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(共14张PPT)
噪声的危害和控制
一，交流探究
1.非常难受
2.立刻用手捂住耳朵
1.谈感受？
2.面对这样的声音你是如何做的？
同学们在生活中有听过噪音吗？
思考：噪声的振动方式是怎样的？
乐音的振动规则有序
噪声的振动杂乱无章
从物理学的角度：发声体做无规则振动时会发出噪声
噪声的定义
从环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声的定义
思考：你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
动物叫声
电器响声
广场舞音乐
装修房屋
二，噪声的来源
（1）交通噪声---引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
（2）建筑噪声---机械、拆卸土程 …
（3）工业噪声---抽风和空调系统…
（4）生活噪声---闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
结合现实生活确定噪声主要为：
噪声的来源
三、噪声的危害
表示声音强弱等级的单位——分贝（符号dB）
噪声的危害
人对不同强度的声音的感觉 人的感觉 声音强弱
刚引起听觉 0dB
理想安静环境 30~40dB
保证休息和睡眠 ≤50dB
保证工作和学习 ≤70dB
保护听力 ≤90dB
智能环境监测装置
1.心理方面：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
噪声的危害
2.身体方面：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
3.物理方面：高强度噪声能损坏物体。
噪声的危害
方法：
1.关闭闹钟
2.加隔音材料
3.放入玻璃罩
4.捂住耳朵
……
思考：我们是如何听到声音的？
声源的振动产生声音
空气等介质传播声音
鼓膜的振动引起听觉
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声入耳
上述几种方法都属于哪一类控制噪声的方法呢？
四，噪声的控制
思考：你还能说出哪些生活中控制噪声的例子，它们都属于什么方式？
声源处
传播过程中
人耳处
声源处
人耳处
传播过程中
噪声的控制
例
噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）
A．在录音棚内安装隔音设备
B．摩托车安装消音器
C．在学校或住宅区种植花草树木
D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
B
五，随堂练习
中国年轻的兵种中有特种兵，特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们穿的黑色特种作战消音靴能够在________处减弱噪声，这样做主要是防止声音的________(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。
声源
响度
物理学角度：发声体做无规则振动
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
单位：分贝
声源处控制
传播过程中控制
人耳处控制
人对不同强度的声音的感觉
噪声的危害和控制
噪声的来源
噪声强弱的等级和噪声的危害
控制噪声
噪声的危害
课堂总结

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