资源简介

2024-2025学年重庆市重点中学高二（下）期末考试
语 文 试 题
本卷满分共150分 考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①中医行不行，关键在中药。长久以来，中药材特别是濒危药材资源不足，一直掣肘我国中医药行业高质量发展。
②濒危药材，指被列入《国家重点保护野生动物名录》《国家重点保护野生植物名录》等的动植物物种。数千年来，一些濒危药材在临床上一直用于急症、重症和慢性病的治疗，因具有疗效确切、起效快、作用强等特点，为100余种名优中成药和300余种经典名方的君药或主要药味。川贝母作为一种止咳化痰的良药，临床使用十分广泛。1977年，百合科川贝母被《中国药典》首次收录。近年来，由于生态环境被破坏和野生药材被无节制采挖，野生川贝母数量不断减少。随着物种濒危、条件改变等，珍稀濒危动植物药材上涨的需求量与日益枯竭的蕴藏量之间的冲突愈发凸显，濒危药材资源供给不足所引发的社会和生态问题成为一个难以回避的话题。
③2012年，“活熊取胆引胆”话题登上热搜。长达数十厘米的引流管插进黑熊体内，吸取胆汁……一时间，活熊取胆引发的动物伦理问题备受关注。在世界动物保护协会高级科学顾问孙全辉看来，生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，野生动物入药不利于生物多样性保护。
④通过“人工繁育野生动物”来解决问题并不现实，只是一种过渡性措施。原卫生部副部长王国强曾表示：“在尚无有效替代品的情况下，活熊取胆属无奈之举。”寻求替代品，挽救中医药原料断档危机，成为中医药人的共识。“对濒危中药材直接弃之不用，显然绝非明智之举，要传承发展好中医药，做好濒危中药材的人工替代被证实是一条可行之路。”中国医学科学院药物研究所“天然药物活性物质与功能”国家重点实验室主任庾石山说。
⑤在中国医学科学院药物研究所走廊悬挂的照片中，一些棕色颗粒——人工麝香吸引了记者的注意。按照北京林业局有关部门组织专家拟定的估算方法，就是这些小小的棕色颗粒，截至2022年至少拯救了2300万头雄麝的生命。
⑥麝香，也就是雄麝的腺囊分泌物，被《神农本草经》列为上品，在中药材中具有独特地位和重要价值。如何“无麝也香”？原卫生部、中国药材公司组建了由中国医学科学院药物研究所牵头的课题组，开始了人工麝香的研制。这是一项从零开始的工作，历经各种艰难。近20年的时间里，时任课题组组长、中国工程院院士于德泉从零开始的研究，一起用仅有的1公斤天然的麝香作为原料，完成了对其化学成分、有效物质、药理作用、配方原则等的全面研究。最终，他们成功研制出人工麝香，并于1993年获得中药一类新药证书。2015年，“人工麝香研制及其产业化”项目获国家科学技术进步一等奖。如今，人工麝香价格每公斤6万多元，与野生麝香超百万元的价格相比，极大降低了制药成本。在含麝香成分的433种中成药中，有431种完全用人工麝香替代，药效与天然麝香没有多大差别。庾石山说：“人工麝香的研制可谓几十年磨一剑，彻底解决了麝香长期供应不足的问题。”
⑦数据显示，截至2021年，我国已批准人工替代药材共8种，分别是人工冰片、人工麝香、人工牛黄、体外培育牛黄、培植牛黄、人工虎骨、人工虫草菌丝、人工天竺黄，濒危药材供给问题得到有效缓解。这背后是从于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪梅教授等老一辈药学人，到他们的学生庾石山、王晓良等，再到学生的学生，一代代医药研究人员长达50年的艰辛付出。他们最清楚，濒危药材人工替代研究这条路绝非坦途，人才培养刻不容缓，有关教育和科研院所责无旁贷。
⑧人工替代濒危中药材需要找到一条解决之路。“人工替代药材的疗效评价可分为血糖、血压、血脂等病理指标的改善和传统中医症候的改善两个方面。”中国科学院上海药物研究所研究员陈凯先说，如果一种人工替代濒危中药材能在这两个方面均做到与天然药材接近，那么其替代就是成功的。
⑨也有人质疑，中药不同于化学药，受环境、地域、生长时间等条件影响，每两批天然药材之间，其精确组成和具体疗效也不能保证完全一致，遑论人工替代品？其实，相关部门应参照中医药传统药物发现模式，通过建立健全标准和数据库的方式为濒危药材人工替代品划定合理的参考范围，只要替代品达到来源明确、化学相似、活性相似等要求，就应该被视为满足了条件。
⑩在2023年3月的全国两会上，作为全国人大代表的张伯礼专门提交建议，呼吁相关部门支持濒危药材的研发替代，为我国走出一条既保护又利用的路子提供支撑。他在建议中说，濒危药材在用于急症、重症和慢性病的治疗上具有疗效确切、起效快、作用强等特点。现代科学技术的发展为濒危药材替代品研发提供了科学基础，现在濒危动物药材如麝香、牛黄、熊胆粉等人工替代品研究都取得了较大进展。
记者采访中发现，目前在濒危药材人工替代品审批相关政策执行细节中，一些专家确实存在不同意见，但各方的目标是相同的——更好促进濒危中药材的传承与发展。来自各方的专家们都希望能通过进一步深入研究，探索出一条最适合濒危中药材替代品评审的新途径，让中医药传承创新之路走得更稳更远。
（摘编自付丽丽、李诏宇《破解中医药原料断档难题为濒危中药材找寻替代之路》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在中医治疗体系中，一些濒危药材具有疗效确切、起效快、作用强等特点，是众多名优中成药和经典名方的君药或主要药味。
B．“参观活熊取胆”话题曾登上热搜，引发了人们对动物伦理问题的关注，表明野生动物入药存在争议，所以作者认为应立即叫停。
C．濒危药材中动物类药材的缺乏问题是无法解决的；人工繁育野生动物不能从根本上解决，直接放弃濒危中药材的使用也不明智。
D．当下，关于濒危中药材替代品的评审还存在诸多争议，因此我们需要更好促进濒危中药材的传承与发展，这个总体方向不能改变。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．野生川贝母数量不断减少，是生态环境被破坏和野生药材被无节制采挖的结果，濒危药材资源供给不足会引发一系列问题。
