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(共21张PPT)
五 线和角
2.2 认识直角
初步认识直角并掌握直角的特点。（重点）
2. 通过操作活动，建立直角的表象，会用三角尺判断直角和画直角。（难点）
3. 培养实际操作能力和分析判断能力。
学习目标
回顾复习
找一找,是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。
.
.
×
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
√
说一说：角有什么特征？
一个角有一个顶点
一个角有两条直直的边
角都有哪些分类呢？这节课我们学习直角。
回顾复习
探索新知
上面用红线标出的角都是直角。
探索新知
上面这些角都是直角。
比一比，观察一下三个角有什么特点？
探索新知
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
每个三角尺上都有一个直角。
与三角尺上的直角一样大，这是直角。
探索新知
你能用纸折一个直角吗？
直角
折直角时，与纸的形状无关，只是上下、左右对折，就能折出直角。
想一想，说一说：这些角都一样大吗？
这些角都一样大，都是直角。
探索新知
三角尺上最大的角是直角。直角是一种特殊的角，它也有一个顶点和两条边。所有的直角都一样大。
认识直角
探索新知
可以用三角尺画直角。(教材P67例2)
探索新知
2
.
先画顶点再画边
.
.
想一想，说一说：怎么画直角？
（1）画一个点作为角的顶点，再从这个点出发画一条笔直的线。
（2）用三角尺上的直角顶点对齐这个顶点,
一条直角边与画的线对齐，从这个点出发沿
三角尺的另一条直角边画一条笔直的线。
探索新知
（3）画上直角符号。
可以用三角尺上的直角来画直角，也可以用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角。
画直角
探索新知
随堂小练
1.课桌面可以看作什么图形？这个图形中有直角吗？(教材P68做一做第1题)
课桌面是长方形，长方形中有4个直角。
做一做
随堂小练
2.数一数下面的图形中各有几个直角。(教材P68做一做第2题)
4个
做一做
4个
1个
1.下面哪些角是直角？
不是
是
不是
是
用三角尺上的直角判断哪些角是直角。
当堂检测
2.用三角尺上的直角比一比，在○里填上“>”“<”或“=”。
当堂检测
=
>
<
○
直角
○
○
直角
直角
3.给下面的图形添上一条线段,使它符合要求。
当堂检测
增加2个直角
增加3个直角
增加4个直角
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了直角，重点学习了画直角的方法。
课堂小结
直角是一种特殊的角，它也有一个顶点和两条边。所有的直角都一样大。
把三角尺放在纸上，沿三角尺上的直角描线，描出的角就是直角。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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