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(共25张PPT)
四 多位数乘一位数
4.1 口算乘法
掌握整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）的口算方法，并能正确计算。（重点）
2. 经历整十、整百数乘一位数的口算过程，渗透转化思想。（难点）
3. 培养知识的迁移、推理能力以及从不同角度解决问题的能力。
学习目标
口算。
3×5= 8×9= 10+5=
6×4= 9+20= 2×6=
30+7= 7×4= 40+3=
15
72
15
24
29
12
37
28
43
回顾复习
说一说：你是怎么计算这些题目的？
用连加计算。
怎样计算两位数乘一位数呢？
回顾复习
这节课我们学习整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）的口算。
用表内乘法计算。
项目名称 价格
旋转木马 8元
激流勇进 10元
碰碰车 12元
过山车 20元
你能提出用乘法解决的数学问题吗
探索新知
探索新知
(教材P40例题1)
1
坐过山车每人20元，3人需要多少钱
你能列出算式吗？
20×3=_____
探索新知
20×3=_____
思考：这个算式表示什么意思？
每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍。
如何计算？
20×3=_____
方法一：
20+20+20=60，所以20×3=60。
60
探索新知
方法二：
2×3=6
20×3=60
20是2个十，2个十乘3是6个十，就是60。
20×3=_____
60
探索新知
想一想：200×3=______
200×3=600，200就是2个百，2个百乘3是6个百，就是600。
600
探索新知
想一想：200×3=______
600
易错点：利用表内乘法算出积后，在积的末尾添0的个数一定要与乘数末尾的0的个数相同。如500×6，先算5×6=30，再在30的末尾添2个0，即500×6=3000。
探索新知
先把整十数、整百数、整千数 0 前面的数与一位数相乘，算出积后，再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法
探索新知
探索新知
(教材P40例题2)
2
坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱
你能列出算式吗？
12×3=_____
思考：如何计算？
12×3＝_____
10 × 3 = 30
2 × 3 = 6
30 + 6 = 36
12 = 10 + 2
先求出 3 个 10 是多少，再求出 3 个 2 是多少，最后再把这两部分合并起来就是 36。
36
探索新知
12×4=
21×4=
23×2=
48
84
46
在口算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？
探索新知
你能口算出下面各题的结果吗？
先把两位数看成几十和几，先算几十乘一位数，再算几乘一位数，最后把两次乘得的积相加。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
探索新知
随堂小练
1.(教材P40做一做)
做一做
口算下面各题，说说你是怎样想的。
10×7= 20×7= 200×7=
21×4= 23×2= 32×3=
70
140
1400
84
46
96
随堂小练
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一
共用了多少钱 (教材P41练习八第3题)
90×4=360（元）
答：一共用了360元。
当堂检测
1.计算下面各题。(教材P42练习八第8题)
7×8+6 20×3+98 （406-385）×3
4×6+6 70×9-120 2000×4+1980
= 56+6
= 62
= 60+98
= 158
= 8000+1980
= 9980
= 24+6
= 30
= 630-120
= 510
= 21×3
= 63
当堂检测
2.校园里共栽了21棵槐树，栽的杨树比槐树的2倍多
5棵。栽了多少棵杨树 (教材P42练习八第11题)
21×2+5=47（棵）
答：栽了47棵杨树。
3. 3名老师带领80名学生参观科技馆，500元买票够吗
当堂检测
5×80=400（元）
12×3=36（元）
400+36=436（元）
436<500
答：500元买票够。
4.（易错题）口算：40×5= 。
20
错解：
200
正解：
反思：口算整十、整百数乘一位数时，不要忘
记在积的末尾添上相应个数的0。
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
先把整十数、整百数、整千数 0 前面的数与一位数相乘，算出积后，再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
1.整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法
把两位数看成几十和几，先算几十乘一位数，再算几乘一位数，最后把两次乘得的积相加。
2.两位数乘一位数（不进位）的口算方法
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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