资源简介

(共19张PPT)
五 分一分与除法
4 分香蕉
1.知道除法算式的读法、写法,认识除法算式各部分的名称。（重
点）
学习目标
2.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程,初步感受除法与生活
的密切联系。（难点）
回顾复习
穿灯笼。
如果平均穿成5串,每串有( )个。
如果平均穿成8串,每串有( )个。
8
5
说一说：你是怎么计算这些题目的？
通过画一画，圈一圈。
平均分的结果能用算式表示吗？
这节课我们学习除法算式。
回顾复习
通过列表格，填一填。
探索新知
分一分，用算式记录分的过程和结果。(教材第64页例1)
12-2
-2
-2
-2
-2
-2=0
每2根一份，能
分成6份。
（ 4 ）×3=12
平均分成3份，每份有4根。
探索新知
还有别的分法吗？
还可以每6根一份，能分成2份。
上面这样的问题，都可以用除法表示。
探索新知
结合分的过程和结果，认一认，想一想。(教材第64页例2)
12 ÷ 2 = 6（份）
被
除
数
除
号
除
数
商
我知道了，12指的是12根香蕉，2指的是每只猴子分2根，6指的是分给了6只猴子。
12÷2读作
12除以2。
探索新知
被
除
数
除
号
除
数
商
12除以3等于4表示12根香蕉，平均分给3只猴子，每只猴子分到4根。
12÷3读作
12除以3。
12 ÷ 3 = 4（根）
结合分的过程和结果，认一认，想一想。(教材第64页例2)
探索新知
12 ÷ 6 = 2（份）
结合分的过程和结果，认一认，想一想。(教材第64页例2)
探索新知
把“分物游戏”一课中解决的问题用除法算式表示。(教材第63页例3)
4÷2=2（个）
4个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到2个。
15÷3表示15根骨头平均分给3只小狗，5表示每只小狗分到5根骨头。
15÷3=5（根）
探索新知
想一想，说一说：什么时候可以用除法计算？
把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。
探索新知
把一些物品平均分，已知总数和每份数，求分成的份数，总数÷每份数=份数；已知总数和份数，求每份数，总数÷份数=每份数。
理解除法的意义并认识除法算式
1.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。(教材P63练一练第1题)
8÷2=4(根)
当堂检测
每4条一份。
平均分成两堆。
16÷4=4(份)
把8根骨头平均分给2只小狗，每只分到4根。
16条鱼，每4条一份，能分成4份。
2.(教材P63练一练第2题)
2×6=12（架）
（1）一共有 架飞机。
当堂检测
12÷3=4（组）
（2）每3架飞机编成一组，可以编成 组。
12
4
12÷6=2（架）
（3）平均编成6组，每组有 架飞机。
2
3.
18÷6=3（盒）
（1）每6块橡皮装一盒，可以装 盒
当堂检测
18÷3=6（块）
（2）平均装在3个盒子里，每盒装 块。
3
6
4.先分一分，再写出相应的除法算式。
当堂检测
（1）
（2）
÷
=
（ ）
10
2
5
个
÷
=
（ ）
12
3
4
枝
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了除法的意义并认识除法算式。
课堂小结
把一些物品平均分，已知总数和每份数，求分成的份数，总数÷每份数=份数；已知总数和份数，求每份数，总数÷份数=每份数。
被
除
数
除
号
除
数
商
12 ÷ 2 = 6
12÷2读作12除以2。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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