资源简介

2024~2025学年第二学期期末教学质量监测
七年级语文
本试卷共8面。返分120分，考认时间12如分钟
注意事项：1.答题前维写好自己的址名、旅线，考号等信息
2请将答案正璃填写在答题卡上
第一部分
(1~3题12分】
1阅读下而文字，回答后面的向题。（共6分）
袁鹰的《井冈翠什》是作者当年访问中国革命圣地井冈山后所作。文章诞生于新中
国社会主义建设初期，旨在通过井冈山的翠什意象，回()苹命历史并呼应时代精神，
传通革命传统与社会主义建设相融合的主题。
作品以井冈山的毛什为主线，先以诗意的语言描绘什海的外形之美，将其比喻为
“岗哨“奇兵”，欧予其革命气韵：继而追忆革命战争时期翠什的贡献一竹钉御敌、竹
简送粮、什扁担挑革命重担，展现其“神勇”；最后聚焦社会主义建设时期，翠什化身建材
支接全国建设，体现其“奉被精神”。全文以什喻人，表面餐竹，实则（加）歌井冈山人民坚
贞不屈、无私奉献的革命品格，并延伸至亿万中回人民的精神象征。
写作特色上，衰虎融合抒情、议论与叙事，语言凝练且富有画面感。他善用排比、比
喻、拟人等修辞，增强感荣力：还用顶真手法强化翠竹顽强的生命力。象征手法的贯穿使
自然物原升华为羊命精神的我体，历史纵深与现实意义交织，赋予散文深沉的历更厚重
感与澎浮的时代澈情。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。(4分)
①回(s0)
②(u)歌
③我体
④澎湃
(2)结合文段内容，下列说法不正确的一项是(2分)【】
A第一段文字交代了本文的写作背景及写作目的。《井冈翠竹》一文运用象征手法，以竹
喻人。
B.从第二，三段文字看，《井冈翠竹》一文主要运用象征手法，井冈翠竹实则是革命精神
的载体，文章中运用了大量修辞手法。
C全文大量运用排比、比喻、拟人等修辞手法，其目的是使语言形象优美，读起来有气势。
D.“井冈翠竹“是《井冈翠竹？这篇文章的线索，贯穿于全文对井冈山的毛竹的外形描写
贡献追忆和精神赞颂之中。
2.下列对《外国诗二首》内容理解不正确的一项是(2分)
A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的
哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
3.请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。(4分)】
(1)文物表情包不仅给网铬杜交带来了新的火花，还拉近了
人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给
它配上一句合适的话，组成新的表情包。(2分)
我选：
配文：
(2)走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请
写一条宜传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文
化遗产。(2分)
《彩绘缩静插)《击鼓说唱佰)
七年级语文第1页（共8页）
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