资源简介

六年级下册小升初历年真题习作
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复习知识点
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（一）命题作文
1.精准审题：认真剖析题目中的关键词、限定词，像《抹不去的记忆》，关键词是 “记忆 ”， 限定词是 “抹不去 ” ，这就要求选取印象深刻、难以忘怀的人和事来写，要突出事件或人物 给自己留下深刻印象的原因。
2. 明确立意：确定文章的主旨，例如写《那一刻，我很 》，若补充 “感动 ”，可通过描述 令人感动的具体事件，展现人性的美好，传递温暖与正能量，让读者感受到感动的力量。
3.组织内容：围绕主题选择典型事例，如写《一次难忘的活动》，可选取拔河比赛，详细 描绘比赛中队员们的动作、表情、语言，如 “双方队员握紧绳子，脚蹬着地，身体向后倾， 拼命拽绳子 ”，使读者身临其境，同时点明活动带来的收获与成长。
（二）半命题作文
1.补题技巧：遵循 “小而具体、新颖独特、熟悉易写 ” 的原则补题。以《 伴我成长》
为例，可补 “读书 ”“挫折 ” 等，像 “读书 ” 能展现书籍对自己知识增长、思想成熟的作 用，且自己有丰富的阅读经历可写，便于抒发真情实感。
2.扣题写作：补题后，文章内容要紧密围绕补充的内容展开。如《有 相伴》补充 “书 ” 后，要叙述与书相关的故事，像描述自己如何被书中情节吸引、从书中获得启示等，体现书对 自己成长的陪伴和影响。
（三）话题作文
1.把握话题核心：以 “感恩 ” 话题为例，要深入理解感恩的内涵，它涵盖对父母养育之 恩、老师教导之恩、朋友帮助之恩等的感激之情，确定文章围绕感恩展开，避免偏题。
2.化大为小立意：将宽泛的话题细化为具体的角度，比如从感恩父母的某件小事切入，像 写母亲在雨中为自己送伞，通过描写母亲的外貌、动作、语言，如 “母亲大步流星地走来， 手上长满老茧，脸苍白无力 ”，展现母爱的伟大，从而表达感恩之情。
（四）想象作文
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1.拓展想象空间：依据给定情境或主题展开大胆想象，如《2024 年暑假的一天，你被外 星人带到了 2060 年的西安》，想象 2060 年西安在科技、生活等方面的巨大变化，如高楼大 厦直插云霄，飞行器在空中穿梭，街道上无人驾驶汽车行驶等。
2.合理构建情节：想象内容要符合逻辑，有清晰的情节发展。可写自己在 2060 年西安的 所见所闻，如参观智能城市、高科技学校、智能医院的经历，以及自己的感受和思考，使故事 丰富有趣，吸引读者。
（五）记叙文写作要点
1.人物刻画：运用语言、动作、神态、心理、外貌描写塑造鲜活的人物形象。比如描写老 师，“老师微笑着，眼神中满是赞许，温柔地说：‘你做得很棒 ’”，通过语言和神态描写，展现 老师的和蔼可亲。
2.情节安排：精心设计情节，有起因、经过和结果，设置悬念、波折增加吸引力。如写参 加比赛，可先描述自己准备不充分的焦虑，比赛中遇到困难，最后通过努力克服困难获得成功， 使文章跌宕起伏。
3.情感表达：融入真情实感，让读者产生共鸣。写亲情时，回忆与家人相处的温馨瞬间， 像生病时家人的照顾，表达对家人的爱与感激，让读者感受到亲情的温暖。
闽 复习建议
（一）多读优秀范文
1.广泛阅读不同主题、体裁的范文，包括命题作文、半命题作文、话题作文、想象作文等， 学习多样的写作思路、结构安排和表达方式。比如阅读写人的范文，学习如何通过具体事例展 现人物特点；阅读想象作文范文，拓宽想象空间。
2. 阅读时分析范文的优点，如立意是否深刻、选材是否新颖、语言是否生动，做好笔记， 积累好词好句、写作手法，像积累比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，以及设置悬念、倒叙 等写作手法。
（二）勤加练习写作
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1.按照不同作文类型进行针对性练习，每周至少写一篇作文。如本周练习命题作文，下周 练习半命题作文，逐步提升写作能力，熟悉各类作文的写作要求和技巧。
2.认真修改作文，检查语法错误、错别字，优化语句，使表达更流畅生动。可以与同学交 换作文，互相提建议，从内容、结构、语言等方面进行修改，提高作文质量。
（三）注重日常积累
1.积累生活素材，记录身边的人和事、自然景观、社会现象等。比如记录一次有趣的家庭 聚会，为写记叙文提供丰富的素材；记录对社会热点的看法，为写作增添深度。
2.积累好词好句，通过阅读、看报、听广播等方式收集，分类整理，如描写景物、人物、 情感的词句，写作时灵活运用，提升语言表现力。
（四）掌握写作技巧
1.学习文章结构布局，如总分总、总分、分总结构，合理安排开头、中间和结尾。开头可 采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式吸引读者；中间详细叙述，层次分明；结尾总结全 文、点明主旨、升华情感。
2.运用多种修辞手法和表现手法，增强文章感染力和生动性。如用比喻描绘事物，使事物 更形象；用对比突出事物特点；用托物言志表达情感和志向等。
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历年真题范文
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一、习作
每个人都在成长。成长中或许有书香相伴，或许有琴声相随；成长中我们拥 有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长过程中有欢乐，也有痛苦……
请以“ 伴我成长”为题写一篇作文。
提示：（1）先把题目补充完整。 （2）条理清楚，语言通顺。
（3）内容具体，感情真挚。 （4）字数不少于450 字。
范文 1：读书伴我成长
唐代诗人杜甫有句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说只 有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的诗文。诚哉斯言！书籍，特 别是课外书，充满了无限魅力！
书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我 们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀， 使我们在知识的天空自由翱翔！
小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只 看了两页，就被那丰富多彩的画面和曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书 是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引领到了一个又一个奇妙的神话 世界中，不能自拔。慢慢地，随着年龄的增长，我阅读的胃口越来越大，故事书、 作文书、文学名著等我无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧， 明白了什么是真善美和假丑恶，也了解了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。
读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄行侠仗义 的气魄让人顿时豪情万丈；读《老人与海》让人感受“人可以被消灭，但不能被 打败”这一伟大崇高的精神；而读《钢铁是怎样炼成的》，让人感到正如攀登雪 峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲 扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神 的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们真 真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。
书籍呀，我的最爱，我的知心好友，让我们厮守一生吧。
4
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【详解】本题考查书面表达。
本题是半命题作文，要求以
“
伴我成长
”
写一篇习作。回顾自己的成长经历，想想在你
成长的过程中，什么在伴你成长，给你影响深刻？选择你最想表达的去写。在写作时，
可先简
单介绍什么伴你成长，中间选择典型的事例，具体写一写是如何伴你成长的。写的过程
中要写
出自己的感悟和体验，做到内容具体，过程详实，突出重点；写作时要自己
的成长环境相结合，
也要和自己的情感寄托相联系，要注意叙事清楚，写出真情实感，同时要注意运用
积累的好词
佳句及学到的修辞手法。
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
中间：具体写自己印象最深刻的一些事，写作时要将重点放在事件的叙述上，说一说
它是怎样
伴我成长的，它对我产生了怎样的影响。
结尾：首尾呼应，点明主题。
)
二、习作。
因为有爱，所以感动：因为感动，懂得感恩。感恩是一种美德，是一种品质。 生命因感恩而精彩，心灵因感恩而美丽。亲爱的同学，请拿起你的笔，去记录你 的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中 的美。请以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。（诗歌除外）
要求：1．语句通顺，书写工整，要有真情实感。2．正确使用标点符号，不少于 400 字。3．文中如果要写校名、人名请用× ×代替。
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范文2：雨夜温情，感恩母爱
)
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母 鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。
