资源简介

(共25张PPT)
一 混合运算
2 小熊购物（2）
结合分布解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法，再算减法”的合理性。（重点）
2. 学会运用“先算乘法，再算减法”的运算顺序正确地进行计算。（难点）
3. 初步尝试借助直观图表示乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解
决问题的能力。
学习目标
口算。
回顾复习
4×5+6=
8+6×4=
7×8+5=
8+3×7=
26
32
29
61
说一说：你是用什么方法计算这些题目的？
利用乘法表直接口算即可。
我们已经学会了乘加混合运算，这节课我们来学习乘减混合运算。
回顾复习
乘加混合运算，先算乘法，再算加法。
壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。(教材P3)
探索新知
胖胖
壮壮
饼干每包4元
面包每个3元
糖果每袋5元
蛋糕每个6元
花生每包7元
探索新知
3×4=12（元）
20-12=8（元）
壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。(教材P3)
4元
？元
20元
4元
4元
探索新知
4元
？元
20元-
4元
4元
20-3×4=8（元）
先算出3包饼干需要多少钱，再用20元减去3包饼干的钱，就是应找回多少元。
=
壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。(教材P3)
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。（教材P3）
探索新知
20-2×7
=
=
5×3+4
=
=
4×6-20
=
=
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。（教材P3）
探索新知
（答案不唯一）（1）20-2×7中，“2×7”可以表示买2包花生的钱数，那么算式表示付20元，买2包花生应找回多少元。
（2）5×3+4中，“5×3”可以表示买3袋糖果的钱数，那么算式表示买3袋糖果和1包饼干应付多少元。
（3）4×6-20中，“4×6”可以表示买4个蛋糕的钱数，那么算式表示有20元，买4个蛋糕还差多少元。
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。（教材P3）
探索新知
20-2×7
=20-14
=6
5×3+4
=15+4
=19
4×6-20
=24-20
=4
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
计算顺序不要算错，要注意先算乘法，再算减法。
探索新知
乘减混合运算中，先计算乘法，再计算减法。
乘减混合运算的计算顺序
探索新知
随堂小练
1.(教材P4练一练第2题)
成人票：8元
儿童票：4元
公园售票处
(1)淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？
(2)结合情境说说下面算式的意思。
8×2+4
50-4×5
8×7-50
随堂小练
1.(教材P4练一练第3题)
成人票：8元
儿童票：4元
(1)淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？
50-4×8
=50-32
=18（元）
答：应找回18元。
公园售票处
随堂小练
1.(教材P4练一练第3题)
成人票：8元
儿童票：4元
(2)结合情境说说下面算式的意思。
8×2+4
“8×2”可以表示买2张成人票的钱数，那么算式表示买2张成人票和1张儿童票应付多少钱。
公园售票处
随堂小练
1.(教材P4练一练第3题)
成人票：8元
儿童票：4元
(2)结合情境说说下面算式的意思。
“4×5”可以表示买5张儿童票的钱数，那么算式表示50元买5张儿童票应找回多少钱。
50-4×5
公园售票处
随堂小练
1.(教材P4练一练第3题)
成人票：8元
儿童票：4元
(2)结合情境说说下面算式的意思。
“8×7”可以表示买7张成人票的钱数，那么算式表示50元买7张成人票还差多少钱。
8×7-50
公园售票处
2.装车轮。(教材P4练一练第5题)
随堂小练
每辆车需要4个轮子。
一共有24个轮子。
（1）如果装5辆车，还剩下多少个轮子？
（2）如果装8辆车，还缺多少个轮子？
2.装车轮。(教材P4练一练第6题)
随堂小练
每辆车需要4个轮子。
一共有24个轮子。
（1）如果装5辆车，还剩下多少个轮子？
24-4×5
=24-20
=4（个）
答：还剩下4个轮子。
2.装车轮。(教材P4练一练第6题)
随堂小练
每辆车需要4个轮子。
一共有24个轮子。
（2）如果装8辆车，还缺多少个轮子？
4×8-24
=32-24
=8（个）
答：还缺8个轮子。
3.乐美汉堡店周二薯条半价。李华有50元,他在周二买了3份薯条,还剩多少元
随堂小练
8÷2=4（元）
50-4 ×3
= 50- 12
= 38（元）
答：还剩38元。
原价：8元
4.（易错题）计算：18-9×2
随堂小练
错解：18-9×2
=9×2
=18
正解：18-9×2
=18-18
=0
反思：在乘加、乘减混合运算中，要先算乘法，后算加减。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
乘减混合运算中，要先算乘法，再计算减法。
通过本节课的学习，我们学习了乘减混合运算的运算顺序。
课堂小结
20-2×7
=20-14
=6
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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