资源简介

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第10课
火山和地震
（苏教版）五年级
上
核心素养
内容总览
02
探究新知
03
课堂练习
04
活动手册
05
课堂总结
06
板书设计
01
核心素养目标
科学观念:通过观察、比较和阅读，学会描述火山喷发、地震的主要表现和危害，知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象；通过阅读与研讨，初步了解抗震防灾的基本常识。
科学思维:通过模型建构的方法，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。
探究实践:能根据简单的器材做火山喷发、岩层褶皱和地震形成的模拟实验，意识到导致火山喷发和地震的力量来自地球内部。
态度责任:激发探索地球内部奥秘的好奇心和求知欲，形成以现象为线索、以自然规律为前提的研究意识。
核心素养目标
重点与难点
重点:了解火山喷发和地震的主要特征、破坏力和形成原因。
难点:模拟火山喷发、岩层褶皱和地震的形成。
探究新知
活动一 了解火山喷发
1.什么是火山喷发
陆地上和海洋里都有火山。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，大多发生在板块交界处的薄弱地带。有时候,岩浆从地面上的一个洞口逐渐渗出来；有时候，岩浆会被喷射到空中再落到地面。
探究新知
火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出。火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大灾难。
结 论 火山的形成及喷发是地球内部的压力作用的结果；“高温高压、地壳中薄弱地带、岩浆中的大量气体”都是火山喷发中的重要因素。
探究新知
2.火山喷发的场景是什么样的
会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出来，弥漫在空中 ；会有大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出，岩浆有的浓稠，有的稀薄，流速也不同，被抛到空中的岩浆落地时会形成火山弹，向下流动的岩浆会覆盖周边的物体。
探究新知
3.火山喷发后又是什么样的
炽热的岩浆会慢慢冷却变成岩石 ；灰尘、有毒气体和熔岩会严重影响火山周围居民的生活，如飞机停航、庄稼死亡……当然火山喷发出的物质也为人类提供了有益资源。
探究新知
4.火山喷发对人类的影响。
火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，喷发出的火山灰不仅污染空气，流出来的炽热岩浆还会掩埋城市和乡村，毁坏农田。发生在海底的火山喷发还会引发海啸。
探究新知
全球每年都有数十次火山喷发。火山喷发产生的火山灰、有毒气体、熔岩流和火山碎屑流等不仅给人类的生命财产带来严重危害，还会污染空气，导致气候异常，对人类的生存环境造成极大的破坏。
探究新知
火山喷发虽然伴随着灾难，但灾难过后，却留给人类一笔“财富”。 火山喷发时产生的大量火山灰是极好的天然肥料，因此往往火山附近的土地都非常肥沃。火山内部蕴藏的热量可以用来发电和供热，有的火山喷发还会增加陆地面积，一些岛屿就是由火山喷发而形成的。另外，火山喷发还能产生许多珍贵的矿藏，如金刚石等。
探究新知
活动二 模拟火山喷发
实验目的:模拟火山喷发，通过观察给番茄酱加热过程中发生的现象，体会火山形成及喷发的原因。
实验材料:三脚架、锥形瓶、陶泥、超轻黏土、酒精灯、火柴、玻璃管、软木塞、番茄酱、石棉网。
探究新知
实验步骤:(1)在锥形瓶中装入适量番茄酱，用带玻璃管的软木塞塞紧瓶口。
(2)用陶泥裹住锥形瓶模拟山体，在玻璃管上放一小块超轻黏土。
(3)将锥形瓶放到三脚架上，用酒精灯加热，观察发生的现象。
实验现象:玻璃管上面的超轻黏土被顶起来，有白气冒出；瓶内番茄酱产生气泡并上升，从管口或瓶塞缝隙溢出。
探究新知
实验分析:番茄酱模拟岩浆，锥形瓶及外面的陶泥模拟山体，酒精灯模拟地球内部巨大的能量，玻璃管模拟火山通道。番茄酱顶开超轻黏土冒出来的过程模拟火山喷发。
实验结论:火山喷发前有预兆，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
探究新知
火山喷发
探究新知
模拟火山爆发
探究新知
1.什么是地震
当地壳深处的岩层因受到过度挤压而突然破裂或错动时，会引起大地剧烈震动，释放出长期积累的巨大能量。地震也是地球上极具破坏力的自然灾害之一，大地震会使房屋倒塌、道路毁坏，严重危及人的生命安全。
活动三 了解地震
探究新知
地震是地壳运动的一种形式，在地球上从未间断。90% 的地震是由地球各大板块之间互相挤压所引发的构造地震。地下深处岩石在破裂、错动时就把长期积累的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，引起山摇地动。地震的能量大小用震级来表示，对地表的破坏程度用烈度来表示。
探究新知
2.了解地震带来的危害。
地震可造成对建筑物的破坏，如房屋倒塌、公路毁坏、桥梁断裂、水坝开裂、铁路变形、引发海啸冲毁港口等。除此之外还可以导致地面裂缝、塌陷、山体滑坡等自然灾害。地震的直接灾害发生后，会引起次生灾害，如水灾和火灾等。地震严重危及人类的生命安全。海底地震还会引发海啸。