记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜 里，我突然感到身体不舒服躺在床上呻吟着，妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的 额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了？”妈妈二话没说，披了件雨 披，把我抱在怀里，快步向医院跑去。来到到医院，妈妈一边喘着粗气，一边对
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医生说：“我女儿生病了……”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。当 针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。妈妈一边 用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不 觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……
妈妈不仅关心我的冷暖，而且对我学习更加关心。有一次，我有道语文题不 会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料、查电脑，寻找最准确的答 案。时间一分一秒很快就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时爸 爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜 12 点多，让她多睡一 会儿吧。”我听后心中十分激动。正因为妈妈孜孜不倦地教育，我每次考试基本 上都在 90 分以上，成绩在班上总是名列前茅。
在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知 识和本领来报答妈妈对我的爱！
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【详解】本题考查习作能力。
根据认真阅读题目可知，本题为话题题作文，以
“
因为有爱，所以感动：因为感动，懂得感思。
感恩是一种美德，是一种品质。生命因感恩而
精彩，心灵因感恩而美丽。亲爱的同学，请拿起
你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，
去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生
活中的美。
”
为内容，结合实际生活自拟题目，写一篇习作，书写时需注意字迹工整、语句通
顺、书写无误即可。
开头：开门见山式点明主题，引出下文。
正文：你为什么感恩？结合自己的生活体验，写你最想表达的。交代清楚事件的起因、经过、
结果，重点写出点赞的原因。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学
到的修辞手法，运用积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
)
三、按要求写作。
光阴荏苒，转眼间小学时光就要过去了。在这段人生最美好的时光中，你最
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难忘的是什么？是一处最美的风景，还是最有趣、最有意义的一件事？
请以“忘不了 ____”为题，写写你记忆中永远忘不了的景、物、人、事等，注 意把印象最深的内容写具体
要求：①把作文题目补充完整，写在作文格第一行；
②语句通顺，条理清晰，详略得当；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
④不少于450 字；⑤不要出现真实的人名、校名。
范文3：忘不了那次运动会
在漫长的学习生涯中，小学时光总是那么令人怀念。那些日子里的欢声笑语、 汗水与拼搏，都成为了我心中不可磨灭的记忆。然而，最令我难以忘怀的，还是 那次充满激情与活力的运动会。
那天，阳光明媚，操场上彩旗飘扬，同学们的脸上都洋溢着喜悦和期待。我 参加了最激动人心的项目——接力赛。当我站在起跑线上，手中紧握着接力棒时， 我感到自己的心在砰砰直跳。我深深地吸了一口气，努力让自己平静下来。
随着裁判一声令下，比赛开始了。我像一支离弦的箭，奋力向前冲去。风在 我耳边呼啸，同学们的加油声此起彼伏。我拼尽全力，只为把接力棒安全地交到 下一个同学手中。终于，我成功地完成了任务，把接力棒传给了我的队友。
在接下来的比赛中，我的队友们也都表现出色，我们齐心协力，一次又一次 地超越对手。最后，当最后一个同学冲过终点线时，全场爆发出热烈的掌声和欢 呼声。我们赢得了比赛的胜利！
那一刻，我感到无比的自豪和激动。我们为了共同的目标而拼搏，为了集体 的荣誉而奋斗。这次运动会不仅让我体验到了胜利的喜悦，更让我明白了团结的 力量。
如今，小学时光即将远去，但那次运动会的场景依然历历在目。它让我明白 了许多道理，也留给了我无尽的回忆和感动。我会永远珍藏这份美好的回忆，让 它在我心中生根发芽。
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【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
)
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这篇作文要求学生对小学时光进行回忆，找出并描写一段难忘的记忆。首先，作文题目中
的
“
忘
不了
”
是关键词，意味着这段记忆必须是深刻且持
久的。其次，题目给出了一个范围
——
可以
是一处风景、一件物品、一个人或一件事，
这为学生提供了广阔的写作空间。
二、立意
在立意时，应思考哪些人或事对自己产生了
深远的影响，哪些经历让自己印象深刻。这些经历
可能是成功后的喜悦，也可能是失败后的成
长；可能是与朋友的欢乐时光，也可能是与老师的
深情交流。通过挖掘这些深刻的记忆，学生
可以传达出自己对小学时光的怀念之情，以及对成
长过程中遇到的人和事的感激之情。
三、写作思路
开头：开门见山点出忘不了的是什么，引出下文。
中间：详细描述自己难忘的记忆。如果是人，可以写其外貌特征、性格特点以及与自己之间的
故事；如果是事，可以写事件的起因、经过和结果，以及它对自己的影响。在描述的过程中，
融入自己的情感，让读者感受到这
结尾：总结全文，再次强调这段记忆的难忘之处
，并表达自己对小学时光的怀念之情。
)
四、习作
习作题目：成长的驿站
同学们，小学毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首小学六年的学 习生活——课堂学习的烦恼，实践活动的兴奋，师生关爱的幸福……六年的学习、 生活、实践可谓内容丰富，置身其中的你享受着，成长着。请以“成长的驿站” 为题，记录自己的成长和感受。
要求：（1）注意文中不要出现真实的姓名、校名、地名等。（2）把内容写清 楚，表达真情感，不少于450 字。注意不写错别字。
范文4：成长的驿站
六年的岁月如白驹过隙，校园如一座驿站，我们在此欢乐，我们在此哭泣，
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我们和老师共进退，和同学共成长。在这驿站，我也学会了成长，也学会了如何 去承担自己的责任。我一直以为，自己并不需要承担什么。可经过那次之后，我 明白了，成长就要学会承担，就像梅花开放必须要承担风雨，就像雄鹰展翅必须 要承担摔打，就像绚烂的彩虹必须要承担暴雨的洗礼。成长之路上，每个人都要 学会承担。
我有一位好朋友，我和她在一起做了一两年的同桌，常常一起说笑一起玩， 可我被她做的一件小小的事给震惊了。那是在五年级时发生的一件事，可就是那 么一件微不足道的小事，让我明白了成长就必须学会承担。
那时天寒地冻，风呜呜地吹着，不停地击打着教室外的玻璃。虽然教室外是 狂风呼啸，可教室里的情景和室外比真是天壤之别呀！因为是下课时间，同学们 都两三个，三四个地凑在一起聊天，讲得热火朝天。我和朋友也在讲话，因为我 们是同桌，离得又近，所以我们就变成了知无不言，言无不尽的知心朋友，什么 问题我们都会帮着对方一起想办法解决。只听在这教室中还有一股声音，那就是 组长们要来收作业了。平常，我们都会在座位上笑着说：“你看你看，他们又来 了，真像是卖报的。”可我们今天却没有心情聊这些，因为我从同桌口里知道，
她竟然有一项作业没写。我急忙问为什么，她不好意思地说：“我不小心把这项 作业忘记了。因为昨天回家晚，又有客人来我们家，一忙就忘了。啊，那可怎么 办呀！万一老师查出来了，那可是要被罚抄两篇课文的，这可是灭顶之灾！”
每次收作业的组长都会一个一个排查哪个没交作业，就算是空白，也会无情 地收走我们的作业，让我们非常绝望，可奇怪的是，我们的组长今天居然没有一 个个查，而是要同学们把作业放到自己的桌子上，然后把作业翻开，组长就蹦蹦 跳跳地走了。我的同桌作业没有交，她一定要把作业藏起来，然后在下一节课老
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师讲课的时候拿出来，一边听一边补，这样她就不会受罚。可是我的想法错了， 同桌利用下课时间把作业写完后，还检查了两三遍，就往老师办公室跑。唉，为 什么她要往那里跑？不知道被老师抓到是死路一条吗？我想着，也连忙跑了出 去。我在老师办公室门口停下了，看着她们在干什么，我只听我的同桌说：“老 师，对不起，我昨天忘记了还有一项作业，今天早上刚补起来，希望老师不要生 气。”老师笑着说：“虽然你补起来了，可你还是做错了事。不过，你有勇于承担 责任的勇气，诚实地对我说了情况，承担了后果，这也很不错。这样，就罚你 出去的时候帮我把门关上吧。”
我在外面感慨万分，多么诚实的一个同学呀！你明明可以悄悄地混过去，可 你却还是报告老师，勇敢承担后果。原来承担是成长的必经之路呀！感谢这所校 园，让我遇到了可以让我成长的人，未来的日子，这一切我都不会忘。
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【详解】本题考查书面表达。
本题为命题作文，要求以
“
成长的驿站
”
