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(共22张PPT)
四 多位数乘一位数
4.4 因数中间有0的乘法
掌握中间有0的三位数乘一位数的笔算方法，并能准确计算。（重点）
2. 在计算的过程中理解竖式中每一步的含义并尝试总结计算方法。（难点）
3. 培养认真计算的习惯，提高解决问题的能力。
学习目标
回顾复习
口算。
9+0= 72-0=
0+100= 308-0=
9
72
100
308
说一说：你发现了什么规律？
任何数减“0”还等于原来的数。
“0”和任何数相乘得几？
回顾复习
这节课我们学习因数中间有0的乘法。
任何数与“0”相加还等于原来的数。
探索新知
(教材P49例题4)
4
7个盘子里一共有多少个桃子
怎样解决这个问题？
探索新知
我用加法算：0+0+0+0+0+0+0=0 (个)
我用乘法算：0×7=0(个)
7×0=0（个)
想一想：
0×3 等于几？
9×0 等于几？
0×0 等于几？
你发现了什么？
0和任何数相乘都得0。
探索新知
(教材P50例题5)
5
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场一共有多少个座位
604 × 8 ＝
计算前，我们先来估一估604×8 的结果。
600×8 = 4800，应该比 4800 个多一些。
方法一：口算。
4 × 8 = 32，
600 × 8 = 4800，
4800 + 32 = 4832，
所以 604 × 8 = 4832。
将 604 分成 600 和 4。
4832
604 × 8 ＝
探索新知
604 × 8 ＝
方法二：笔算。
6 0 4
× 8
2
3
4×8=32，个位上写2，向十位进3
3
0×8+3=3，在十位上写3
8
6×8=48，百位上写8，向千位进4
4
在千位上写百位进上来的4
4832
探索新知
一个因数中间有 0 的乘法的笔算方法
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，就写0占位，如果有进位数，则进几写几。
易错点：因数中间有0的乘法，0 必须参与运算，如果有进位，直接加上进位数。
探索新知
随堂小练
1.口算。(教材P49做一做第1题)
做一做
0×2 = 5×0 =
0×6 = 0×8 =
2×0 = 5 + 0 =
6×0 = 0 + 8 =
0
0
0
0
0
5
0
8
随堂小练
2.在 里填上适当的运算符号。(教材P49做一做第2题)
做一做
4 0 = 0 0 4 = 4
0 4 = 0 7 7 = 0
10 0 = 0 0 0 = 0
×
＋
×
－
×
×
或＋ 或－
× 106 205 207 408 396 657
4
随堂小练
3.把乘得的积填在下面的空格里。(教材P50做一做第1题)
做一做
424
820
828
1632
1584
2628
4.列竖式计算。(教材P52练习十第3题)
随堂小练
708×3＝
2124
7 0 8
3
×
2
2 1 2 4
607×5＝
3035
6 0 7
5
×
3
3 0 3 5
309×4＝
3 0 9
4
×
3
1 2 3 6
1236
4.列竖式计算。(教材P52练习十第3题)
随堂小练
502×3＝
1506
5 0 2
3
×
1 5 0 6
109×7＝
763
1 0 9
7
×
6
7 6 3
406×6＝
2436
4 0 6
6
×
3
2 4 3 6
1. 每个方阵有108名学生，3个方阵共有多少名学生
(教材P52练习十第4题)
108×3=324（名）
答：3个方阵共有324名学生。
当堂检测
2. 你能不计算就说出下面两个算式哪个得数大吗？(教材P52练习十第1题)
当堂检测
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 0
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
0 与任何数相乘都得 0，所以第1个算式得数大。
3.（易错题）用竖式计算：501×6= 。
5 0 1
× 6
3 0 6
错解：
5 0 1
× 6
3 0 0 6
正解：
反思：因数中间的0与一位数相乘，没有进位数时，要写0占位。
当堂检测
当堂检测
4. 陈阿姨家与公司相距905米,她每天骑共享单车在
家和公司之间往返两次,她每天一共要骑行多少米
2×2=4 905×4=3620(米)
答:她每天一共要骑行3620米。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
一个因数中间有 0 的乘法的笔算方法：
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，就写0占位，如果有进位数，则进几写几。
0和任何数相乘都得0。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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