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(共21张PPT)
四 多位数乘一位数
4.2 笔算不连续进位的乘法
探究多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法的过程，掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。（重点）
2. 在计算的过程中理解竖式中每一步的含义，理解满几十进几的算理。（难点）
学习目标
口算。
回顾复习
5×7＝
20×4＝
6×4＝
300×3＝
9×3＝
30×8＝
35
24
27
1×3+2＝
2×4+1＝
3×2+5＝
80
900
240
5
9
11
笔算。
回顾复习
1 2
4
×
8
4
4 3
2
×
6
8
3 1 2
2
×
4
2
6
说一说：你是怎么计算这些题目的？
用竖式计算。
怎样笔算不连续进位的乘法呢？
回顾复习
这节课我们学习多位数乘一位数（不连续进位）的笔算。
用表内乘法口算。
探索新知
(教材P44例题2)
2
一套连环画16本，王老师买了3套，一共是多少本？
要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝______
16×3＝______
该怎样计算呢？
探索新知
方法一：连加法计算。
16 + 16 + 16 = 48
48
16×3＝______
探索新知
方法二：用小方块摆一摆。
3 个 6 块是 18 块，满
10块凑成一排，共有
4 排零 8 块，即48块。
48
16×3＝______
探索新知
方法三：用竖式计算。
4 8
1 6
3
×
1 8
3
0
1
4
1 6
3
×
8
48
16×3＝______
探索新知
6×3
……
10×3
……
从个位乘起，先用 3 乘 6 得 18，把 8 写在个位上，1 表示 1 个十，向十位进 1；再用 3 乘十位上的 1 得 3 个十，再加上进上来的 1 个十是 4 个十，把 4 写在积的十位上，方法和竖式相同。
探索新知
1
4
1 6
3
×
8
哪一位相乘满几十，就向前一位进几，计算前一位时，要加上进位的数。
计算时，要注意什么？
探索新知
随堂小练
1.(教材P44做一做第1题)
做一做
2 7
2
×
4
5
5 1
5
×
2 5 3
2
×
3
×
4 2 1
1
5
5
2
6
0
5
3
6
2
1
1
随堂小练
2.列竖式计算。(教材P44做一做第2题)
做一做
39×2 41×8 52×4 27×4
3 9
× 2
8
7
=78
=328
5 2
× 4
8
2 0
=208
2 7
× 4
8
1 0
=108
4 1
× 8
8
3 2
随堂小练
193×2 318×3 284×2 612×7
6 1 2
× 7
4 2 8 4
=384
1 9 2
× 2
3 8 4
=954
3 1 8
× 3
9 5 4
=568
2 8 4
× 2
5 6 8
=4284
1
2
1
1
当堂检测
1. 学校举办“歌唱祖国”诵读比赛，规定每人诵读时间不超过4分钟。
（1）有52人参赛，比赛最多进行多长时间
（2）乐乐每分钟诵读124个字，他的演讲稿有500字，他能在规定时间内诵读完吗
当堂检测
1. 学校举办“歌唱祖国”诵读比赛，规定每人诵读时间不超过4分钟。
52×4=208（分）
答：比赛最多进行208分钟。
（1）有52人参赛，比赛最多进行多长时间
当堂检测
1. 学校举办“歌唱祖国”诵读比赛，规定每人诵读时间不超过4分钟。
124×4=496（个） 496<500
答:他不能在规定时间内诵读完。
（2）乐乐每分钟诵读124个字，他的演讲稿有500字，他能在规定时间内诵读完吗
2.（易错题）用竖式计算：41×5= 。
4 1
× 5
2 5
错解：
4 1
× 5
2 0 5
正解：
反思：用竖式计算多位数乘一位数时，如果某一位上的结果是几十，要在这一位上写0占位，并向前一位进几。
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上的数相乘满几十就向前一位进几。
通过本节课的学习，我们学到了多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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