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6 我看——九年级语文人教部编版上册课后培优检测
1.下列加粗字的注音全部正确的一项是( )
A.风骚（sāo） 妖娆（náo） 天骄（jiāo）
B.腐烂（fǔ） 嘶哑（sī） 坟墓（mù）
C.黎明（lí） 聘婷（pìn） 冠冕（miǎn）
D.呢喃（nán） 忧戚（qī） 摇曳（zhuài）
2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.也许/远水/荡起了一片绿潮 B.我看/流云/慢慢地红晕
C.叫天风挽/你坦荡地漫游 D.像季节/燃起花朵/又把它吹熄
3.下列依次填入句子横线上的词语，最恰当的一项是( )
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄____________丰润的青草
（2）我看飞鸟平展着翅翼/静静____________深远的晴空里
（3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了____________它的大地
（4）多少年来你____________的生命/永在寂静的谐奏里勃发
A.揉过 飞入 观望 丰润
B.吹过 吸入 凝望 丰满
C.吹过 飞入 观望 丰满
D.揉过 吸入 凝望 丰润
4.下列句子有语病的一项是( )
A.穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家的热情很高，他就一句一句地背诵起来。
B.走进美丽的花仙子公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
C.神舟十五号载人飞船成功发射，中国正式完成了第10次载人飞行任务，实现了该领域的“十全十美”。
D.“中华经典诵读”活动让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。
5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )
A.我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中国诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《乡愁四韵》等。
B.《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，她的诗歌形式较为自由，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。
C.“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，以提倡新格律诗而独树一帜。主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等。
D.“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
6.下列对诗歌的鉴赏不准确的一项是( )
A.《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B.《我看》的前两节运用反复的修辞手法，描绘了一幅春日落照图。
C.《我看》的第3节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D.“悄悄揉过丰润的青草”中“揉”字用得妙，“揉”字制造了一种陌生化的效果。
7.诗中第一句“我看一阵向晚的春风”开始对春天的描写。下面一句是穆旦《春》中的句子，根据你的体验进行仿写。
例句：绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。
仿句：________________________________________________________
昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
8.【赏四季美景】
大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。
9.【诵四季诗文】
大自然是诗人笔下的宠儿。请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：___________，___________。
夏之韵：___________，___________。
秋之魂：___________，___________。
冬之味：___________，___________。
10.【唱四季赞歌】
大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内）
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
11.诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
12.结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
13.全诗表达了诗人怎样的思想感情？
14.（1）“我看”领起的四句，描绘出一幅_________、_________的图画。
（2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指_________，整首诗抒发了诗人_________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。同时，要注意拼写正确。本题A项，“娆”应读“ráo”；C项，“娉”应读“pīng”；D项，“曳”应读“yè”。
2.答案：C
解析：C.“挽你”是一个完整的词语，中间不应断开。停顿应为“叫天风/挽你/坦荡地漫游”。故选C。
3.答案：D
解析：（1）“揉过”运用了拟人修辞，形象地表现了春风轻柔的特点，能让读者体会到风中小草轻轻摆动的情态，“吹过”是一般性描述，没有“揉过”有表现力。（2）“吸入”表现了晴空的深远和无穷的魅力，“飞入”仅仅描述小鸟的动作，不能凸显晴空的深邃悠远。（3）“凝望”运用了拟人修辞，写出了大地被流云的风姿所吸引的神态，“观望”不合语境。（4）丰润：（肌肤等）丰满滋润。丰满：指（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。根据“生命”的提示可知，选“丰润”恰当。故选D。
4.答案：B
解析：B.表意重复，“驻足”就是停下脚步的意思，与前面的“停下脚步”意思重复，可将二者删去其一。故选B。
5.答案：C
解析：穆旦是“九叶诗派”的代表诗人。
6.答案：A
解析：本诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情，但主要是通过对春景的描绘，表达自己对人生的思辨性理解。
7.答案：(示例)红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。
解析：注意与例句“……在……，他……，……”的格式一致。
8.答案：示例一：我最喜欢图一。春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。
示例二：我最喜欢图四。冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。
解析：看图可知，图一阳光明媚，百花盛开，应是春季。图二荷花盛开，应是夏季。图三菊花开放，应是秋季。图四白雪皑皑，就是冬季。选择自己喜欢的一个季节，描绘自己的感受即可。
示例：我最喜欢图二。夏天是一个孕育收获的季节。植物的果实在这个季节逐渐成长。夏天又是一个热情无比的季节。君不见，骄阳似火，向大地尽情挥洒着自己热量。夏天还是一个色彩缤纷的季节，红色的花，绿色的叶，都把自己最美好的颜色展现在世界面前。
我最喜欢图三。秋天是一个收获的季节。农民会收获丰收，收获富裕。家家院的笑声欢声，是最真实、最具体的收获，走近秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。不只是物质，不只是有形的收获，迎着初起的秋风，刚刚入学的孩子们才是真正的收获者，他们开始了又一个新的学期，他们收获的是属于未来、属于创造未来的知识和能力。走进小学的，走进中学的，走进大学的，不再是顽童，不再满足于现在，学习，对于孩子们，就是拥有和创造未来的开始。
9.答案：几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；忽如一夜春风来；千树万树梨花开
解析：开放类试题，符合题目的要求，诗句完整，书写正确即可。
春之美：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
夏之美：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋之美：空山新雨后，天气晚来秋。
冬之美：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
10.答案：示例：春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫弥漫，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！
解析：示例：一年四季，春夏秋冬，各有各的美。春天生机盎然、夏天五彩斑斓、秋天欣欣向荣、冬天银装素裹。我们在春天种下希望，在夏天辛勤劳作，在秋天收获成果，在冬天积蓄力量。四季轮转，时光不息，四季大美，怎可虚度！
11.答案：示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。
解析：一般来说，诗歌内容的概括要抓住诗句中的意象结合语境分析概括。第一节诗可抓住“春风”“小草”可概括为“风吹青草图”。第二节诗要抓住“飞鸟”“晴空”可概括为“飞鸟翔空图”；抓住“流云慢慢地红晕”“凝望它的大地”则写出了“晚霞夕照图”。据此概括作答。
12.答案：指大自然和充满生机的万物。
解析：题目为“我看”。春天的傍晚，在瑰丽大自然面前。诗人激情澎湃。前两节是“我所看”，后面三节是“我所思”。所以诗歌中的“你”指的是诗的前二节中所提到的“大自然和充满生机的万物”。据此理解作答。
13.答案：表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
解析：在大地和天空壮丽广阔的背景下，诗人开始抒怀，也开始思索。最后三句达到高潮，点出主旨：“让我的呼吸与自然合流！”表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。据此理解作答。
14.答案：（1）春回大地；万物勃发
（2）大自然和充满生机的万物；对大自然的热爱之情
解析：（1）诗歌中的春风、青草、绿潮等意象给人们描绘了一幅春回大地、万物勃发的画面。
（2）任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解。《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。前两节是“我所看”，后面三节是“我所思”。诗的最后三句点出主旨：“让我的呼吸与自然合流！”与大自然拥抱在一起，欢笑与哀愁都是生命的一部分，也如同花朵一样开了又谢。在大自然面前，人生的意义需要重新思考。表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

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