为题写一篇习作，写一写自己在成长的过程中的经历。
我们可以写让自己成长的一次经历，一次实践，一次关爱
……
你认为成长过程中最需要什么。
选择自己印象最深的一次经历去说明。这是
篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、
结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细
写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
开头：开篇点题，讲述自己的收获；
中间：具体描写印象最深的一次经历，把事例写具体、写生动；写作过程中注意运用
学到的写
作方法，特别是通过语言、动作、神态、心
理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适
修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结全文，表达感受。
)
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五、习作
生活中，我们有时会因为某种原因改变自己对某件事的想法或做法。面对挑战我们有时会 不再犹豫，积极争取；面对苦难，我们不再胆怯，奋发进取；面对目标，不再放弃，咬牙坚持…… 请你以“我不再_____”为题，写一篇习作。
要求：①将题目补充完整；②选材典型，感情真挚；③语句通顺，书写工整；④文中不要出现 真实校名和姓名。500 字左右。
范文5：我不再任性
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂 蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她—— 妈妈。
从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支 持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她——就是我们的母亲。虽 然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……
那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！” 谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我 生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作
为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说： “我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一 旁乐呵呢！
妈妈很快就把我的面条烧好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现 妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝 卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她 依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！ 妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝 卜干，我哽咽了：“妈，您还是吃别的吧！来，吃鱼。”妈妈 潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”
“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日 长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要 让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
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【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题为半命题作文，要求以
“
我不再
__
”
为题写一篇叙事作文，结合提示语可以发现横线上
补充的内容应该是自己曾经的缺点、错误、失意等方面。
二、立意
选择最典型的生活素材，写出自我最真切的
情感体验。可利用题记点名中心主题，回顾事例发
生的详细经过，写清楚在这件事的过程中，注意刻画是什么引起自己心理、行为的变化，并运
用侧面描写突出自己行为的特点。
三、写作思路
开头：可以采用回忆式的方法引入，引出过
去的状态，引发读者兴趣。
中间：详细讲述导致自己发生转变的关键事件或经历。可以适当加入细节描写，如心
理描写、
动作描写等，使情节更加生动真实。
结尾：总结自己的变化和成长，强调
“
不再
”
之后的新状态。
)
六、习作。
回望故乡的小河，一幕幕美好的画面难以忘怀。回望成长的历程，什么样的 画面也让你记忆深刻呢？请以“回望 ”为题，写一篇记叙文。文中不出现真实 人名和校名。
范文6：回望那片星空
夜幕降临，星光点点，我的思绪也随之飘回到那个遥远的夏天。那是一个充 满欢笑与泪水的季节，是我人生中难以忘怀的一段时光。
那年夏天，我和几个好友决定一起去乡下度过假期。乡下的夜晚格外宁静， 没有城市的喧嚣，只有蛙鸣和微风。每晚，我们都会躺在田野边的草地上，仰望 那片璀璨的星空。
记得有一天晚上，天空特别清澈，星星仿佛离我们更近了。我们躺在草地上， 互相分享着心中的秘密。小李突然说道：“你们知道吗？每一颗星星都代表着一
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个人的灵魂，他们在天上守护着我们。”虽然这听起来有些迷信，但在那一刻， 我们都感到了一种莫名的温暖。
那天夜里，我们聊了很久，从童年趣事到未来的梦想。小张说他想成为一名 画家，用画笔描绘出世界的美好；小刘则希望自己能成为一名医生，救助那些需 要帮助的人。而我，那时的梦想是成为一名作家，用文字记录下生活的点滴。
时间飞逝，转眼间我们已经各奔东西，追求着自己的梦想。小李去了国外留 学，小张成为了一名职业画家，小刘也如愿考上了医学院。而我，经过努力，终 于成为了一名作家。
尽管我们分散在世界各地，但每当我仰望星空，总会想起那段美好的时光。 那些星星仿佛在对我眨眼，告诉我们的友谊依旧如初。无论未来多么不可预测， 那段共同度过的时光将永远铭刻在我的心中。
回望那片星空，我感受到了友情的力量和青春的美好。正是这些珍贵的记忆， 激励着我在追梦的道路上不断前行。无论未来如何，我都会珍惜每一个当下，用 心去感受生活中的每一份美好。
(
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
题目为
“
回望
___
”
，这是一个半命题作文。关键在于补充完整题目，并围绕
“
回望
”
展开叙
述，重点要写出令人难以忘怀的记忆深刻的画面。
立意：
通过回忆过去的某个经历、场景或阶段，表达对过去的怀念、成长的感悟、某
种情感的珍视等，
传递积极向上的价值观和情感态度。
写作思路：
开头：以抒情的方式引入主题，比如
“
回望过去的岁月，如同翻开一本
泛黄的相册，每一页都
承载着珍贵的回忆。而那次特别的经历，如同一幅永不褪色的画卷，深深烙印在我
的心底。
”
中间：详细描述回望的具体内容。可以是一次挑战
自我的经历，如参加比赛克服困难最终获得
成功；也可以是一段温暖的友情，在困难时刻朋友给予的支持和鼓励；还可以是与家人之间的
温馨时刻，如共同度过的某个节日等。要注重细节描写，展现当时的情景和自己的内心感受。
)
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结尾：总结这次回望带来的感悟，升华主题。
)
七、习作
2024 年暑假的一天，你被外星人带到了 2060 年的西安。不可思议的科学技术让你在西安 经历了什么？放飞想象，编写一个奇特又令人信服的科幻故事。题目自拟，字数不少于 450 字。
(
时空之旅：
2060
年的西安
2024
年的一个炎热暑假，我正在家中享受着
空调的凉爽，突然一道奇异的光芒从窗外闪
过。我好奇地探头望去，只见一艘银色的飞船静
静地停在了我家门口。飞船舱门打开，一个长
相奇特的外星人走了出来，用流利的中文对我说：
“
你好，我们来自未来，需要你的帮
助。
”
我还没来得及反应，就被他们带进了飞船。一阵眩晕之后，我们来
到了
2060
年的西安。
眼前的景象让我目瞪口呆：高楼大厦直插云霄，空气中悬浮着各种飞行器，街道
上行驶的汽车
竟然都是无人驾驶的。
外星人解释道：
“
这里是
2060
年的西安，我们需要你见证这里的科技发展，以便更好地
理解人类的进步。
”
我点了点头，心中充满了好奇和期待。
首先，我们来到了一座巨大的智能城市。这里的建筑
不仅高大，而且充满了科技感。每
一栋大楼都安装了智能管理系统，可以根据天气和人流情况自动调节温度和照明。街道上的清
洁工作全部由机器人完成，它们高效而有序地工作着，
街道干净得连一片纸屑都看不到。
接着，我们参观了一所高科技学校。这里的学生们不再使用传统
的课本和黑板，而是通
过虚拟现实设备进行学习。每一节课都像是
一场冒险，学生们可以在虚拟世界中亲身体验历史
事件、科学实验和地理探险。老师则通过大
数据分析每个学生的学习情况，提供个性化的指导
和帮助。
最让我惊叹的是医疗技术的发展。我们参观了一家智能
医院，这里的医生们都配备了先
进的医疗设备，可以通过远程手术和纳米机器
人治疗病人。病人只需躺在病床上，医生通过电
脑操控纳米机器人进入体内进行治疗，整个过程快速而精准。
就在我不舍得离开这个奇妙的世界时，外星人告诉我，该
回去了。我又一次被带进了飞
)
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(
船，眩晕过后，我回到了
2024
年的家中。
虽然这一切似乎只是一场梦，但我知道，未来的科
技一定会像我所见的那样，改变我们的生活。
