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(共38张PPT)
第2节 人体细胞获得氧气的过程
第8章 人体的能量供应
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能之间的关系
2.概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程
3.说出平静时与运动后呼吸频率的不同，解释产生差异的原因
新课导入
为什么呼吸道阻塞会危及生命
为什么婴儿总是啼哭着来到人间？
呼吸道和肺组成呼吸系统
人体呼吸系统的组成
猜想一下：
氧气是如何被输送到每个细胞内的呢？
呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻——呼吸道的起点
鼻腔
鼻腔
鼻毛
鼻黏膜
阻挡灰尘进入
黏液腺
毛细血管
温暖、湿润
这些结构能使的空气变得清洁、温暖、湿润，减少对肺的刺激。
1.用鼻呼吸比用口呼吸好
呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻——呼吸道的起点
2.感冒时总会出现鼻塞的情况，为什么呢？
当患感冒时，鼻黏膜内的毛细血管充血肿胀，从而使鼻腔堵塞，引起呼吸困难。
呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻——呼吸道的起点
3.鼻腔上部黏膜内有接受气味刺激的嗅细胞
鼻的嗅觉具有较强的适应能力，在一个有特殊气味的环境中一段时间后，也就渐渐感觉不到这种气味了。
呼吸道和肺组成呼吸系统
咽——气体和食物的通道
俗语说“食不言，寝不语”是有一定道理的，你知道这是为什么吗？
吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，防止食物入喉。吃饭时大声说笑，食物容易误入气管。
咽
会厌软骨
呼吸道和肺组成呼吸系统
喉——发声的器官
喉位于咽的前下方，由软骨和声带组成
声带
喉
会厌软骨
声音的产生：气流经过时声带振动可以发出声音
呼吸道和肺组成呼吸系统
青春期男生女生的声带变化
女生的喉部变得狭小，声带较短、较薄，所以单调较高
男生的喉腔较大，声带较宽较厚，所以单调较低低沉。
女生声带
男生声带
为了保护声带，要避免大喊大叫，防止呼吸道感染；避免长时间说话；少吃辛辣、生冷等刺激性食物，以免声带发生病变。
呼吸道和肺组成呼吸系统
气管、支气管
气管
左支气管
右支气管
1.分支
呼吸道和肺组成呼吸系统
气管、支气管
2.气管壁的组成
C型软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
呼吸道和肺组成呼吸系统
黏液腺：分泌粘液
管壁内表面有纤毛：纤毛摆动
将黏液推向喉的方向，通过咳嗽将包裹着灰尘、病菌的黏液（痰）排出体外
粘住灰尘；湿润、清洁空气
气管、支气管
3.气管壁上的结构
呼吸道和肺组成呼吸系统
联系生活
在生活中，我们经常能看到有“不要随地吐痰”的宣传标语，结合所学内容，想一想这是为什么？
气管壁的黏液腺分泌的黏液可以粘住大量的病菌，所以形成的痰液中有许多病菌痰，被咳出体外并干燥后，其中的病菌会随着尘埃飘浮在空气中，容易被他人吸入，导致他人生病，所以不要随地吐痰。
呼吸道和肺组成呼吸系统
肺——呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所
肺泡结构示意图
肺泡
毛细血管
静脉血
动脉血
气体进出
呼吸道和肺组成呼吸系统
肺有哪些特点适于进行气体交换？
3.肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维
肺泡壁
血管
肺——呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所
1.肺泡数目多、总面积大
2.肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成
呼吸道和肺组成呼吸系统
吸烟有害健康
吸烟前后肺部对比图
（第一课时）
5.3.1 呼吸系统由 和 组成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的 ，排出代谢产生的 。
（第2课时）
5.3.2 可以实现肺与外界的气体交换。
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课标要求
呼吸道
肺
氧气
二氧化碳
呼吸运动
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
活动1：体验呼吸运动——手按胸部肋骨两侧，深吸气和深呼气，体会肋骨运动和胸廓的变化情况。
肺与外界的气体交换——【肺通气】
吸气时胸廓 ，肋骨
呼气时胸廓 ，肋骨
扩大
上升
缩小
下降
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
活动2：观察胸骨、肋骨运动模型，完成下列填空
脊柱
肋骨
肋间肌
胸骨
虚线图表示 肋间肌
实线图表示 肋间肌
吸气
收缩
呼气
舒张
肺与外界的气体交换——【肺通气】
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
活动3：观察膈肌运动模型P67
膈
左图模拟 膈肌 膈顶
右图模拟 膈肌 膈顶
呼气
舒张
吸气
收缩
气管
支气管
胸腔
肺
膈肌
