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(共26张PPT)
四 乘法口诀（一）
4 回家路上
1.进一步巩固2～5的乘法口诀，能熟练地运用乘法口诀进
行计算。（重点）
学习目标
2.结合具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的
能力。（难点）
回顾复习
把口诀补充完整。
三九( )
四五( )
( )得三
五七( )
( )二十五
( )十六
二六( )
( )三十六
三四( )
二十
二八
三十五
十二
一三
二十七
十二
五五
四九
回顾复习
说一说：我们已经学了哪些数的乘法口诀？
5的乘法口诀
这节课我们来对2～5的乘法口诀进行巩固和复习。
2的乘法口诀
3的乘法口诀
4的乘法口诀
探索新知
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？(教材P49例1)
树上有3组小鸟，
每组有5只。
探索新知
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？(教材P49例1)
草地上有2组花，
每组有5朵。
探索新知
船上一共有多少只小猫？说一说，算一算。(教材P49例2)
探索新知
船上一共有多少只小猫？说一说，算一算。(教材P49例2)
= ( )
4
×
4
16
只
船上坐了4排小猫，每排有4只。
四四十六
答：船上一共有16只小猫。
探索新知
说一说，用算式2×6=12可以解决什么问题？(教材P50例3)
找出每组有2个，或者有2组的物体。
桥上每队有6只小狐狸，两队有多少只小狐狸？
探索新知
说一说，用算式2×6=12可以解决什么问题？(教材P50例3)
找出每组有2个，或者有2组的物体。
每组有2只小猴子，6组有多少只小猴子？
你还能提出用乘法解
决的问题吗？
探索新知
说一说，用算式2×6=12可以解决什么问题？(教材P50例3)
你还能提出用乘法解
决的问题吗？
一共有多少个松果？
= ( )
7
×
2
14
个
探索新知
想一想，说一说：同一个乘法算式可以
表示什么含义？
不同情境下有不同的含义。
当两个乘数不同时，如3×4，
可以表示3个4或4个3。
探索新知
想一想，说一说：我们已经学过的乘法口诀有哪些规律？
每个数的乘法口诀都有9句。
口诀里都是较小的数在前，较大的数在后。
两个乘数不同时，一句乘法口诀能写出两道乘法算式。
乘法口诀的规律：
探索新知
乘法口诀是固定不变的。
乘法口诀较小的乘数在前，较大的乘数在后。
有些乘法口诀的结果是相同的。
二六十二
三四十二
三八二十四
四六二十四
三六十八
二九十八
乘法口诀的规律：
探索新知
一般来说，根据一句乘法口诀可以写出两个乘法算式。
四五二十
4×5=20
5×4=20
四四十六
4×4=16
当两个乘数相同时，只能写出一个乘法算式。
当堂检测
1. 在括号里填上合适的数。
( )×5 = 15
3×( )= 18
5×( )= 20
( )×6 = 24
6×( )= 30
2×( )= 8
( )×9 = 36
5×( )= 10
( )×3 = 21
3
6
4
4
5
4
4
2
7
当堂检测
2. (教材P50练一练第1题)
(1) 说一说，从图中你知道了
哪些数学信息？
每把长椅上坐了2人，有4把长椅。
花坛里有5行向日葵，每行有4棵。
水池每组有4条小鱼，有2组。
……
当堂检测
2. (教材P50练一练第1题)
(2) 有多少棵向日葵？说一说，
算一算。
有5行向日葵，每行有4棵。
5×4=20（棵）
答：有20棵向日葵 。
当堂检测
2. (教材P50练一练第1题)
(3) 算式2×4可以解决什么
问题？
长椅上一共坐了多少人？
或一共有多少个气球？
（答案不唯一）
……
当堂检测
2. (教材P50练一练第1题)
(4) 再提出一个用乘法解决
的问题并解答。
树上有多少只小鸟？
4×3=12（只）
答：树上有12只小鸟。
（答案不唯一）
当堂检测
3. (教材P50练一练第2题)
12
15
9
21
24
18
27
30
33
3
6
0
当堂检测
4. 填一填。
= ( )
4
×
6
24
个
= ( )
3
×
7
21
个
当堂检测
5. 买下面各组物品需要多少钱？
(1) ( )元
5元区
(2) ( )元
(3) ( )元
3元区
20
12
18
3个5
1个3
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
本节课，我们回顾了2～5的乘法口诀，总结了乘法口诀
的规律。
课堂小结
① 乘法口诀是固定不变的。
② 乘法口诀较小的乘数在前，较大的乘数在后。
③ 一般来说，根据一句乘法口诀可以写出两个乘法算式。
当两个乘数相同时，只能写出一个乘法算式。
④ 有些乘法口诀的结果是相同的。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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