资源简介

(共19张PPT)
三 毫米、分米和千米
3.2 分米的认识
认识长度单位分米，知道毫米、厘米、分米、米之间的进率，建立1分米的长度概念。（重点）
2. 借助具体的测量活动，进一步地培养动手操作能力，能估计一些物体的长度，
进一步发展估测意识。（难点）
3. 感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而提高学习数学的积极性。
学习目标
请填上适当的长度单位。
一只蚂蚁长约 5（ ）。
一只长颈鹿高约 2（ ）。
一只小花猫高约 40（ ）。
毫米
米
厘米
一头大灰狼身长约 8（ ）。
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。当长度比1米小，而又比10厘米大时，就用新的单位——分米。
分米

回顾复习
学过的长度单位
不能用，米太长，
厘米太短。
在直尺上，指出10厘米的长度。
1分米＝10厘米 10厘米＝1分米
1分米
探索新知
(教材P21)
2
用手势表示出1分米的长度。
探索新知
生活中有哪些物品的长度大约是 1 分米？
探索新知
想一想，1米等于多少分米？
1厘米
1分米
1米
1米＝10分米 1米＝100厘米
探索新知
3 厘米＝（ ）毫米
30
探索新知
(教材P22)
想：1厘米是10毫米，3厘米是（ ）个10毫米。
3
3
70 厘米＝（ ）分米
想：10厘米是1分米，
70厘米里面有（ ）个10厘米。
7
7
探索新知
(教材P22)
3
1. 分米和米、厘米之间的关系
探索新知
分米是比厘米大，但又比米小的长度单位。
1分米=10厘米，1米=10分米。
2. 长度单位的换算方法
高级单位
低级单位
乘进率
除以进率
5 米=（ ）分米
60 毫米=（ ）厘米
8 分米=（ ）厘米
80
50
6
随堂小练
1.(教材P22做一做 第2题)
做一做
随堂小练
2.在（ ）里填上合适的长度单位。(教材P23练习五
第2题)
高 1（ ）
粗 7（ ）
长 16（ ）
分米
毫米
厘米
当堂检测
1.(教材P23练习五第3题)
90 厘米 =（ ）分米 100 毫米 = （ ）分米
2 米 =（ ）厘米 6 分米 = （ ）厘米
9
1
200
60
2. 有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。这
3个铁环连在一起有多长？(教材P24练习五思考题)
当堂检测
可以将铁环分成方便计算的左、中、右三部分，先求各部分的长度，再求和。
5毫米
4厘米
当堂检测
4厘米=40毫米 40-5-5=30（毫米）
40+30+30=100（毫米）
答：这3个铁环连在一起有100毫米长。
2. 有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。这
3个铁环连在一起有多长呢？(教材P24练习五思考题)
40毫米
30毫米
30毫米
3米
5分米
3 米 = 30 分米
30 ÷ 5 = 6（面）
答：需要 6 面这样的彩旗。
3.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边
做一条花边，需要几面这样的彩旗？
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1. 米、分米、厘米和毫米之间的进率
2. 长度单位的换算方法
高级单位
低级单位
乘进率
除以进率
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

展开更多......

收起↑