资源简介

(共27张PPT)
五 分一分与除法
2 分水果
1.认识平均分的两种分法,进一步体会平均分的意义。（重点）
学习目标
2.能通过具体操作或画图的方法解决平均分的简单问题。（难点）
回顾复习
2个2个地分，每堆有2个。
把6个橘子分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？
探索新知
把 分成3份,每份一样多，可以怎样分 (教材第58页例1)
我们用 代替 和
分一分吧。
探索新知
把 分成3份,每份一样多，可以怎样分 (教材第58页例1)
每份分4个。
我1个1个地分。
探索新知
把 分成3份,每份一样多，可以怎样分 (教材第58页例1)
每份分4个。
我2个2个地分。
探索新知
如果每袋装3个 ，需要几个袋子 (教材第58页例2)
我3个放一堆，需要4个袋子。
平均分成了4份，就需要4个袋子。
每3个为一份，分一分。
探索新知
想一想，说一说：两次分苹果有什么不同的地方？
第一次分苹果是平均分成几份，求每份是多少，第二次分苹果是每几个一份，求能分成几份。
探索新知
如果每袋装4个 ，需要几个袋子 (教材第58页例3)
每4个为一份，分一分。
我3个放一堆，需要3个袋子。
探索新知
把 分成3份，每份一样多，可以怎样分？记录你的分法，与同伴说一说。(教材第59页例4)
2个2个地分，每份6个。
○ ○ ○
探索新知
把 分成3份，每份一样多，可以怎样分？记录你的分法，与同伴说一说。(教材第59页例4)
探索新知
把 分成3份，每份一样多，可以怎样分？记录你的分法，与同伴说一说。(教材第59页例4)
一次拿3个，分6次，每份6个。
探索新知
把 分一分，填一填。(教材第59页例5)
每袋装2个，可以装 袋。 平均分成2份，每份 个。
每袋装3个，可以装 袋。 平均分成3份，每份 个。
每袋装6个，可以装 袋。 平均分成6份，每份 个。
每袋装9个，可以装 袋。 平均分成9份，每份 个。
9
9
6
6
3
3
2
2
探索新知
说一说,每次分水果有什么相同的地方？(教材第59页例6)
分完后，每份的个数都同样多。
都是把一堆水果平均分成几份。
探索新知
(1)按指定的份数平均分；
(2)按每份的个数平均分。
平均分的两种分法
1.
需要 只小兔才能一次运走。
5
每只小兔拿4根。
当堂检测
2.圈一圈，填一填。
（1）每个篮子里装2个 ，
需要 个篮子。
9
（2）如果有6个篮子，平均每个篮子装 个 。
当堂检测
2.圈一圈，填一填。(教材P61练一练第2题)
（1）每个篮子里装2个 ，
需要 个篮子。
9
（2）如果有6个篮子，平均每个篮子装 个 。
3
当堂检测
3.圈一圈，算一算。
（1）一共收了多少个西瓜？
3×8=24（个）
（2）每个纸箱装4个西瓜，需要多少个纸箱？
需要6个纸箱。
当堂检测
4.圈一圈，填一填。
每4个气球扎一束，可以扎（ ）束。
5
当堂检测
当堂检测
5. 圈一圈，算一算。
（1）一共收了（ ）根玉米。
20
（2）如果每只熊分5根玉米，可以分给( )只熊。
4
当堂检测
6. 王老师切好一些西瓜，至少拿走( )块后，正好可以平均分给5个同学，每个同学分( )块。
2
2
当堂检测
7. 圈一圈，算一算。
（1）一共有几只兔子？
2×6=12（只）
（2）每4只兔子放一个笼子，需要几个笼子
需要3个笼子。
当堂检测
8. 将无人机分成若干组，每组无人机的数量一样多，可以怎样分？(每组架数大于1，最少分成2组)
每组架数
分成组数
8
2
4
4
2
8
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学均分的两种分法。
课堂小结
把一些物品平均分，可以平均分成几份，求每份是多少；也可以按每几个分成一份，求能分成几份。
完成练习册本课时的习题。
课后作业

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