膈肌的形状
膈肌舒张上升
膈肌收缩下降
该装置各部分分别模拟了人体哪个结构？有无局限性？
上升
下降
肺与外界的气体交换——【肺通气】
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
活动4： 探究吸气和呼气时肺内与肺外气压的比较
推针筒表示 肺内气压 外界气压
抽针筒表示 肺内气压 外界气压
吸气
＜
呼气
＞
提示：气体总是从气压大的地方流向气压小的地方
肺与外界的气体交换——【肺通气】
肺内
气压
在同一个容器里，当它的容积变小的时候，它的气压是会变大的
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
小资料：人工呼吸
心肺复苏比例：
按30下，吹2下
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
拓展：海姆利克急救法
食物、异物卡喉会使气道关闭，严重者会引发窒息致死。请分析海姆立克急救法所运用的原理？
用力使膈肌上移
肺体积变小
气压变大
肺气压大于外界
气体出肺，将异物喷出
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课内练习
呼吸运动的完成依赖于（ ）
A.呼吸肌的收缩和舒张
B.肺泡的弹性
C.气体分子的扩张
D.氧气和二氧化碳的交换
A
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课内练习
某生物兴趣活动课上，同学们自制了一个肺的呼吸模型。其中右图3表示的是（ ）
A.胸廓 B.气管 C.肺 D.膈肌
C
如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是( )
A．从甲到乙时，膈肌收缩
B．从甲到乙时，呼气
C．从乙到甲时，吸气
D．从乙到甲时，胸腔内气压下降
A
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课内练习
如图表示人在吸气时膈肌的运动情况。此时膈肌所处的状态、胸廓和肺内气压的变化分别是( )
A．舒张、扩大、升高　
B．舒张、扩大、下降
C．收缩、缩小、下降　
D．收缩、扩大、下降
D
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课内练习
小明在吃饭时大声说笑，食物误入气管，出现了窒息，校医及时用“海姆立克法”进行了抢救，使小明转危为安。被救者体内发生的变化是( )
A．膈顶部上升，肺内气压变小
B．膈顶部下降，肺内气压变大
C．胸腔容积缩小，肺内气压变大
D．胸腔容积扩大，肺内气压变小
C
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课内练习
小明测肺活量吹气时，胸腔 ，肋骨 ，
膈顶 ，肺内气压 外界气压。
缩小
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
课内练习
下降
上升
＞
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
小资料：
物质（包括气体）总是从高浓度向低浓度的地方扩散，直到平衡为止，这叫扩散作用
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
气体扩散
肺泡 浓度 肺泡周围毛细血管内 浓度
肺泡 浓度 肺泡周围毛细血管内 浓度
肺泡周围
毛细血管
氧气
二氧化碳
肺泡
＞
＜
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。
①血液流向肺泡时，血液中氧气浓度低于肺泡氧气浓度，根据扩散作用的原理，肺泡中的氧气进入毛细血管中，离开肺泡的血液变成含氧丰富的动脉血。
②血液流向肺泡时，血液中二氧化碳浓度高于肺泡二氧化碳浓度，根据扩散作用的原理，毛细血管中的二氧化碳进入肺泡中，离开肺泡的血液含二氧化碳少。
①
②
气体在血液中运输
血液怎样运输氧气和二氧化碳？
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。
1.氧气与红细胞中的血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式运输。
2.二氧化碳主要通过血浆运输。
血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用
组织换气
氧最后在组织细胞中的线粒体被利用。
血液与细胞进行氧气和二氧化碳的交换过程称为组织换气
外界
组织细胞
空气
呼出气体
肺
肺通气
肺的换气
气体在
血液中运输
氧气
二氧化碳
组织换气
人体气体交换的全过程
氧气
二氧化碳
呼吸道
静脉血 动脉血
动脉血 静脉血
组织处毛细血管
血液循环
肺部毛细血管
血液
血液
呼吸运动
过程：
原理：
气体扩散
气体扩散
呼吸、呼吸运动、呼吸作用的区别与联系（P41）
区别：概念不同
联系：
呼 吸：肺与外界进行气体交换的过程
呼吸运动：指胸廓有节律的扩大和缩小，包括吸气和呼气
呼吸作用：细胞内有机物氧化分解释放能量的过程
呼吸运动完成了呼吸全过程的第一个环节，即肺与外界的气体交换；
呼吸为呼吸作用提供氧气，呼吸作用释放的二氧化碳通过呼吸排出体外。
本课结束
THANK YOU

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