这次奇异的时空之旅让我深刻感受到了科技的力量，也激发了我对未来美好生活的向往。
我相信，只要我们不断努力和创新，未来的西安
一定会变得更加美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本次习作是想象作文。这是一个科幻故事的创作，需要讲述在
2024
年暑假被外星人带到
2060
年西安的经历。因此，故事应围绕
“
穿越
”
、
“
西安的未来
”
以及
“
不可思议的科学技术
”
这
三个要点展开。
二、立意
可以侧重于人类对科技进步的惊喜与适应，以及科技对未来社会生活的深刻影响。通过描绘未
来的西安，我们可以展示科技发展如何改变了人们的生活方
式、工作模式和城市景观。
三、构思指导
开头：开门见山式介绍故事背景，
自己被外星人带
到了
2060
年，引出下文。
中间：详细描述主角在未来西安的所见所闻，重点描绘一些令人惊叹的科学技术，如
先进的医
疗技术、高效的能源利用、智能化的生活环
境等，展示你从一开始的困惑、惊讶，到逐渐接受
并享受未来科技带来的便利和乐趣的过程。
结尾：总结式或者抒情式扣题，回顾你在西安的未来之旅，总结你对此次穿越的感悟和体验，
升华主旨。
)
八、习作
题目：抹不去的记忆
你的记忆中一定有许多很难忘怀的人和事，请选择你印象最深刻的人或者是感觉最有意 义的事，写一篇 450 字左右的文章。
要求：（1 ）注意详略，突出确定的中心。（2 ）语句要通顺，写出真情实感。（3 ）不出现 真实的班级、姓名。
15
抹不去的记忆
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无 踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。也 正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆 的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服 的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都懵了， 就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走 去。
回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，
打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖。我在这温暖的怀 抱中慢慢地睡着了。
第二天早上，我一睁眼就看到他满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只 是撞了个血肿，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说， 爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷。
那一幕幕，令我现在仍记忆犹新。这件事触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！ 【详解】本题考查书面表达能力。
本题是命题作文。题目：抹不去的记忆。换个角度思考， “抹不去的记忆”就是让同学们写一
写 “难以忘怀的事” 。同学们就想一想自己的人生经历中有哪些印象比较深刻的事？高兴的、 伤心的、后悔的、自豪的都行，事情的经过写清楚，写一写你的感触。比如年幼的时候和爷爷 奶奶生活在一起，得到了爷爷奶奶的关怀和爱护；又如和朋友童年的趣事；又如去国外旅行遇 到了很好的国外友人，得到了他们的礼物；又如参观科技博物馆见识到了宇宙和地球的奥
妙……这些都可以进行写作。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
16
九、习作
写一件事，可以写让你感动、畅快、欣慰的事，也可以写令你无奈、愧疚、难过的事。先 回顾事情的经过，回忆当时的心情，注意把印象深刻的内容写具体，让真情自然流露。
要求：（1 ）先在横线上填写词语，如激动、盼望、焦急、沮丧、后悔等，然后写一篇不少 于 400 字的习作。
（2 ）感情要真实、 自然；
（3 ）题目：一件 的事
(
一件让我感动的事
“
樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分
…
…
”
这是
在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足
道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、
崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，
同学之间有没有矛盾
……
因此，大多数父母都不放心自己
的孩子在校吃饭，所以他们都是自己
做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准
时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起
了滂沱大雨，我
这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟
悉的
身影
——
母亲！她大步流星地向我走来，她
走到了我的身边说：
“
玲，今天学得怎样啊？
”
我
高兴地说：
“
妈，我考了一百分！
”
妈妈语重心长地对我说：
“
不要骄傲啊！继续努力啊！
”
我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双
饱经
风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一
种想
哭的冲动。妈妈温柔地对我说：
“
发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。
”
我这
才缓过神来，母
亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：
“
我走了。
”
母亲便头也不回，再一次走
进了雨幕中，
她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来
…
…
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：
“
妈，我回来了。
”
没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身
)
17
(
边，母亲说了一句：
“
回来啦。
”
声音显然有气
无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸
额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上
想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连
一句关心的话都没说
…
…
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做
子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只
愿让它肆意地流着，流着
…
…
那一天，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。这是一篇半命题作文，题目要求我们先在横线上填写一个表达心情的词语，然后围
绕所填的这个心情词来写一件事。从题目中的
“
一件
”
可知，我们要重点讲述一件完整的、具
体的事情。
“
不少于
400
字
”
则对文章的篇幅有了一定的要求。
二、立意。通过回忆和叙述这件印象深刻的事情，展现自己在其中的真实情感体验，表达出这
件事对自己的影响或从中获得的启示，结合
所选择的心情词，深入挖掘事情背后的情感价值和
人生意义，使文章具有一定的思想深度和感染力。
三、写作思路。
开头：过简洁的语言引出要讲述的事件，比如点明这
件事让自己至今难以忘怀。
中间：中间部分详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，清晰地描述事件的起因、经过和
结果。在叙述过程中，要重点描写那些让自己印象深刻的细节，包括人物的语
言、动作、神态，
环境的特点等，以突出事情的关键情节和对自己心情的影响。
结尾：总结这件事给自己带来的教训或启示，再次强调这种心情给自己的影响，使文章的主题
得到升华。
)
十、习作。
以下两小题任选一题写作。
（1 ）半命题作文：读《 》后的体会。
写自己读过的一本书，写出阅读后的真实体会和感想。写之前，把题目补充完整。
18
（2）在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。
请以 “感恩”为话题写一篇习作。题目自拟。
写作要求：书写要工整。叙述完整，语句通顺、有真情实感。文中不能出现自己真实的姓名和 校名。不少于 400 字。
(
【答案】例文一：
读《西游记》后的体会
读了《西游记》我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒
稀奇古怪的经历让我印
象深刻。《西游记》是我国古代四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述唐僧
和三个徒弟千辛万
苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最后取
得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向人
们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所
遭遇的种种艰难险阻，并将这些千难万险幻化为各
种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的
较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象