探究新知
房屋倒塌
铁路变形
公路毁坏
引发海啸冲毁港口
探究新知
可怕的地震
探究新知
1.模拟地震。
实验目的:能用简单的器材模拟地震，形象地感知地震的力量和地震形成的过程。
活动四 模拟岩层褶皱和地震的形成
实验材料:海绵、木片、泡沫板、护目镜等。
实验步骤:(1)挤压多层海绵，观察“岩层”褶皱的产生。
探究新知
(2)掰断木片，体验“岩层”断裂的感觉。
(3)用力挤压挨在一起的泡沫板，观察“地球板块”的错动抬升。
探究新知
实验现象:(1)多层海绵从中间向上隆起，产生了褶皱。
(2)木片断裂，产生震动，发出断裂声，两手有震感，会感觉到麻木。
(3)泡沫板产生错动并抬起，一块在下托起另一块。
探究新知
实验分析:岩层在受到地壳内部的巨大压力时，就会像挤压多层海绵一样发生褶皱；岩层褶皱到一定程度后，就会像木片一样断裂，同时会释放巨大的能量，产生地震；而地球的板块受力时，就像泡沫板被用力挤压时一样，会发生错动抬升等情况。
探究新知
实验结论:岩层在受到巨大的挤压力时会发生褶皱；褶皱断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量，这就是绝大多数地震产生的原因。有时这种力量会使板块之间发生错动、抬升等情况。
探究新知
比较火山和地震的不同与相同之处。
探究新知
研究地震的成因
探究新知
活动五 了解地震发生时的自救常识
1.在家中如何进行自救
在家中要就地避险，不可贸然外逃，可选择较安全的地方(如床下、桌子下)躲避。住在单元楼内，可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避。同时，要关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火，防止发生火灾和煤气泄漏。高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯，可利用两次地震之间的间隙迅速撤离。
探究新知
2.在公共场所如何进行自救
正在演出的影剧院应立即停止演出，观众应躲在排椅下或舞台脚下，震后有秩序地组织观众分路疏散。正在体育场进行比赛的人应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止慌乱、拥挤，有组织、有步骤地向空旷安全处疏散。正在上课的学生应迅速躲避在课桌下，地震停止后，在教师的统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼。
探究新知
地震逃生
探究新知
3.地震逃生口诀。
探究新知
就地避震时要选择安全场所并保护好头部。逃生时要走安全通道，到空旷的广场。房子晃动时，应立即找安全的地方躲避，在房子停止晃动至下一个晃动来袭前，是采取正确逃生措施的最佳时机。如果不幸被困，待震动结束后第一时间拨打报警电话110或求助电话119报警，并等待救援。
地震发生时应保持镇定，采取正确的避震和逃生方法。
探究新知
避震 逃生与自救
课堂练习
1.火山是由地下熔融的__________沿着___________的薄弱地带喷发而形成的。
2.地壳的岩层在相互挤压下会发生__________，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的__________，造成严重破坏，这就是__________。
3.在模拟火山喷发的实验中，用陶泥裹住锥形瓶模拟__________，番茄酱模拟__________，酒精灯模拟地球内部巨大的能量。
岩浆
地壳
褶皱
能量
地震
山体
岩浆
课堂练习
4.[判断]地震和火山都是可怕的自然灾害，它们只会给人类带来害处。( )
5.[判断]火山喷发是极具破坏力的自然灾害，只在陆地上有火山喷发。( )
6.[判断]火山和地震都是地球内部运动造成的。( )
7.[选择]产生地震的主要原因是( )。
A.地球内部温度太高 B.地壳的运动
C.人类的活动 D.小行星撞击地球
×
×
√
B
课堂练习
8.[选择]地震发生时，第一时间正确的逃生方法是( )。
A.站到阳台上 B.跳楼 C.躲到房间三角地 D.乘电梯下楼
9.[选择]火山喷发的原因可能是( )。
A.人类的破坏 B.天气变化 C.地球内部高温高压 D.大地的震动
10.[选择]火山和地震的相同点是( )。
A.释放地球内部力量 B.开始地表有热气冒出
C.可以预报 D.地球外部运动
11.[选择]下列现象不是由于地球内部压力导致的是( )。
A.地震 B.火山 C.海啸 D.龙卷风
C
C
A
D
课堂练习
12.[排序]请把下列描述火山形成过程的句子排序。
A.冲出地表，喷发出来 B.形成火山喷发
C.往地面猛冲 D.压力很大
E.地层内融化的岩浆剧烈活动
我的排序:_________________。(填字母)
E D C A B
活动手册
活动手册
活动手册
课堂总结
本课通过观察图文资料，了解火山喷发前后的场景，描述火山喷发的现象和危害；通过模拟火山喷发，意识到火山喷发的物质和能量来自地球内部；通过阅读图文，认识地震的成因和危害；通过模拟岩层褶皱和地震的形成，体验地球内部能量释放时产生的震动；通过阅读资料卡、海报等内容，学习抗震防灾的基本常识。
板书设计
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