B．文章引用有关医学专家对于中医药原料的说法，介绍了有关科学知识，丰富了文章内容，也增强了文章的权威性，使说理充分。
C．第⑦段列举我国已批准的8种人工替代药材的例子，论证了我国在濒危中药材找寻替代工作方面取得的成绩和世界领先地位。
D．在寻求人工替代濒危中药材的过程中，如果该替代品也能较好改善一些特定病理指标和传统中医症候，那么可认为其替代是成功的。
3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
麝香是雄麝的腺囊分泌物，在我国应用历史悠久且药用价值重要。人工麝香的研制始于原卫生部、中国药材公司组建的课题组，历经近20年艰辛，于1993年获中药一类新药证书，并在2015年获国家科学技术进步一等奖。截至2022年，人工麝香至少拯救了① 的生命，其价格也仅为野生麝香的② 。在含麝香成分的433种中成药中，有431种完全用人工麝香替代，其药效与天然麝香③ 。
4．文章为什么谈论“活熊取胆”和“人工麝香”？请分别简要分析。
5．“濒危中药材的人工替代”任重而道远，相关各方应该如何更好地做好相关工作？请结合文本简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
平安批（节选）
陈继明
安顿好自己后，梦梅马上要做的事情是寄平安批，当然越快越好，目的只是报平安，不寄钱不必脸红。不过，依习惯应该至少寄银两元，取双数，图个吉利。“批一封，银二元”，童谣也是这么说的。
从小就知道有一种家书，叫“平安批”，在少年梦梅的想象中，人因此分为两种，一种是寄批的，一种是等批的。后者除了在家里苦等和拜老爷，什么事也做不了。而前者，就算受尽磨难，总少不了一种独来独往的味道。对那些过番者的想象，在一个不识愁滋味的孥仔心里，像做梦一样无边无沿。那是一个无限大无限远的美好世界，那个世界名叫番畔。
自己家的番批是从南洋的最远端寄来的，而邻居们收到的番批，大多来自暹罗。那些批脚进村时，会故意站在村口扯着嗓子大喊几声，收番批哟……马上就能感觉到，整个村子都在摇晃，四处传来咣当咣当的开门声和稀里哗啦的脚步声。批脚们的声音扯得很长很长，颤巍巍、热乎乎的，几乎能把村子的魂勾了出去。
想不到眼看三十岁了，梦梅自己才有机会成为寄平安批的人。
步入街区，恍若到了汕头，所见所闻完全是潮人世界。满耳朵的潮州话被异乡的炎热空气传来传去，连暹罗人都能说几句。街上好多家批局，在汕头都看见过同一家批局在国内的分号，那些字号平时记不得，此刻才发现它们藏在记忆的至深处。又看见了红墙朱瓦的妈祖庙，比梦梅在汕头见过的任何一座都更大，更气派。入得内来，大殿正中，是金身的妈祖。急忙跪下去，一拜，再拜，三拜，手中并没有持香，心里也没有愿想，只是把全部敬意和辛酸都存放在简单的跪拜和作揖中。起身时早已是以泪洗面。
庙门外不远处有人卖猪血汤，梦梅立即连半步路都走不动了，过去用眼神要了一碗。切得不薄不厚的猪血，加上半把不软不硬的真珠花菜，只喝了半口，整个潮汕便连根拔起，鱼一样滑入喉咙，好像望穿秋水的并不是一个人，而是一碗猪血汤。
随即看见万昌批局门口有不少人在排队，一看就知道主要是潮汕老乡，大裆裤，粗布衫，大声聊天的，蹲在地上吸水烟的，个个都松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子。
梦梅走进批局，看到只有一个人在写批。梦梅去问，老板模样的人说，写批先生病了，临时找人顶替，是生手。
梦梅问，我可以帮忙吗？
老板看了看梦梅，有岂敢劳驾的意味。
梦梅笑着说，免润笔啦。
老板也一笑，说，润笔一定要给。抬出一张桌子，直接摆在门口。砚台、笔墨、印章、批封和信纸，都准备好。寄批的人一眨眼分成两队。
梦梅随即拿起笔锋有些发秃的小楷笔，抬头看向第一个人。
那人说，我要给细妹寄六个鹰洋。把六枚摞在一起的鹰洋轻轻放在桌上。
梦梅用记忆中的模样开始写批封：
吉信烦至海邑江东汕州龙头角。
老板一直立在梦梅身后，马上说，一手好字！米南宫的传人啊！甚至还用手势比画了一下用笔。
写好批封，梦梅抬头看向寄批人。
寄批人还没出声，眼睛先湿了：前天晚上，梦见我阿娘站在我旁边不说话，面色灰土，我从梦中惊醒，整整一天都打不起精神。最让我伤心的是，做梦的晚上，正好是先母忌辰的前一日。现寄银六元给我细妹婵花，请她收到后马上去我母墓前，替我祭扫，并转告我母，儿一切安好，万勿挂念。
寄批人抹完眼泪又说，我叫李广基。
梦梅立即在信纸上写起来：婵花细妹：
前天，即九月二十一日深夜，我梦见吾母，立而无言，亦无喜色，使我惊醒，一夜难眠，今日全无宁心。最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也。今寄鹰洋六元，内抹四元由你家用，二元用作祭奠吾母之资，万望细妹在坟前禀知母亲，我在暹中一切安好，请勿挂念。
愚兄广基
丙辰九月廿三日
写完三封批后，梦梅这边的队伍越来越长，目不识丁的番客宁愿多等一点时间，也要请书法更好的先生写批。那位老板，姓宋，万昌是他的名字，惠来人。等寄批人离开后，宋万昌问梦梅，请问先生在哪里高就？梦梅说，不是先生，是亡命之徒，刚下南洋没几天。宋万昌说，我看先生西装革履，器宇不凡，哪里像亡命之徒？总不是孙中山的革命党吧？梦梅有些紧张，忙说，不是不是，没那水平。宋万昌小声说，革命党不会白流血的，从丁未起义到武昌起义，动静一次比一次大。梦梅说，老兄，我真的不是革命党。宋万昌重新打量一番梦梅，说，好吧，是不是都好，我们这儿正缺一个写批先生，如果愿意屈尊，就留下吧，待遇从优。做一个写批先生？这是梦梅未想象过的，但一听就喜欢，只是好事来得太容易了，不好意思马上答应。宋万昌说，吃住免费安排，月薪八十元港币。梦梅说，只是一面之缘，你真的放心吗？宋老板笑着说，我自有识人的绝招。我所欣赏的，不是你的字，也不是你的文，透过你的字和文，我看见了你的另一样东西，你猜是什么？是德。梦梅半信半疑之际，宋老板又说，梦见吾母，立而面无喜色，使我惊醒，日无宁心，最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也——这些话，一字一词都很真，无德之人是写不出来的。梦梅脸红了，挠头摸耳地说，我只不过是尽可能表达了寄批人的心情。宋老板连连摇头说，我知道，我太知道了，能把寄批人的心情写出来并不容易。梦梅说，多谢先生赏识，那我就先干几天试试。
