资源简介

(共21张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第1课时 认识社会生活
素养目标 重点难点
1.通过“生活观察”“探究分享”等活动了解参与社会生活的感受，培育健全人格。 2.通过视频赏析、图片感悟等活动知道社会生活的特点。 3.通过“小志的故事”，懂得青少年如何参与社会生活，增强责任意识。
重点：社会生活的特点。
难点：社会生活的公共性特点。
素养目标与重点、难点
暑 假 生 活
做的最有趣的事情是什么？
1
2
导入新课
你去的最喜欢的地方是哪里？
视频《中国24小时》
导入新课
我们的社会生活是绚丽多彩的！
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习
1.参与社会生活的感受有哪些？
2.社会生活有哪些特点？
3.青少年应如何参与社会生活？
思考：结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。
教学目标
生活观察
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
（3）阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。
1.结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。
阅读第2-3页四个情境，回答：
2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
（1）生活环境越来越好。
（1）参与社会实践活动。
（2）进行社会调查。
（2）学会关爱他人。
（3）感受身为中国人的自豪等。
多面感受社会生活
走进农村，
看到农民在劳作
在天安门广场
观看升旗仪式
感悟生活
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
参观博物馆
1.参与社会生活的感受
知识归纳
1
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
5
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
3
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。
2
参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
4
相关链接
人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求。
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
在社会生活中，人们从事着各种活动。
探究与分享
思考：视频说明了社会生活具有什么样的特点？
点拨：社会生活是丰富多彩的。
视频《不一样的暑假打开方式》
探究与分享
点拨：（1）生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新。
思考：你还了解社会生活哪些方面的变化 这些变化说明了什么？
社会生活的变迁体现在方方面面面
在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的只能手机，人们的信息传递越来越高效。
在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
（2）说明社会生活是不断变化发展的。
探究与分享
小组讨论交流：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。
居民在公园健身休闲
点拨：社会生活具有公共性。
生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、湿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
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2.社会生活有哪些特点？
知识归纳
1
社会生活是丰富多彩的。
2
社会生活是不断变化发展的。
3
社会生活具有公共性。
暑假里，小志的“社会生活”丰富多彩，以下是他的日记节选。
6月25日
今天是端午节，我和表弟来到外婆家一起学着包粽子，既体会到劳动的乐趣，也感受到亲人的温暖。
7月3日
在回家的路上，我看见沿街个别餐馆随意在人行道上泼洒污水，于是在爸爸的陪伴下，我们找到社区工作人员，向他们反映了这些问题。
探究与分享
思考：小志的“社会生活”给我们青少年什么启发？
知识归纳
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融人社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
3.青少年应如何参与社会生活？
课堂小结
参与社会生活的感受
认识社会生活
社会生活的特点
丰富多彩
不断变化发展
公共性
青少年参与社会生活的要求
1.初中生小会利用周末时间走出家门，走进社会，看到了如下这些美好画面。这些美好的画面让我们感受到（ ）
A．社会生活绚丽多彩 B．国家经济飞速发展
C．伟大祖国科技繁荣 D．中学时代美好时光
A
2.进入八年级，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选：
小明的日记让我们体会到（ ）
①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的
③社会生活具有公共性 ④社会生活的形式是单一的A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
D
9月 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋。
10月 和妈妈一起体验了武汉“罗卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感。
11月 随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。
3.以下片段是几位同学的假期记录，其中能够体现社会生活公共性特点的是（ ）
甲：我和爸爸每天去公园晨跑，锻炼身体，增强自己的身体素质。
乙：我主动参加社区组织的志愿者活动，协助社区进行居民服务。
丙：国庆节这日，广场举办文艺活动，我和同班同学去观看表演。
丁：我与班级同学参观劳动基地,义务对基地的庄稼进行科学管理
A．甲和乙 B．甲和丁 C．甲和丙 D．乙和丁
A
4.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间的这些活动，对我们青少年的启示有（ ）
①要热爱生活 ②每个人的社会生活都是相同的
③要融入社会 ④要将个人发展与社会进步紧密结合
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C

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