为“纷至沓来”;C.“维幕”应为“帷幕”;D.“熙熙嘎嚷”应为“熙熙攘攘”)3. C(“风口浪尖”比喻激烈尖锐的社会斗争前哨,用于形容栈桥位置不当)4. C(A.句式杂糅,删去“造成的”;B.搭配不当,“释放”与“虚质”不搭配;D.“改进”改为“提升”)5. 示例:经典是灯,照亮前行的道路,点燃奋斗的火炬。(修辞恰当,句式一致即可)6. A(庄子是道家学派代表人物)7. ①大庇天下寒士俱欢颜②可怜身上衣正单③心忧炭贱愿天寒④零落成泥碾作尘⑤只有香如故⑥虽有嘉肴⑦不知其旨也二、阅读(50 分)(一)诗词阅读(7 分)8. B(“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”表达诗人想做官而无人引荐的急切心情,非归隐)9. 结构上承上启下。“胜绝”总结上片梅景的美好(如“花疏天淡”“数枝雪”),“愁亦绝”引出下片无人共赏美景的孤寂,由景入情,使全词脉络清晰。(二)名著阅读(4 分)10. 示例:选“奋斗”。保尔在筑路时忍受严寒、疾病和饥饿,仍坚持劳动,即使累倒也不放弃。他的奋斗不仅是为革命事业,更是对生命价值的追求。青春应如保尔般,以奋斗书写无悔篇章,在奉献中绽放光芒。(三)文言文阅读(12 分)11. C(“称”意为“著称,看重”)12. C(两个“而”均表转折,“却”)13. B(正确断句:日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁宁饿死不受)14. 这样的马,吃得少容易满足,喜欢逞强容易力尽,是才能低下的马啊。15. 甲文借千里马不遇伯乐,讽刺统治者不识人才;乙文通过良马与劣马对比,强调人才需具备“受大而不苟取”的品质。(四)实用性文本阅读(9 分)16. D(类牙釉质复合材料尚未实现临床应用)17. B(材料一说明牙釉质损坏原因时采用的是并列结构,非由总到分)18. ①可能长期食用酸性食物(如碳酸饮料)或高糖食品,导致牙釉质脱矿;②可能有外伤(如碰撞)或用牙齿咬硬物,造成牙釉质裂纹;③13 岁处于恒牙期,牙釉质损坏后难以自愈,导致牙齿敏感。(五)文学类文本阅读(18 分)19. ①山脚:满目苍翠的植被与点缀的野花;②山腰:灿若云霞的映山红;③松风居:粉墙黛瓦与松柏;④绝顶观景台:青山、山泉、水库及山下田园风光。20. ①映山红的红色与红军的革命精神颜色相呼应;②映山红生长顽强,与红军不屈不挠的品质相似;③龙凤山是革命根据地,映山红见证了红军的奋斗历史,引发作者联想。21. 示例:运用比喻,将连片的映山红比作“花的瀑布”,“倾泻而下”生动写出花势的繁茂与动感,表现映山红的热烈生机,流露作者的赞美之情。22. ①为龙凤山增添神秘色彩,丰富文章文化内涵;②借传说中青龙、玉凤对人间的热爱,烘托龙凤山的美丽;③与下文红军的革命精神形成古今呼应,深化主题。23. ①作者在暮色中的龙凤山美景中,感受到自然与历史的交融,心灵得到宁静;②“与夕阳同辉”象征对革命精神的传承,“沉入古老梦境”表达对自然与历史的敬畏,含蓄点明人与自然、历史和谐共处的感悟。三、写作(50 分)24. 写作提示:题目自拟,如《那一刻,我鼓起了勇气》《勇气伴我成长》。结合自身经历,如克服演讲恐惧、挑战极限运动、承认错误等,通过细节描写展现心理变化,突出“勇气”带来的成长感悟。要求叙事完整,情感真挚,不少于 600 字。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 参考答案.pdf 山东省青岛市城阳区2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题.pdf