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(共18张PPT)
五 线和角
2.3 角的分类
结合生活情景和操作，认识锐角和钝角。并能进行正确的判断。（重点）
2. 初步了解直角、锐角和钝角的大小，培养初步的空间观念。
学习目标
回顾复习
下面图形中哪些是直角？在（ ）里画“○”。
.
.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
○
○
.
.
说一说：你是怎么判断的？
可以用三角尺上的直角来判断，和三角尺上的直角一样大的是直角
角还有哪些分类呢？这节课我们学习锐角和钝角。
回顾复习
用三角尺上的直角比一比。(教材P68例3)
探索新知
3
中国少年先锋队中队旗
红领巾
探索新知
比直角大，
是钝角
比直角小，
是锐角
顶点重合时,三角尺的一条直角边和这个角的一条边重合，这个角的另一条边在三角尺直角的内侧。
这个角的另一条边在三角尺直角的外侧。
直角
探索新知
每个三角尺上都有一个直角和两个锐角。
想一想，说一说：锐角、直角和钝角谁最大？谁最小？
锐角最小，钝角最大。
探索新知
1.锐角都比直角小，钝角都比直角大。
认识锐角和钝角
探索新知
2.每个三角尺上都有一个直角和两个锐角。
随堂小练
1.你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有哪些角？(教材P68做一做)
数学书表面是长方形，长方形中有直角；
红领巾是三角形，三角形中有钝角和锐角。
做一做
随堂小练
2.连一连。(教材P69练习十三第3题)
钝角
锐角
直角
.
.
.
.
.
.
1.在钉子板上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
当堂检测
2.把下面的角按从大到小的顺序排列。
当堂检测
①
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
③
①
②
②
③
④
④
3.看图填一填。
当堂检测
（1）1号角是（ ）角，2号角是（ ）角，3号角是（ ）角，4号角是（ ）角。
（2）最大的角是（ ）号 角，最小的角是（ ）号 角。
（3）（ ）号角和（ ）号角相等。
直
钝
直
锐
2
4
1
3
4.（易错题）
当堂检测
错解：√
×
反思：所有物体上直角的大小都是相等的,它与物体的大小没有关系。
判断:黑板上的直角比课本上的直角大。
（ ）
正解：×
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了锐角和钝角。
课堂小结
锐角都比直角小，钝角都比直角大。
每个三角尺上都有一个直角和两个锐角。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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