（有删改）
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文以“平安批”为线索，将主人公梦梅儿时的想象、对汕头的回忆与眼前暹罗的街景交织在一起，写出他复杂的情绪。
B．村子里的开门声、脚步声和“批脚”们的吆喝声混杂在一起，本文运用拟声词和通感手法来描绘声音，令读者身临其境。
C．寄平安批本应“越快越好”，本文却先写梦梅在寄批的路上拜妈祖庙，又写他吃猪血汤，情节上的延宕增加了故事张力。
D．梦梅所写与李广基口述的内容相同，但语体不同，一文一白，反复叙述，既增添了作品的文采，又使情感表达更加饱满。
7．关于文中宋万昌邀请梦梅做写批先生这个段落，下列说法正确的一项是（ ）
A．宋万昌怀疑梦梅是革命党的细节，写出时代背景，也揭示了潮汕人下南洋的真正原因。
B．宋万昌看重梦梅的“德”，他认为只有与人为善的人，才可以写出“寄批人”的心情。
C．梦梅去寄批，却意外成为写批先生，将人物“身份”巧妙转换，使故事主题更加多元。
D．本段集中描写宋万昌和梦梅的对话，叙述的节奏与前文不同，配合了故事情节的发展。
8．文中写潮汕老乡“不把暹罗当番畔的样子”，除了写出梦梅看到他们后的熟悉与惊讶，还有哪些意味？
9．长篇小说《平安批》书写潮汕人“下南洋”的奋斗史与心灵史。节选部分之后的情节是，郑梦梅受到批局老板宋万昌的赏识，继承了批局，成长为一名爱国侨商。请结合节选部分，谈谈故事发展的合理性。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
武侯①曰：“严刑明赏，足以胜敌乎？”
吴子②曰：“严明之事，非所恃也。发号布令，而民乐闻；兴师动众，而民乐战；交兵接刃，而民安死。此三者，人主之所恃也。”
武侯曰：“致之奈何？”
对曰：“君举有功而进之飨，无功而厉之。”
于是武侯设坐庙庭，为三行飨士大夫。上功坐前行，看席有重器上宰：次功坐中行，肴席器差减；无功坐后行，肴席无重。飨毕而出，乃又班赐有功者之父母妻子于庙门之外，亦以功为差数，唯无功者不得耳。死事之家，岁使使者劳赐其父母，著不忘于心。
行之三年，秦人兴师临于西河。魏士闻之，介胄不待吏令奋击之者以万数。吴子曰：“臣闻之，人有短长气有盛衰君试发无功者五万人臣请率以当之，其可乎？今使一死贼伏于旷野，千人追之，莫不枭视狼顾，何者？恐其暴起而害己也。是以一人投命，足惧千夫。今臣以五万之众，而为一死贼以率讨之，固难当矣。”
武侯从之，兼车五百乘，骑三千匹，而以破秦五十万众，此励士之功也。
（节选自《群书治要》）
材料二：
太宗③曰：“严刑峻法，使人畏我而不畏敌，朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法临之。此何由乎？”
靖④曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦师，岂胜、广刑法能加于秦乎？光武之起，盖顺人心之怨葬也。况又王寻、王邑不晓兵法，徒夸兵众，所以自败。臣按《孙子》曰：‘卒未亲附而罚之，则不服；已亲附而罚不行，则不可用。’此言将先有爱结于士，然后可以严刑也。若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。”
（节选自《唐李问对》）
【注】①武侯：魏武侯，名魏击，战国初期魏国国君。②吴子：吴起，战国初期军事家、政治家、改革家，魏武侯时期任西河郡守。③太宗：唐太宗李世民。④靖：李靖，隋末至初唐时期杰出的军事家，封卫国公，世称“李卫公”，著有《卫公兵法》等。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人有短A长B气有盛衰C君试发D无功者E五万人F臣请率G以当之
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．功，功劳，与《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“功”意思和用法皆不相同。
B．厉，同“励”，指勉励，与成语“厉兵秣马”“再接再厉”中的“厉”意思不同。
C．而，表顺承关系，与《项脊轩志》中“某所，而母立于兹”的“而”字用法不同。
D．固，实在、确实，与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“固”意思和用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．吴起认为，战胜敌人依靠的不是赏罚分明，而是百姓乐于听从政令，乐于参加战争，甘愿在战斗中效死。
B．吴起建议魏武侯对有功之人要设宴款待，对无功之人也要礼遇，并且对战死将士的家庭要经常派人慰问。
C．唐太宗疑惑的是，严刑峻法使百姓怕他而不怕敌人，光武帝没有使用严刑峻法来管理军队却能取得胜利。
D．李靖认为，光武帝胜利的原因不仅有其顺应了百姓怨恨王莽的心理，还有王寻、王邑不懂得用兵之法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）武侯从之，兼车五百乘，骑三千匹，而以破秦五十万众，此励士之功也。
（2）此言将先有爱结于士，然后可以严刑也。若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。