个性鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向
佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒
做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言
少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。孙悟
空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三
借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释
手的故事。
)
唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神， 对我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大理想，但是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、 半途而废，一味贪图享受。在未来的岁月里，我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法，发扬坚韧 执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自己既定的目标一往无前地奋勇 迈进！
(
例文二：
感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母
亲，她像
“
母鸡呵护小
鸡
”
那样关怀和爱护着我。
记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜里，我突然
感到身体不舒服躺在床上呻吟着，妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：
“
怎么热得这
么烫手啊！是不是发烧了？
”
妈妈二话没说，披了件雨披，把我抱在怀里，快步向医院跑去。
)
19
来到到医院，妈妈一边喘着粗气，一边对医生说： “我女儿生病了… … ” 医生检查后说我着凉 得了重感冒，要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里 钻。妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不 觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里… …
妈妈不仅关心我的冷暖，而且对我学习更加关心。有一次，我有道语文题不会做，问妈 妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料、查电脑，寻找最准确的答案。时间一分一秒很快就 过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时爸爸小声地对我说： “轻一点，你妈妈昨 晚帮你查资料到深夜 12 点多，让她多睡一会儿吧。”我听后心中十分激动。正因为妈妈孜孜 不倦地教育，我每次考试基本上都在 90 分以上，成绩在班上总是名列前茅。
在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来 报答妈妈对我的爱！
【详解】本题考查习作能力。
（1 ）本题考查半命题作文。要求以读《 》后的体会为题，写自己读过的一本书，写出阅读后 的真实体会和感想。写读后感时，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中 的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起 的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及 主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料， 重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰 当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：首先点明介绍的书名是什么。
中间：介绍书的主要内容，中间重点结合自己的阅读体会向大家说明自己推荐的理由。
结尾：最后总结，深化文章主旨。
（2 ）本题考查话题作文。要求以 “感恩”为话题写一篇作文。在我们的成长过程中，很多人 在伴我们前行，为我们付出。父母的养育之恩，老师的教导之恩，朋友的关心……我们每个人 都要深怀感恩之心。回顾成长历程，你最想感谢谁，在你成长过程中，他（她）给了你哪些关
20
(
爱或帮助，选择最想和同学分享的去写。无论写什么，都要表达出自己内心真挚的感恩之情。
注意把内容写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意
语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词
佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安
排材料，
重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
)
十一、习作
一个圆缺失了一角，于是它一路寻找，有的角太小，有的角太方正。它经历苦恼快乐、失 望希望……它不断追寻。
看到关于圆的这些画面，你会想到什么人或事？也许你想到的是自己或者他人的一个成长故 事，也许是和伙伴的一场冒险，也许是一次不成功的尝试……请写一篇文章，题目自拟，注意 把过程或者印象深刻的内容写具体，写出真情实感，字数不少于 400 字。
(
不完美的完美
看到那个缺失了一角的圆，我不禁想起了自己和朋友们的一段
难忘经历。那是一个关于
寻找、失落和最终释怀的故事。
去年夏天，我和几个好朋友决定一起参加学校的科技
节比赛。我们的目标是制作一个能
够自动浇水的智能花盆。起初，我们都充满
了激情和期待，每天放学后都会聚在一起讨论设计
方案，采购材料，进行实验。
然而，事情并不像我们想象的那样顺利。第一次试验，我们
发现传感器的灵敏度不够，
无法准确检测土壤的湿度。第二次试验，我们又遇到了编程问题，程序无法正常运行。一次次
的失败让我们感到沮丧和失落，团队内部也开始出现分歧。有的人认为我们应该放弃，有的人
则坚持继续努力。
就在我们几乎要放弃的时候，班主任李老师找到了我们。
她告诉我们，成功从来都不是
)
21
一帆风顺的，重要的是在这个过程中我们学到了什么，经历了什么。李老师的话让我们重新燃 起了希望，我们决定调整方案，继续努力。
经过无数次的修改和试验，我们终于制作出了一个能够正常工作的智能花盆。虽然它并 不完美，但我们却感到无比的自豪和满足。比赛那天，我们的作品虽然没有获得一等奖，但却 得到了评委们的肯定和鼓励。
通过这次经历，我明白了不完美的完美。就像那个缺失了一角的圆，虽然它并不完整， 但它在寻找的过程中经历了许多，学会了坚持和合作。正是这些经历让它变得更加丰富和完整。
成长的路上，我们会遇到许多挫折和困难，但只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能 够找到属于自己的那一角。或许最终的结果并不完美，但它却是我们努力和奋斗的见证，是我 们成长的印记。
【详解】本题考查写作能力。
一、审题
这是一篇话题作文，这个作文题目通过 “ 圆缺失了一角，不断寻找合适的角” 的寓言故事，引 导我们思考成长、探索与自我完善的过程。题目中的 “ 圆” 象征着完整与和谐，“缺失的一角”
则暗喻每个人在成长中都会遇到的不足或挑战。而 “一路寻找”和 “经历苦恼快乐、失望希 望”等描述，则强调了寻找过程中的情感波动与坚持不懈的精神。
二、选材立意
我们可以从多个角度入手，但核心应围绕 “成长与探索”这一主题。可以选取自己或他人在学 习、工作、生活中的一段经历，这段经历应体现出从不足到完善、从迷茫到清晰的过程。例如， 可以写自己在学习某项技能时遇到的困难与挑战，通过不懈努力最终克服困难的故事；也可以 写与朋友一起经历的一次冒险，过程中充满了未知与惊喜，最终收获了友谊与成长。
三、结构安排
开头：简要介绍题目中的寓言故事，引出自己对成长与探索的思考，点明文章主题。
中间：1、详细描述自己或他人在成长过程中的一段具体经历。这部分应注重细节描写；2、描 述经历中的关键时刻或转折点，可以是克服困难的瞬间，也可以是发现新方向的时刻；3、简 述经历的结果，以及主在经历后的变化与成长。
22
(
结尾：结合自身经历，谈谈对成长与探索的深刻理解与感悟。
)
十二、轻松习作。
题目：生活中处处有
提示与要求：
（1 ）把题目补充完整。
（2）重点部分写具体；写出真情实感；选择合适的方式表达（诗歌除外）；不要少于 400 字哟。
（3 ）语句通顺，书写工整，不写错别字。
（4 ）作文中不得出现真实的姓名、学校名称。否则，要扣除 5 分。
(
生活中处处有快乐
要说让我感到最快乐的是，莫过于
“
十一
”
长假去乡下奶奶家
参加家人们组织的
“
挖土
豆大赛
”
了。
去年
“
十一
”
长假，我终于盼来了去乡下奶奶家的机会，可以去令人向往的农村
，看望
奶奶了。呼吸着新鲜的空气，享受农家小院特有
的朴素与宁静，这一切对我这样一个城市的孩
子来说，简直就是一种莫大的奢求。在享受的同时，我当然没有忘记要帮助奶奶秋收。这不，
我们现在就开始了
“
挖土豆大赛
”
，比比谁挖的土豆最大。
脱下外衣，换上轻便的工作装，拿起工具，准备开工喽！
由于初来乍到，对比赛工作很不熟悉，照猫画虎是不可以
的，没办法，为了取得好成绩，
只好请教
“
资深
”
农民
——
奶奶，来解答我的疑问了。经过半个多
小时的讲解，我终于初步了
解了最简单的步骤。在我看来，这挖土豆的难度一点都不比语文、数学等功课来得容易。
接下来就是比赛的时间了。我先用手试探地摸了摸方向，确定后，我双手握
着锄头，小
心翼翼地开始了我挖土豆的处女作，几番努力之后，在
弄坏五六个土豆宝宝的前提下，终于挖
出了那如同宝藏的完整的一个土豆，尽管它才像新生婴儿的小拳头一般大，可我还是很高兴，
