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(共18张PPT)
七 乘法口诀（二）
3 有多少无人机
1.经历探究图案中物体的数量，能列算式计算物体的数量，体验同一问题解决方法的多样性。（重点）
学习目标
2.能将图案分成若干相同的部分，解决问题。（难点）
回顾复习
把口诀补充完整。
三八( )
六八( )
( )得七
七九( )
( )五十六
( )二十一
五七( )
( )三十二
四九( )
四十八
三七
六十三
三十五
一七
二十四
三十六
七八
四八
情景导入
我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中,
无人机有着广泛的应用。
探索新知
下图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。(教材P82）
一个光点表示有一架无人机,排出这个图案需要多少架无人机？
探索新知
知道了什么(教材P82)
一个点代表一架无人机……
图案是由两个长方形组成的
要解决的问题是排这个图案需要多少架无人机。
探索新知
能解决吗(教材P83)
9×4=36
3×4=12
36+12=48
探索新知
能解决吗(教材P83)
6×8=48
探索新知
能解决吗(教材P83)
4×4=16
10×2=20
6×2=12
16+20+12=48
探索新知
能解决吗(教材P83)
9×7=63
5×3=15
63-15=48
每行9个
7
行
探索新知
有什么收获(教材P83)
把图案分成若干相同部分，有助于解决问题。
同一个问题，可以有多种思路解决……
当堂检测
1. 音乐教室里一共有多少把椅子？圈一圈，算一算。
7×2 =14（把）
8×3 =24（把）
14+24 =38（把）
答：音乐教室里一共有38把椅子。
当堂检测
2. 二年级85名同学们去电影院看电影，这个放映厅能坐下吗？
9×9 =81（个）
3×2 =6（个）
81+6=87（个）
87＞85
答：这个放映厅能坐下。
当堂检测
3. 算一算。
8×8=
7×9=
64
63
5×6=
6×7=
30
42
4×3=
3×7=
12
21
2×8=
8×5=
16
40
9×4=
36
7×5=
35
9×9=
81
2×6=
12
3×9=
27
2×7=
14
8×4=
32
6×6=
36
当堂检测
4. 面包店陈师傅烤了一盘面包，晨晨用下面方法计算出
了面包的个数，下面图（ ）是陈师傅烤的面包。
8×6=48（个） 3×2=6（个） 48-6=42（个）
① ②
②
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
本节课，我们学习了计算图案中物体的数量。
课堂小结
①计算图案中物体的数量时，可以将图案分成若干相同
部分，求出这几部分的和。
②同一个问题，可以用多种思路解决。
完成练习册本课时的习题。
课后作业

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