14．关于“赏罚”，你倾向于吴起还是李靖的观点？请根据材料内容阐述你的理由。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄晋州孙学士
曾 巩
风标①闲淡易为安，晋陕应忘道路难。
学似海收天下水，性如桂奈月中寒。
素心②已向新书见，大法③常留后世看。
自送西舟江上别，孤怀经岁未能宽。
【注】①风标：风度。②素心：本心。③大法：道理，学问。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇“闲淡”二字勾勒出友人的形象，“应忘”暗含对其处世态度的肯定。
B．颔联运用比喻手法，展现了孙学士的才学与品性，表达对友人的赞美之情。
C．颈联的“新书见”与“后世看”形成前后呼应，强调友人著作的历史价值。
D．诗末“孤怀经岁未能宽”与“天涯若比邻”都用对比表达了诗人的深情。
16．曾参说：“君子以文会友，以友辅仁。”请结合这句话，谈谈这种君子之交在诗中是如何体现的。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代文人作品中不乏涉及星宿的句子，如《蜀道难》中的“ ”和《赤壁赋》中的“ ”就是其中的名句。
（2）“后真相时代”人们更倾向于依赖个人的情感和信仰来形成舆论，从而影响人们对事件真相的认知，苏轼在《石钟山记》中的“ , ”两句就对这一类轻信传说、妄加臆断的人进行了指责。
（3）小刚发现很多成语在古诗文中都能寻觅到踪影，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就有“柳暗花明”这个成语，这样的古诗文还有“ , ”等。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
①刀郎的新专辑《山歌寥哉》为某短视频平台引发了58.1亿的播放量，②相关话题在社交媒体上迅速刷屏。③“山歌乃民间性情之响”，民间的歌，唱的是民间的事。④专辑选入的11首作品被称为这个时代的“山歌”。⑤专辑自发布以来，⑥网民纷纷进行解读和二创，⑦各种翻唱、改编版本层出不穷。
“寥哉”谐音“聊斋”，既指代蒲松龄的《聊斋志异》，又表达了山歌在现代文化中稀少而寂寞的状态，还表达了对现实生活的关注。《画皮》揭示社会交往中戴上面具的现象，《罗刹海市》讽刺现代社会对美的扭曲追求，《花妖》描述爱情的执着与无奈，《珠儿》表达对家庭成员无法团聚的同情……与《聊斋志异》中对人间百态的描绘___A___。
然而听懂《山歌寥哉》却不大容易，比如《颠倒歌》用独特的表达方式呈现一系列与常理相悖的情景：“采薜荔呀水呀来呀/树梢搴那芙蓉花/苞谷地呀里一棵葱/装得比那棒槌大/苍蝇专叮那无缝的蛋/思想起来就采了一朵野菊花。”专辑中类似的难度使得歌词具有了丰富的解读空间和艺术魅力，吸引着众多听众去深入探索和品味。
除了内容奈人寻味，这张专辑让人听着“上头”的原因还有很多。《罗刹海市》的靠山调是天津的一种唱腔曲调和东北二人转的融和，《颠倒歌》是扬州江都地区的民歌栽秧号子，而《画皮》则是山东筝曲银纽丝调。那些在中国民间流传了百年的不登大雅之堂的草根音乐在刀郎的现代加工之后，一夜之间传唱于大街小巷。它们凭借独特的音乐风格___B___，登上了排行榜首。试想，如果刀郎曲调里缺少了唢呐、笛子、二胡与琵琶的演奏，这中国式的感觉能如此到位吗？反过来，如果刀郎没用西方音乐加工民间曲调，它的传播量会如此巨大吗？爵士和弦与唢呐G宫清调的结合，竹笛、贝斯、琵琶以及木管铜管合成器的交织，就像本地出产的特色食材加上了异域调料，经过大厨几番操作后，原本简单大众的菜肴做出了不同已往的口感。
这样的艺术实践使得《山歌寥哉》不仅是一张专辑，更是对传统文化的一次深情致敬和现代文化语境下的创新探索。
18．“山歌寥哉”专辑名表达独特、内蕴丰富，下列选项与它的修辞方式最接近的一项是（ ）
A．将那三春看破，桃红柳绿待如何？（《红楼梦》）
B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡）
C．新事业从头做起，旧现象一手推平。（理发店春联）
D．吃完喝完嚼益达。（口香糖广告）
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。
20．文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
21．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
22．某知名网站正在评选“2023-2024最佳中文音乐创作奖”，刀郎《山歌寥哉》的网络呼声很高，请根据以上材料，替《山歌寥哉》写一段推荐语。要求信息完整准确、语言简明流畅，不超过80字。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知在先；论轻重，行为重。
——宋代思想家朱熹
人最大的痛苦就是，无法跨越从“知道”到“做到”的鸿沟。
——当代法学专家罗翔
十分重要的问题（是），不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。
——毛泽东《实践论》
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
《2024-2025学年重庆市重点中学高二（下）期末考试语文试题》参考答案
1．A 2．C 3． 2300万头雄麝 二十分之一左右 没有多大差别 4．①谈论“活熊取胆”是为了引出野生动物入药引发的动物伦理和生物多样性保护问题，说明濒危药材资源供给不足所引发的社会和生态问题；
②谈论“人工麝香”是为了说明寻求替代品是解决濒危药材资源不足的可行之路，展现我国在濒危药材人工替代研究上的成果。 5．①科研人员应持续开展濒危药材人工替代研究，培养专业人才。
②相关部门应建立健全标准和数据库，为替代品制定合理参考范围。
③政府应出台政策支持濒危药材的研发替代。