这是自己的第一个
“
劳动果实
”
啊！
有了第一次的经验，我更加有了获得
“
挖土豆大赛
”
冠军的信心，初生牛犊不怕虎嘛！
)
23
我挥动着锄头，热火朝天地干了起来，挖出了一个又一个土豆，而它似乎也对我有了好感，越 挖越大，最魁梧的居然像吃饭用的小碗一般大小，上天对我可真是眷顾，这个土豆让我成了 “挖 土豆大赛” 中名副其实的冠军！得了冠军，我感到前所未有的快乐，当然，不仅高兴比赛结果， 更快乐在比赛过程中。最后奶奶用我挖到的土豆王和其它几个 “土豆小兵”做了炒土豆丝，我 吃起来比任何一顿都香，因为那有我的一份功劳啊！
由于这场特殊的比赛，让我倍感今年的 “十一”过的具有更大的意义，在举国欢庆佳节 的同时，更加体会到了劳动的快乐，体会到农民伯伯为了全社会人民辛勤劳动的艰辛，也明白 了 “粒粒皆辛苦” 的真正含义。以后，我会帮他人多做力所能及的劳动，让他人变得快乐，自 己也变得快乐。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：
这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。 题目强调 “生活中处处有” ，意味着所补充的 内容在生活中是普遍存在、随处可见的。 写作要求重点部分具体，有真情实感，文体除诗歌 外不限，字数不少于 400 字，且不能出现真实个人和学校信息。
立意：
通过描写生活中普遍存在的某种事物、情感、现象等，表达对生活的观察、思考和感悟，传递 积极向上的价值观。
提纲：
开头： 用简洁的语言引入主题，比如可以通过描述生活中的某个场景或自己的一段经历，引 出要写的内容，完成题目补充，如 “生活中处处有温暖”。
中间： 详细列举生活中能体现所补充内容的多个具体事例。比如写 “温暖” ，可以写陌生人 的一次帮助、家人的关爱、朋友的支持等。 每个事例都要描述清楚事情的经过和自己的感受， 突出 “处处有”这一特点。 适当运用细节描写、人物描写等手法，增强文章的感染力。
结尾： 总结全文，再次强调所补充的内容在生活中的普遍性和重要性。 表达自己对生活的热 爱或从中获得的启示。
24
十三、习作
真挚的情感，总是那么珍贵，它们有力量跨越时间的长河，触动人心。请以 “ 情”为题， 写一篇习作，让我们用文字来传递温暖，让那份真情自然流露。
要求：（1 ）把题目补充完整，可以填同学、母女、父子、爷孙、师生、邻里… …
（2 ）内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，450 字左右。
（3 ）注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。
(
母女情
许多往事早以变成朵朵雪花
“
溶化
”
了。但有一朵雪花永远不会融化在我的心房，那就
是
——
妈妈给我的关爱。
在一个寒冷的夜晚了，北风呼呼地刮着。我发烧了，躺在床上额
头滚烫滚烫的，妈妈用
温暖的手，扶摸着我的额头，亲切地说：
“
佳纯，稍等一会儿，奶奶去叫车了，等一会儿就载
你到医院。
”
妈妈那温暖的话语，给了我爱的力量。
5
分钟过去了，奶奶还是没叫到车，妈妈
看着我那难受的样子，于是，妈妈干脆背起
我，焦急地向医院走去。
在路上，妈妈努力地拖着沉重的步伐走着，那一滴一滴的汗珠在
已浸湿了妈妈的衣服，
嘴里还不停地念叨着：
“
佳纯，快到了，坚持一下。
”
我听了，泪水在眼眶里打转。妈妈为了
我而不辞辛劳！到了医院，妈妈已经筋疲力尽了，但她脸上还是带着灿烂的微笑。医生
给我开
了药方，让我回家休息了。因为是在深夜，路上车辆稀少，但妈妈那充满温馨的话语，
使我不
再感到害怕了。回到家后，妈妈连坐都没坐，只顾帮我弄药吃。晚上，我已
进入了梦乡，可是，
妈妈却守在我身旁，怕我踢被子又着凉了。
妈妈日夜为我操心，脸上的皱纹似乎又增加了许多。
妈妈的爱就像涓涓细流，流进我的心底。
【详解】本题考查学生习作能力。
本题是半命题作文。题目是要写自己与同学、朋友、父子、母女、师生等之间的感情，要求感
情真实，内容具体，语句通顺；从文章结构上看，可以写与这个人之间的故事，在记叙的过程
中可以选择详略得当，详写自己在这个事情中所体会到的道理，语言要生动活泼，可以使用多
)
25
(
种修辞手法，使自己的句子更加生动形象。
再从情感表达上看，通过回忆事情，可以表达自己
通过这事情所明白的道理，情感可以表达出多种，最
好是在文章的结尾升华。
写作思路：
开头：开篇点题，直接了当的表明文章主题。
中间：正文通过一两件具体的事例，表达出情感，可以运用多种修辞手法和描写方法。
结尾：升华主题，与文章主旨相呼应。
)
十四、习作
在六年的小学生活中，一定发生过很多令你难以忘怀的事情，请选择一件写下来。
要求：
（1 ）写的时候，要把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果情感发生了 变化，也要把情感的变化写出来。
（2 ）题目自拟。
（3 ）语句通顺，不写错别字。
（4 ）字数不少于 450 字。
(
一次难忘的活动
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩
的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心
灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是一个星期五，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我
们的观察力，组织
了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是
“
猛虎队
”
，另一个是
“
雄鹰队
”
。我被分
到了
“
雄鹰队
”
。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相
对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始
了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着
地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向
“
猛虎队
”
，一会儿
又移向
“
雄鹰队
”
，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊
，不停地为自己队擂鼓助威。
我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持
状态。此时，我方的队员们一个个都红
)
26
(
了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足
了劲向
自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们
“
雄
鹰队
”
胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜
利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在
走向未来的道路上，要树立
克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
本题是话题作文，这是一篇回忆性的记叙文写作，限定了时间范围
是小学六年的生活。 要选
择一件难以忘怀的事情来写，意味着这件事要有一定的特殊性和重要
性。 写作时要具体描述
事情的经过，真实自然地表达情感，若情感有
变化也要写出变化过程。
二、立意：
通过回忆这件事，表达对小学生活的怀念、
对友情的珍视、对成长的感悟、对老师教导的感恩
等积极向上的情感。
三、提纲：
开头：用抒情或回忆的方式引入，点明小学六年的生活丰富多彩
，有一件事至今难以忘怀。
中间：详细叙述事情的起因、经过和结果。比如可以写一次班级的集体活动，如运动
会、文艺
表演等；或者是与老师、同学之间发生的一次冲突与和解；也可以是自己在学习或生活中遭遇
的一次挫折及克服的过程等。 描写在事情发展过程中自己的心情和感受，包括最初的期待、
兴奋，中间可能出现的紧张、害怕、失落等，以及最后的满足、欣慰、
感动等。 适当穿插环
境描写和人物的语言、动作、神态等细节描写，
以增强文章的感染力。
结尾：总结这件事给自己带来的影响和收获。 再次表
达对这件事的难忘之情，以及对小学生
活的留恋和不舍。
)
十五、习作
题目：那一刻，我很
要求：（1 ）先把题目补充完整，横线上可以填畅快，激动，欣慰之类的词，也可以填恐惧， 愤怒，沮丧之类的词。
27
（2 ）围绕一件具体的事来写，让真情自然流露。
（3 ）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，不少于 400 字。
(
那一刻，我很感动
“
樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚
时分
…
…
”
这是
在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足
道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、
崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，
同学之间有没有矛盾
……
因此，大多数父母都不放心自己
的孩子在校吃饭，所以他们都是自己
做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准
时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起
了滂沱大雨，我
这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟
悉的
身影
——
母亲！她大步流星地向我走来，她
走到了我的身边说：
“
玲，今天学得怎样啊？
”
我
高兴地说：
“
妈，我考了一百分！
”
妈妈语重心长地对我说：
“
不要骄傲啊！继续努力啊！
”
我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双
