资源简介

(共16张PPT)
五 线和角
2 线段的长短比较
认识圆规，并学会用圆规比较线段的长短。（重难点）
经历分析与归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力。
学习目标
有两条线段，哪条长哪条短？
情境导入
可以用尺子分别量出它们的长度，再进行比较。
有两条线段，哪条长哪条短？
情境导入
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
CM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
CM
4厘米8毫米
5厘米6毫米
短
长
有两条线段，哪条长哪条短？
情境导入
还有其他方法进行比较吗？
圆规是用来画圆的工具，也可以用它比较线段长短。
这节课我们学习线段的长短比较。
情境导入
探索新知
怎样比较右面两条线段的长短？(教材P63例2)
2
手柄
脚
脚
A
B
C
D
A
B
先将有针尖的脚固定在线段AB的端点A上，另一只脚……
再将有针尖的脚固定在线段CD的端点C上，转动手柄……
探索新知
怎样比较右面两条线段的长短？(教材P63例2)
2
C
D
A
B
线段AB比线段CD短
记作AB＜CD
探索新知
想一想：像上面那样比较线段AB和线段CD的长短，点A与点C
重合。
（1）如果点B与点D重合，那么AB CD。
（2）如果点B在点D的右侧，那么AB CD。
A
C
D
B
=
B
＞
随堂小练
1.用圆规比一比下面每组中两条线段的长短。(教材P64做一做第1题)
做一做
=
＞
随堂小练
做一做
2.在直线l上画出长为3厘米的线段AB，再用圆规在直线l上作线段BC，使BC=AB。（教材P64做一做第2题）
l
A
B
C
当堂检测
1.按要求画一画。
（1）画出线段CD。
（2）画出射线DA。
（3）过点B能画出几条直线？过A、B两点呢？
A
C
D
B
无数
1条
2.如下图所示，两根木条AC与BD重叠在一起。
当堂检测
（1）如果AB=CD，那么AC BD。
（2）如果AB＞CD，那么AC BD。
=
＞
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了用圆规比较线段的长短。
课堂小结
先将有针尖的脚固定在线段的一个端点上，另一只脚抵在另一个端点上；
不更改圆规两脚间的距离；
再将有针尖的脚固定在另一条线段的一个端点上，转动手柄，画出端点所在位置；比较长短。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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