④各方应加强沟通，探索适合濒危中药材替代品评审的新途径。
【导语】文章围绕濒危中药材资源困境展开，以“活熊取胆”引出生态与伦理矛盾，借“人工麝香”等案例展现替代研究成果。通过数据与实例结合，呈现科研突破与传承挑战，既强调人工替代的必要性，也呼吁政策、标准与人才支持，逻辑清晰，兼具现实意义与人文关怀。
1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“作者认为应立即叫停”错。由原文“原卫生部副部长王国强曾表示：‘在尚无有效替代品的情况下，活熊取胆属无奈之举。’”可知，作者并没有认为应立即被叫停。
C.“濒危药材中动物类药材的缺乏问题是无法解决的”说法绝对。由原文“现代科学技术的发展为濒危药材替代品研发提供了科学基础，现在濒危动物药材如麝香、牛黄、熊胆粉等人工替代品研究都取得了较大进展”可知，研制濒危中药材替代品就是解决之道。
D.“因此……”强加因果，前后不构成因果关系，原文是说“目前在濒危药材人工替代品审批相关政策执行细节中，一些专家确实存在不同意见，但各方的目标是相同的——更好促进濒危中药材的传承与发展”，表明促进濒危中药材的传承与发展”是目标而非原因。
故选A。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“论证了我国在濒危中药材找寻替代工作方面取得的成绩和世界领先地位”错，第⑦段列举8种人工替代药材的例子，是为了论证我国在濒危中药材找寻替代工作方面取得的成绩，原文是“濒危药材供给问题得到有效缓解”，“世界领先地位”于文无据。
故选C。
3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①第五段“截至2022年至少拯救了2300万头雄麝的生命”直接点明“拯救了2300万头雄麝的生命”，可填“2300万头雄麝”。
②第六段“人工麝香价格每公斤6万多元，与野生麝香超百万元的价格相比”，计算可得约为野生价格的1/20，可填“二十分之一左右”。
③第六段“药效与天然麝香没有多大差别”直接表明两者间差别不大，可填“没有多大差别”。
4．本题考查学生理解和分析重要句段作用的能力。
①根据“长达数十厘米的引流管插进黑熊体内，吸取胆汁……一时间，活熊取胆引发的动物伦理问题备受关注”以及“生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，野生动物入药不利于生物多样性保护”可知，文章以“活熊取胆”这一具体事件为切入点，通过描述其残酷操作场景，直接引出野生动物入药过程中暴露的动物伦理争议；同时，借助“野生动物入药不利于生物多样性保护”的论断，将话题延伸至濒危药材资源供给不足时，人类需求与生态保护之间的矛盾，从而说明该问题所引发的社会伦理与生态平衡双重层面的困境。
②根据“对濒危中药材直接弃之不用，显然绝非明智之举，要传承发展好中医药，做好濒危中药材的人工替代被证实是一条可行之路”以及“人工麝香的研制可谓几十年磨一剑，彻底解决了麝香长期供应不足的问题”可知，文章以“人工麝香”为典型案例，首先通过“直接弃之不用绝非明智之举”强调研发替代品的必要性，再以“人工替代被证实是一条可行之路”明确其解决问题的可行性；此外，结合“至少拯救了2300万头雄麝的生命”“431种完全用人工麝香替代，药效与天然麝香没有多大差别”等成果描述，既论证了替代品对缓解资源短缺的实际作用，也通过展现其研发历程与技术突破，凸显我国在濒危药材人工替代研究领域的成果与贡献。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据“濒危药材人工替代研究这条路绝非坦途，人才培养刻不容缓，有关教育和科研院所责无旁贷”可知，科研人员需承担起持续开展人工替代研究的主体责任，在攻克技术难题的同时，注重构建人才培养体系，通过教育传承与科研实践，为该领域储备专业力量，以推动研究工作的长期深入开展。
②依据“相关部门应参照中医药传统药物发现模式，通过建立健全标准和数据库的方式为濒危药材人工替代品划定合理的参考范围”可知，相关部门需发挥规范引导作用，针对中药成分受环境影响存在差异的特性，以传统药物研究模式为基础，构建标准化体系与数据支撑平台，为替代品的研发、生产和评价提供科学合理的参照框架，确保替代品质量可控。
③根据“张伯礼专门提交建议，呼吁相关部门支持濒危药材的研发替代，为我国走出一条既保护又利用的路子提供支撑”可知，政府层面需从政策层面给予支持，通过出台专项扶持政策、加大科研资金投入等方式，为濒危药材人工替代研究提供制度保障与资源支撑，推动“保护与利用并重”的发展路径落地。
④依据“目前在濒危药材人工替代品审批相关政策执行细节中，一些专家确实存在不同意见，但各方的目标是相同的——更好促进濒危中药材的传承与发展”可知，科研机构、管理部门、医药企业等相关各方需建立有效的沟通协调机制，在尊重专业分歧的基础上，以“促进中医药传承发展”为共同目标，协同探索符合中药特性的替代品评审新途径，优化审批流程与标准，推动人工替代品的产业化应用。
6．D 7．D 8．
①潮汕人身在异乡却似在故乡的生活状态；
②潮汕人无论走到哪里都带着自己的文化，中华文化根植于每个人的血脉之中。 9．
①有才华、敢担当，是梦梅奋斗成功的前提；
②爱国侨商宋万昌的赏识与当地华侨努力图存的社会环境，为梦梅的成长提供了机遇；
③对乡人和故土的深情，是梦梅成为爱国侨商的精神内核。
【导语】这篇节选以“平安批”为线索，展现了梦梅在南洋的生活片段，细腻地描绘了潮汕人下南洋的情感与奋斗。文章将梦梅儿时的想象、对汕头的回忆与暹罗的街景交织在一起，呈现出复杂的情绪。情节巧妙，梦梅从寄批者到写批先生的身份转换，既推动故事发展，又丰富了人物形象。文章不仅展现了潮汕文化，还传递了深厚的情感与历史背景。
6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“既增添了作品的文采”错误，文采即辞藻华丽、语辞华美，文白叙述，只是从语体角度进行区别，不具备修饰效果，故增添不了文采。