饱经
风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一
种想
哭的冲动。妈妈温柔地对我说：
“
发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。
”
我这
才缓过神来，母
亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：
“
我走了。
”
母亲便头也不回，再一次走
进了雨幕中，
她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来
…
…
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：
“
妈，我回来了。
”
没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身
边，母亲说了一句：
“
回来啦。
”
声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸
额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连
一句关心的话都没说
…
…
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做
子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只
)
28
(
愿让它肆意地流着，流着
…
…
那一刻，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。
【详解】本次考查半命题作文。
要求以
“
那一刻，我很
”
为题，写一件自己成长过程中印象最深的事情。回顾这六年的生
活，你一定有许多感慨，或高兴、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑
……
选择自己最想表达的
去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，有什么深刻的
体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，
将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、
动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得
生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安
排材料，
重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
)
十六、习作
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。盼望、感动、归心似箭、欣喜若 狂、愤怒、难过、沮丧、忐忑不安、追悔莫及……选一种你印象最深的感受，把印象深刻的内 容写具体，题目自拟，400 字左右
(
一颗愧疚的心
每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里
“
上房揭瓦
”
，比起当年大闹天宫的孙
悟空，真是有过之而无不及。
一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起
路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买
东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下
一滑，
“
啪
”
的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶
，也许是摔得有些疼，我坐在地上
)
29
(
哭个不停！可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的
外婆重重地咳了几声。
调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上
爬起来，来到我的身边，从背
后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：
“
阳儿
，你看，小小的不
倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起
来。
”
听了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了
瞧那张大了嘴巴大笑
的不倒翁，我好像一下子懂得了什么，
自己站了起来
…
…
外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回
屋找来了衣服，给我换上。后来，外
婆因为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也
没有回过家，她永远地离开了我们。
天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来
…
…
如果时间可以倒流，我一定不再那么贪玩了，我一定
会守在外婆的床前精心照顾她。可
是如今，一切成了我心头抹不去的愧疚！
【详解】本题考查习作能力。
习作要求写自己印象最深的感受。最好是自己亲身经历的事，要先回顾事情的经过，回忆当时
的心情，然后理清思路写下来，写出真情实感，写出心理变化过程。写之前，想一想自己印象
最深的感受是哪件事情引起的？这件事情是怎样发生的？事情的
经过又是怎样的？事情发展
过程中，你的情感有哪些变化？再按照事情发展顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚，可
使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出
人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当
时的情感表达出来。
开头：开篇点题，导入真情。
中间：写清事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，抓住人物的语言、
神态、动
作、心理活动等把事件写细致，写具体，要把
自己当时的情感表达出来。
结尾：总结全文，照应开头。
)
十七、习作。
我们即将告别童年，成长为少年！瞧，我又多了份自信，多了一份成熟，多了一份担当，
30
多了一份勇敢，多了一份孝心……请你以 “《瞧，我又多了一份 》”为题，写一篇记叙文。
要求：（1 ）把题目补充完整；（2 ）选取具体事例，把重点部分写详细；（3 ）要写出真情实感。
(
瞧，我又多了一份责任
时光不断向前迈进，我在逐渐成长。在逆风而行的路上，即将小学毕业的我身上背上了
更多的责任。
在学校里，认真地听老师的讲课，时不时在书本上记下重要笔记
。耳旁沙沙的笔声不绝
于耳，我也奋笔疾书起来，笔尖在纸上跳着
舞蹈。考试时，我的思维总是随着想法运动着，思
考着：这道题的解法是怎样的？我要避免哪
些曾经犯过的错误？在少顷的思索后，我坚定地落
下笔，将心中所想的解题过程书于纸上。认真学习
，是我作为学生的责任。
太阳逐渐西沉，熟悉的铃声萦绕于耳旁。忙碌了一天，终于放学了。我背上书包，与同
学说笑着走出校门。走到热闹的路口，眼前灯上的红色小人正笔直地站着。同
学没注意信号灯，
还是继续往前走。我轻轻拉住她的衣角
/
。
“
怎么了？
”
她疑惑地回头。我指了指红绿灯。她
往后退了步。那灯上的红色小人很快向下挪了步，变成了绿色。我们继续向前走
去。遵守规则，
是我作为公民的责任。
回到家后，天色已经完全暗了下来。我放下书包，提起笔来写作业。七点多，父母都回
到了家。不出半个小时，厨房已飘来了饭菜的
香味。这时，我的作业也已做完了，我放下笔，
伸了个懒腰，走到客厅，与父母一起吃晚饭。我一边吃，一
边与父母分享在学校中的事情。他
们总是笑着听着，偶尔也会讲讲自己的事情。与家人和睦相处，是我作为家庭成员的
责任。
我在不同场合扮演好自己的角色，也负起了身为这个角色
的责任。这些责任证明了我的
价值，我会一直带着它们继续前进！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题。
要求以
“
瞧，我多了一份
____
”
为题，写一篇记叙文。
二、立意。
这是要写一篇体现自己成长的记叙文。回想自己的成长经历，哪些人或事曾经触动你的心灵，
让你有所成长，变得坚强、懂事
……
选择你印象深刻或对你有深
刻影响的去写。
三、写作思路。
)
31
(
题目可以是
“
瞧，我多了一份勇敢
”
、
“
瞧，我多了一份担当
”
、
“
瞧，我多了一份坚强
”
等，
无论写什么，都要通过典型的事例来表现。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是
通过
语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到
积累
的好词佳句。
开头：开门见山或修辞式开篇，阐述我多了一份什么。
中间：通过典型事例来体现，写出我的体验及收获，要合理安排材料，详略得当。 注意把事
例写具体、写生动，写作时要合理安排材料
，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成
长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
结尾：深化文章主旨，抒发自己的情感。
)
十八、阅读下面的材料，按要求作文。
有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对 各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。
请以“有 相伴”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整，然后作文。补充部分为人名的，一律用化名。
