资源简介

(共32张PPT)
五 分一分与除法
3 分糖果
1.能把大数目物品平均分，感受有剩余的平均分及分法的多样性。（重点）
学习目标
2.体会用表格取代画圈记录平均分的必要性。（难点）
回顾复习
分南瓜。
（1）平均装在2个篮子里，每个篮子里装( )个南瓜。
（2）每个篮子里装3个南瓜,需要( )个篮子。
6
回顾复习
分南瓜。
4
（1）平均装在2个篮子里，每个篮子里装( )个南瓜。
（2）每个篮子里装3个南瓜,需要( )个篮子。
6
说一说：你是怎么计算这些题目的？
按照几个一份圈一圈
分到最后不够分了怎么办呢？
这节课我们学习有剩余的平均分。
回顾复习
探索新知
50块糖果平均分给4个人。
说一说,可以怎样分 摆一摆。(教材第60页例1)
探索新知
可以1块1块地分，也可以2块2块地分。
说一说,可以怎样分 (教材第62页例1)
这么多，可以5块5块地分。
还可以怎样分？
数目比较大，可以用表格记录下来分的过程。
探索新知
每次分1块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗 (教材第60页例2)
探索新知
第3次分2块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
探索新知
笑笑前两次每次分1块，后5次每次分2块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
探索新知
分了7次，每份12块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
1+1+2+2+2+2+2=12（块）
探索新知
还剩下2块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
4个人各分12块。
还剩 块。
2
探索新知
淘气前两次每次分5块，第3次分2块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
总数比较多时，可以每次多分些。
探索新知
分了3次，每份12块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
5+5+2=12（块）
探索新知
还剩下2块。
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
4个人各分12块。
还剩 块。
2
探索新知
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗 (教材第62页例2)
分的结果是一样的：
每份是12块,还剩下2块。
还剩 块。
2
还剩 块。
2
探索新知
把你分的过程利用表格记录下来。(教材第60页例2)
还剩 块。
1
4
4
4
4
2
4
4
4
4
3
4
4
4
4
2
可以4块4块地分。
每次分4块，分了3次，每份12块，还剩2块。
探索新知
如果将50块糖果平均分给6个人，每个人可以分到几块？分一分，并记录分的过程。(教材第61页例3)
还剩 块。
2
1
3 3 3 3 3 3
3+3+1+1=8（块），每个人分到8块。
2
3 3 3 3 3 3
3
1 1 1 1 1 1
4
1 1 1 1 1 1
探索新知
结合分的过程，你有什么体会？说一说。(教材第61页例4)
不管多少块糖，只要一直分下去，就能得到结果。
探索新知
结合分的过程，你有什么体会？说一说。(教材第61页例4)
数大的时候每次多分几个，分的次数就少……
探索新知
想一想，说一说：分到剩几块时不能继续分？
一共有4个人，还剩的糖数量比4块少时，不能继续分。
探索新知
按份数平均分的过程中有剩余，剩下的数量要小于平均分的份数。
大数目物品平均分的方法
1.分一分，填一填。
可以先3个3个地分
把30根小棒平均分给4个小朋友。
（1）说一说可以怎样分。
当堂检测
每个小朋友分到 根，还剩 根。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名
第2次
第1次
1号
2号
3号
3
3
7
2
4号
3
3
3
3
3
3
当堂检测
第3次
1
1
1
1
2.分一分，填一填。
可以先5本5本地分
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。
（1）说一说可以怎样分。
当堂检测
每班分到 本，还剩 本。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
班级
第2次
第1次
1班
2班
3班
5
5
23
1
5
5
5
5
当堂检测
第3次
5
5
5
第4次
5
5
5
第5次
3
3
3
当堂检测
3. 王老师分苹果,分了3次后,还剩下2个，分的过程记录如下。
5
（1）第1次每个人分到( )个苹果,共分掉了( )个苹果;
第2次每个人分到( )个苹果,共分掉了( )个苹果;
第3次每个人分到( )个苹果,共分掉了( )个苹果。
（2）王老师一共有( )个苹果。
35
3
21
2
14
72
4.有80瓶矿泉水，平均分给6名运动员，把分的过程记录下来。
当堂检测
每名运动员分得（ ）瓶，还剩（ ）瓶。
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
13
2
每个同学分到2个苹果，还剩7个苹果。
5.（易错题）把15个苹果平均分给4个同学，每个同学分到几个苹果？还剩几个？
错解：
正解：
反思：在按份数平均分的过程中有剩余,一定要保证剩余的数量小于平均分的份数。
当堂检测
每个同学分到3个苹果，还剩3个苹果。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了大数目物品平均分的方法。
课堂小结
按份数平均分的过程中有剩余，剩下的数量要小于平均分的份数。
平均分大数目的物品时，可以分几次完成，并把分的
过程记录在表格中，最后算出结果。
完成练习册本课时的习题。
课后作业

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