故选D。
7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“揭示了潮汕人下南洋的真正原因”错误，宋万昌怀疑梦梅是革命党的细节，只是交代了背景，尚未揭示原因，因为下南洋的并非都是革命党人。
B.“与人为善”错误，宋万昌看重梦梅的“德”，主要是其真诚、能共情，而不是与人为善。
C.“使故事主题更加多元”错误，梦梅“身份”转换，都与“批”有关，共同指向潮人生活、文化传承的主题，主题集中，并不多元。
故选D。
8．本题考查学生理解重要句子的能力。
①生活状态：潮汕老乡在暹罗的生活显得从容自在，“大裆裤，粗布衫，大声聊天的，蹲在地上吸水烟的，个个都松松垮垮”，说明他们已经很好地适应了当地的生活环境，这种适应和融入写出了潮汕人身在异乡却似在故乡的生活状态。
②文化表达：潮汕老乡虽然身处异国，但仍然保持着家乡的文化习惯和生活方式，只喝半口猪血汤，“整个潮汕便连根拔起”，说明潮汕人无论走到哪里都带着自己的文化，反映出他们对潮汕文化的强烈认同感和归属感，自己的文化已经根植于血脉之中。
9．本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。
①人物合理。梦梅有一手好字，能写漂亮的批封，且能准确地将寄批人的心情用文字表达出来，具备写批先生的专业能力；同时，梦梅品德良好，有责任心，值得信任。梦梅个人能力突出、很有品德、敢于担当，为他得到赏识并继承批局提供了基础，这是他最终成功的前提。
②环境合理。宋万昌通过梦梅的书写和表达，不仅欣赏梦梅的能力，还通过对话和观察，认定梦梅是一个有德的人，认为他值得培养。同时，“哪里像亡命之徒？总不是孙中山的革命党吧”“宋万昌小声说，革命党不会白流血的”等内容，暗示出当地的华侨暗中努力图存，这样的社会环境，为梦梅的成长提供了现实土壤和机遇。
③主题合理。梦梅的成长历程，是当时潮汕人“下南洋”不屈奋斗的缩影，梦梅代写平安批，是生活所迫，其中也体现对精神寄托的寻找，因为他对故乡、故人有着同样的深情，这是他最后成长为爱国侨商的情感基础和精神内核。此外，文中提及到“革命党”“丁未起义”等历史背景，暗示梦梅未来将家国情怀融入“平安批”的业务中，成长为爱国侨商。
10．BCF 11．A 12．B 13．（1）武侯采纳了吴起的意见，增加了五百辆战车，三千匹战马，然后凭借此战胜秦军五十万人的军队。这就是激励士气的效果啊。
（2）这就是说做将领的，首先要用爱心结交士卒，这样之后才可以施加/使用严刑（来管理军队）。如果没有施与爱心，而只是使用严刑，很少（有人）能获得成功。 14．（1）倾向于吴起。
①简单的赏罚严明不是战胜敌人的依靠；
②吴起更强调奖赏激励的作用与价值，论功行赏，哪怕对无功之人也要礼遇；
③吴起懂得利用无功之人想要建功立业的心理，或答到“使无功者获功”等对无功者具体的目的或结果。
（2）倾向于李靖。
①李靖认为强调对待“赏罚”要具体问题具体分析，不可一刀切。
②李靖认为先要关心爱护士兵，然后才可用严刑来约束、管理军队。
③李靖强调如果没有爱心一味只用严刑，是很难成功的。
【分析】两篇文章分别记述了魏武侯及唐太宗时期的措置经验，展现了不同历史背景下的军事管理智慧。材料一讲述了吴起倡导的赏罚分明和士气激励方法，通过具体的物质激励有效提升了军队士气和战斗力。材料二中李靖对严刑峻法提出质疑，强调爱兵先行，然后严明纪律，以人心为根基才能长久治军。两者观点虽然有所不同，但都重视士气与人心在军事中的关键作用，体现出古代军事思想的深度和灵活性。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：人都有短处和长处，士气也有兴盛和衰败。君王不妨试着派遣五万名没有功劳的人，臣请求率领他们来抵挡秦军。
“人”做主语，“有”做谓语，“短长”做宾语，B处断开；
“气有盛衰”与“人有短长”结构一致，主谓宾齐全，表意完整，C处断开；
“君”做主语，“试发”做谓语，“无功者五万人”做宾语，F处断开。
故选BCF。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.错误。功劳，名词/穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族，名词。意思不同，用法相同。句意：君王选出有功之人并将其召来设宴款待。/外面没有关系比较亲近的亲戚。
B.正确。勉励/同“砺”，磨/同“砺”，磨，引申为“努力”。句意：对没有功劳的人也要勉励他们。/把兵器磨快，把战马喂饱，形容做好战备，也比喻事前做好准备工作。/指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。
C.正确。连词，表顺承关系/代词，通“尔”，你的。句意：宴会结束出来后。/这个地方，你母亲曾经站在这儿。
D.正确。句意：敌人肯定很难抵挡。/叫我这个名字实在很恰当。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“对无功之人也要礼遇”错误，由“无功而厉之”、“无功坐后行，肴席无重”和“唯无功者不得耳”可知，吴起建议差别对待无功者及其家属，以达到勉励的目的。没有说对无功之人也要礼遇。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“兼”，增加；“以”，凭借；“励”，激励。
（2）“鲜”，少；“克”，能够；“济”成功。
14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
（1）倾向于吴起的观点：① 由原文“严明之事，非所恃也”可知，吴起认为仅靠严刑明赏不足以取胜，强调更深层次的激励；
② 由“君举有功而进之飨，无功而厉之”可知，体现吴起主张对有功者设宴嘉奖，对无功者也要勉励，形成全面激励体系；