②文体特征鲜明，综合运用多种表达方式，不少于 600 字。
③不得透露个人的真实信息。
(
有书相伴
“
书籍是人类进步的阶梯。
”
从小到大，书一直陪伴在我的身边，如同
一位挚友，给我
带来无尽的欢乐和启迪。
小时候，我最喜欢的是那些五彩斑斓的童话书。每当夜幕降
临，我总会迫不及待地钻进
被窝，让妈妈翻开那充满魔力的书页。在那
里，我结识了善良的白雪公主，勇敢的小美人鱼，
还有那卖火柴的小女孩。她们的故事如同璀璨的星星，照亮
了我童年的梦，让我对未来充满了
美好的幻想。那些温馨的夜晚，是童话书的陪伴，让我忘却了黑暗
的恐惧。
后来，名著成为了我最好的伙伴。我沉浸在《三国演义》
的烽火硝烟中，感受着英雄豪
)
32
(
杰的壮志豪情；我漫步于《红楼梦》的大观
园里，体会着家族兴衰和人情冷暖；我跟随鲁滨逊
在荒岛上求生，学会了勇敢和坚强；我与尼
摩船长一同遨游海底两万里，惊叹于大自然的神奇
和奥秘。名著如同一扇扇窗户，让我看到了不同的世界，领略
到了人生的千姿百态。
如今，各种各样的书籍丰富着我的生活。在压力重重的学习之余，我会翻开一本散文集，
让优美的文字抚平我内心的焦虑；当面对人生的困惑时，哲学书籍会给我指引方向，让
我更加
明智地看待世界；而那些科普读物，则满足了我对未知的好奇，激发了我探索的欲望。
书，是我人生旅途中最宝贵的伴侣。它伴我度过孤
独的时光，给予我知识和力量，让我
在成长的道路上不再迷茫。无论未来的路有
多么漫长，只要有书相伴，我就拥有了一片广阔的
天空，能够自由翱翔。
在这纷繁复杂的世界里，我庆幸能与书相伴，让心灵在书的海洋
中得到滋养和慰藉。有
书相伴，真好！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以
“
有 相伴
”
为题写一篇作文，首先要认真审题。横线上补充的内
容，结合提示语可以发现：此处可以填写关爱、奋斗、成长等。写作此文，可以采用开篇点题
的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件
中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种修辞手法，为文章添姿
增色。
开头：以一段引人入胜的引言、排比句或设问句等方式，引起读者对
“
陪伴
”
这一主题的兴趣。
中间：回忆陪伴的起点：讲述这种陪伴是如何开始的，当时的背景和情境。描述最初
对这种陪
伴的感受和印象。 陪伴中的点滴：详细叙述在陪伴过程中的几个典
型事例，展现陪伴带来的
影响。描写这些事例中的细节，包括人物的语言、动作、神态等，以
增强感染力。 陪伴带来
的改变：分析这种陪伴如何改变了自己的心态、行为或人生方向。举例说明自己在这种陪伴下
取得的进步或成长。
结尾：总结陪伴的意义和价值。
)
十九、习作。
一年里，我们会度过许多美好的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜
33
欢哪一个传统节日呢？这个传统节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。
要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当；③字迹工整，书写规范， 正确使用常用的标点符号；④文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，不少于 450 字。
(
我的最爱
——
春节
在中华民族丰富多彩的传统节日中，我最喜欢的是春节。春节不仅是农历新年的开始，
也是亲朋好友团聚的时刻，更是我家乡一年中最盛大的节日。
我的家乡在一个小村庄，每到春节，整个村子都沉浸在喜
庆的氛围中。腊月二十九，家
家户户开始贴春联、挂红灯笼，寓意着红红
火火的一年即将开始。大人们忙着准备丰盛的年夜
饭，孩子们则兴高采烈地放鞭炮，欢笑声此起彼伏。
除夕夜是春节的高潮。晚上六点多，家家户户就开始燃放鞭炮，整个村子被震耳欲聋的
鞭炮声包围。我们一家人围坐在餐桌前，享
用着丰盛的年夜饭。桌上摆满了各种美味佳肴，有
象征团圆的饺子、寓意年年有余的鱼，还有
各种各样的家乡特色菜。大家一边吃饭，一边聊着
过去一年的趣事和新年的愿望，其乐融融。
吃完年夜饭，我们一家人会一起守岁。守岁是春节的一个重要习俗，意味着辞旧迎新。
我们围坐在电视机前，观看春节联欢晚会。晚会节目丰富多彩，有歌舞、小品、相声等，每一
个节目都充满了欢乐和祝福。午夜时分，当
新年的钟声敲响，我们会一起倒数，迎接新年的到
来。这时，天空中绽放着五彩缤纷的烟花，
照亮了整个夜空，仿佛在预示着新的一年将会更加
美好。
春节期间还有很多有趣的活动。大年初一，我们会穿上新衣服，
带上礼物，走亲访友，
互相拜年。每到一家，主人都会热情地招待我们，端上各种美食和水果。小孩子们还会收到长
辈们发的压岁钱，寓意着新的一年健康平安。
春节的热闹和喜庆不仅体现在各种活动中，更体现在每一个人的
心中。它让我们在忙碌
的生活中停下脚步，享受亲情的温暖，感受生活
的美好。这就是我最喜欢的节日
——
春节，一
个充满欢笑和祝福的节日。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是话题作文，结合家乡的节日风俗写一写。一年里
，我们会度过许多美好的传统节日，如
春节、元宵节、端午节、中秋节等，想想自
己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，
)
34
(
选择你最想表达或最了解的节日去写。写作时
切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印
象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点
面结合的方法。同时要写出节日的特点或风俗习惯。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：选取典型事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部
分要详细
写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
)
二十、习作。
题目：__ 的滋味
提示：六年，如白驹过隙，转瞬即逝。在这六年的小学时光里，我们生活中经历的一切，都 让我们体验了成长的酸甜苦辣；每一次的尝试、每一次的挑战、每一次的失败与成功，都让我 们品尝到了不同的滋味。请以 “__ 的滋味”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整。（2 ）围绕中心把事情经过写具体，条理清晰。（3 ）注意用上表达 情感的描写方法，写出真情实感。（4 ）不得出现真实的校名、班名和人名，不少于 400 字。
(
成长的滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。
它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总
能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。
教室门外的土地上微微
泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水
汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪
拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，
校门口家长已不多了，
我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步
地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地
冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后
座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车
后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风
从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌
黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有
些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车
一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我
)
35
已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车， 仿佛我就是在推着成长的车轮向前走… …
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻 着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一篇半命题作文，要求以 “ 的滋味”为题，写一篇习作。生活是多姿多彩的，在这五彩
缤纷的世界中，我们品尝到了喜悦、悲伤、后悔、愧疚等许多不同的滋味。无论写哪种 “滋味”， 都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注 意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要 写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：把事情写清楚，写出这件事情给你带来的感受。要把事情发生的时间、地点、人物，事 情的起因、经过、结果交代清楚，把细节写具体，通过语言、动作、神态、心理活动等细节描 写刻画人物，
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
36

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