③ 由“臣请率以当之……今臣以五万之众，而为一死贼以率讨之”可知，显示吴起善用无功者的心理，通过激励使其转化为战斗力，最终实现“破秦五十万众”的“励士之功”。
（2）倾向于李靖的观点：① 由“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也”可知，李靖反对机械套用赏罚，主张根据具体情况灵活运用。；
② 由“将先有爱结于士，然后可以严刑也”可知，李靖强调“爱”与“刑”的辩证关系，需先建立情感纽带如光武“顺人心”，再施纪律约束；
③ 由“若爱未加而独用峻法，鲜克济焉”可知，直接指出缺乏关爱单靠严法的危害性，与陈胜吴广“非刑法能加于秦”的案例形成印证。
参考译文：
材料一：
魏武侯问：“赏罚严明，就足够用来战胜敌人吗？”
吴起回答说：“赏罚严明一事，不是战胜敌人所依靠的。发号施令，而百姓乐于听从；兴师动众，而百姓乐于参战；两军交战，而百姓甘愿效死。这三方面，才是君主所应依靠的。”
魏武侯问：“怎样才能做到呢？”
吴起答道：“君王选出有功之人并将其召来设宴款待，对没有功劳的人也要勉励他们。”
于是魏武候在朝廷设席，分为三排座位宴请士大夫。功劳最大的坐在前排，席上摆有宝器和猪、牛、羊等美味；功劳次一等的坐在中排，席上佳肴、宝器则有所差别和减少；没有功势的人坐在后排，只有佳肴而没有宝器。宴会结束出来后，又在朝堂门外分发赏赐给有功之人的父母、妻子与儿女，也按照功劳大小而有所差别，只有无功之人的家属得不到赏赐。对于为国捐躯者的家庭，每年派使者慰问赏赐他们的父母，以表明（国家）没有把他们忘记在心中。
这样做了三年之后，秦国出兵到达魏国西河边境。魏国的士民们听到这一消息，不等官吏下令，就主动披甲戴盔、奋勇抗敌的人数以万计。吴起说：“臣听说，人都有短处和长处，士气也有兴盛和衰败。君王不妨试着派遣五万名没有功劳的人，臣请求率领他们来抵挡秦军，可以吗？假如现在让一个不怕死的盗贼潜伏在荒郊野外，派一千个人去追捕他，那些追捕的人没有不瞻前顾后，警惕畏惧的，为什么呢？他们是担心盗贼突然跳出来伤害自己。所以一个人拼命，足以让千人畏惧，如今臣用这五万人的军队共同作为那个拼死一搏的强盗，率领他们去讨伐秦军，敌人肯定很难抵挡。”
魏武侯听从了吴起的建议，并加派五百辆战车、三千匹战马，以此大破秦军五十万之众，这就是激励士兵的功效。
材料二：
唐太宗说：“朕采用严刑峻法治理国家，结果却使人们害怕朕而不害怕敌人，朕对此感到很疑惑，过去汉光武帝用一支军队对抗王莽的百万之众，并没有使用严刑峻法来管理军队。这是什么原因呢？”
李靖说：“军队的胜败，情况是千差万别的，不能用一件事来推论。例如陈胜、吴广打败秦军，难道是因为陈胜、吴广的刑律比秦朝还严酷吗？汉光武帝起兵，是因为他顺应了百姓怨恨王莽的心理。况且王寻、王邑又不懂得用兵之道，只是空夸军队人数多，因此失败了。臣依据《孙子兵法》中所说：‘士卒尚未亲近依附之前就惩罚他们，他们就会不服；士卒已经亲近依附后，不使用刑罚来对付犯错的人，就不能有效地使用他们。’这就是说，凡是做将领的，首先要用爱心结交士卒，然后才可以用严刑来管理、约束军队。如果没有爱心，只是一味地对士卒使用严刑，很少有人能获得成功。”
15．D 16．①“君子以文会友，以友辅仁”是指品德高尚的人用文章、学问结交朋友，也依靠朋友帮助培养自己的仁德。
②孙学士学问广博如海，曾巩与他诗书往还，此为“以文会友”。
③孙学士为人恬淡，品性高洁，令人钦佩，可见“以友辅仁”。
【导语】这首诗情感真挚，通过对孙学士的赞美展现深厚情谊。语言精妙，如颔联比喻生动形象。结构严谨，层层递进。诗中从多方面体现君子之交，既有对友人文采品德的推崇，又饱含别后的思念，情感丰富且动人。
15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“都用对比表达了诗人的深情”错误。“孤怀经岁未能宽”是直抒胸臆，表达自己长久以来因与友人分别而心怀孤寂，并未运用对比手法；而“天涯若比邻”运用对比手法，强调友情不受距离限制。并非都用对比表达了诗人的深情。
故选D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
作答时，先解释题干中句子含义，然后结合诗句分析是怎样体现君子之交的。
“学似海收天下水”，将孙学士的才学比作大海收纳天下之水，突出其学问的广博。这表明孙学士在学问方面有很高造诣，曾巩与这样有学识的孙学士通过诗书往来交流，符合“以文会友”中凭借学问结交朋友这一特点。
从“风标闲淡易为安”能看出孙学士为人处世风度闲淡，容易安于现状；“性如桂耐月中寒”则把孙学士的品性比作桂树能耐受月中寒冷，展现其品性高洁。曾巩对这样的孙学士满怀钦佩，说明孙学士的品德对曾巩产生积极影响，体现出“以友辅仁”中借助朋友影响培养自身仁德这一特点。
17． 扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间 事不目见耳闻 而臆断其有无 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨/两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：扪、徘徊、臆、蜉蝣、粟、琵琶、遮。
18．B 19．A：异曲同工/遥相呼应
B：家喻户晓/风靡一时/深入人心 20．①“奈人寻味”改为“耐人寻味”
②“融和”改为“融合”
③“不同已往”改为“不同以往” 21．①处“引发”与“播放量”搭配不当，改为“带来播放量”；
⑤处中途易辙，改为“自专辑发布以来”。 22．参考示例：我推荐《山歌寥哉》。它关注现实生活，巧妙融合民歌曲调与现代西方音乐，以独具特色的语言形式和深刻文化内涵致敬传统与经典，广受传唱和好评，堪称年度音乐佳作。
【解析】18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“寥哉”运用了谐音双关，既指代蒲松龄的《聊斋志异》，又表达了山歌在现代文化中稀少而寂寞的状态，还表达了对现实生活的关注。
A.“三春”语义双关，既指暮春，又指元春、迎春、探春；
B.“晴”谐音双关“情”，句子表面描绘天气的变化，实际暗指情感上的摇摆不定，运用谐音双关的修辞手法表现微妙的情感波动。
C.“从头做起”语义双关，既指理发店与头相关的服务，又指重新开始；
D.“益达”语义双关，既指口香糖名称，又指有益健康、顺畅发达。
故选B。
19．本题考查学生正确使用成语的能力。
A：前文列举《山歌寥哉》专辑内几首作品的主题，指出它们各自揭示了社会现象、人的心理和情感困境等，与蒲松龄的《聊斋志异》同样描绘了人间百态，说明两者在主题上有相似之处，尽管表达方式可能不同，可以用“异曲同工”或“遥相呼应”来表达《山歌寥哉》专辑与《聊斋志异》在表现内容上的一致性和联通性。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。遥相呼应：远远地互相联系，互相配合。
B：根据上文“一夜之间传唱于大街小巷”和“登上了排行榜首”可知，刀郎通过现代制作手法和对传统音乐的重塑，使这些音乐作品迅速传播，获得了广泛的受众和热烈的反响，可用“家喻户晓”“风靡一时”或“深入人心”这些成语描述音乐因其独特魅力和感召力而被广大听众熟知和喜爱的状态。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。
20．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“奈人寻味”的“奈”应为“耐”；
②“融和”的“和”应为“合”；
③“不同已往”的“已”应为“以”。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①搭配不当，“引发……播放量”搭配不当，“引发”改为“带来”；
⑤中途易辙，上句的主语是“11首作品”，这句的主语是“专辑”，中途易辙，把“自”放在“专辑”前。
22．本题考查学生语言表达之写推荐语的能力。
写一段优秀的推荐语，首先需要明确推荐对象的特色与优势，以吸引读者的注意力。首先要简要介绍作品的核心特质，例如《山歌寥哉》这张专辑在音乐上的独特之处就是它关注现实生活，并且将传统民歌曲调与现代西方音乐巧妙融合，这样的特质使得作品在众多音乐作品中脱颖而出。然后说明作品在创新和文化传承上的贡献，例如刀郎通过现代音乐手法重新演绎传统民间音乐，既保留了音乐的民族特性，又增添了现代感，这种对传统与经典的致敬常常会受到听众和评委的青睐。最后展示作品在社会上的影响力和口碑，例如被广泛传唱、受到好评等，这表明作品不仅在艺术上取得成功，也能和大众产生共鸣。
用简洁明了的语言将上述要素整合在一起，可以有效地撰写简明而具有说服力的推荐语，帮助作品在评选中获得更高的关注和认可。
23．例文：
学贵于知之，更贵于行之
当代法学专家罗翔说过，人最大的痛苦就是，无法跨越从“知道”到“做到”的鸿沟。诉说着这样一个道理：由“知”到“行”是艰难的，但也正因为如此，学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发。”如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动一知识一再行动"的教育思想。
我们通过观察、通过听闻获得知识。我们学习知识，应讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”肚里，“知”是“行”的前提和基础。当然，单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。
荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。”光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医书的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。
在学习活动中，老师通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、 脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能到达理想的效果。
由此，我说，学贵于知之，更贵于行之。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料中三则名言均与“知”与“行”的关系相关，第一则材料强调“知”“行”相辅，“知”先“行”后，“知”轻“行”重；第二则材料强调由“知”到“行”的艰难；第三则材料强调实践的重要性。写作时，应围绕“知”与“行”相互联系相互促进的意蕴，产生去做一件事的念头，就是行的开始了，而笃实一贯、不达目的决不罢休的行动，那么是实现理想的保证。知行合一对于个人发展、社会进步、国家复兴的重大意义。
观点的提炼可以着眼于某一则材料，深入分析：也可以着眼于两则材料，找出共性话题，展开分析；还可以放眼三则材料，厘清其内部的逻辑关系，条理明晰地展开阐述。
在写作过程中，考生一定要梳理出“知”与“行”的关系，不能盲目强调某一方的重要性；同时应该结合现实中一些方面的事例进行思考，如何才能做到“知行合一”做不到的话会有什么问题。这样才能把作文写深刻。要结合自身实际，联系新时代对青年学生的要求，深入挖掘，阐发“启发”与“感受”。
立意：
1.只有真正的知道，才能拥有行动的动力。
2.“知道”永远是过去式，“做到”则是现在时，且可延伸为将来时。
3.“知”“行”相互依存，各有其用：“知行合一”须具备一定条件。
4.知是行之始，行是知之成。
5.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