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(共23张PPT)
妙笔成章
优化议论文的语言
《高考考试说明》对作文的语言要求:
基础等级:
语言通顺(语言规范、准确，语意通畅，没有语病)
发展等级:
有文采(用词贴切、句式灵活，善用修辞，意蕴丰富)
语言出彩标准
学习目标：
1.通过精彩语段感悟语言文采之美
2.运用所学方法扮靓议论文语言
感悟语言文采之美
任务一：
2024高考全国2卷优秀作文《探索未知之境，书写人生华章》片段
探索未知，勇气必不可少，更需沉潜心力。王安石有言：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远”“非有志者不能至也”。诚如斯言，星辰大海里，遍是中国人探索未知之境的身影——听，深海中，蓝鲸一号唤醒海底万年能源；看，田垄间，杂交技术赢得稻菽千层巨浪；感，月宫里，“嫦娥”系列霓裳舞彻凌波步……这哪一项不是凭着对未知之境的勇气与决心？不是借着久久为功、驰而不息的努力？我辈青年也应怀揣着这样的勇气，去涉足那些未曾踏足的领域，也许那里正隐藏着无尽的惊喜与可能。耐得住寂寞，沉潜心力，未知之境才不只是逆境，更是“柳暗花明又一村”的秘境！用汗水与不屈探索未知之境，我们才能真正磨练自己，收获宝贵的经验与智慧，在风雨中让自己的羽翼更加丰满。
语段六：（2021年新课标1卷)
青年何以强 青年自强当修家国一体。烟雨楼台，革命萌生，曾若星星之火;风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷殷春雷。我中国共产党的百年，风雨兼程，历久弥坚，离不开无数志士仁人筚路蓝缕，奋发蹈厉。忆往昔，日月颂祭，东道扬尘，谭嗣同笑对屠刀，林觉民慷慨赴刑，李大钊无畏生死。他们一身寥落身骨赴山河。看今朝，阳和启蜇，渊渟泽汇，“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“九章”问鼎、“量子”传信....科技工作者们驰而不息的奋斗，铸就了这些国之利器、国之重器，让昔日雪虐风饕的国度，如今连云烟都斑驳着辉煌。
用词：文言词 叠词 动词 四字短语 成语
句式：整散结合，长短错落，灵活多变，抑扬顿挫。
文采之美写作技巧
任务二：
技巧一：整句创作方法
1、近义扩展：通过扩展词汇的近义词，形成对称句，例如：“读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟，眺望到长河落日，饱览到小桥流水。”
2、相反扩展：通过扩展词汇的相反意义，形成对称句，例如：“锲而舍之、朽木不折；锲而不舍、金石可镂。”
3、递进拓展：后句在前句的基础上延伸深化，形成对称句。如：仰望星空，是理想的指引；脚踏实地，是行动的力量。
4、时间扩展：以时间为轴，纵向串联历史与现实，展现时间维度的变化与关联。如：
古有曹雪芹“批阅十载，增删五次”造就的红楼一梦；今有樊锦诗凝一生光阴守护莫高窟的精美恢弘。
技巧二：精心遣词，丰富贴切
避免口语化、生僻化、网络化
语段七：
庄严肃穆的会场，铿锵有力的字句，一下子将时光压缩了一百年，让距离腾挪了几万里。五四，一个属于新中国的名词，一个属于中国青年的标识，正在一下重似一下地撞击着那个埋头书桌的我，还有我的灵魂。
—— 《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》（开头段）
运用时代气息的书面语。
知道——深谙； 结束——收官； 困难——风雨艰难；
愿望——夙愿； 记录——镌刻；
利益——安全感、获得感、满足感；
青春岁月——鲜衣怒马的岁月；
最危险的地方——旋涡中心，风暴中心；
攻坚克难——闯关夺隘；
开阔的胸襟——光风霁月； 齐心协力——勠力同心；
总之——一言以蔽之，静言思之；
拼尽全力——乘势而上，尽锐出战；
坚信不疑——奉为圭臬；
创业——筚路蓝缕，以启山林；
吃的穿的——口体之奉
越到最后难度越大——行百里者半九十；
挖掘本质共性：深入分析抽象概念的核心特征，寻找具备相似特征的具体事物。比如 “时间” 的流逝不可逆转、一去不返，和 “流水” 极为相似，由此便有 “时间如流水，匆匆不回头” 这样的比喻，让时间的抽象感化为眼前流动的具象画面。
运用感官联想：把抽象概念与视觉、听觉、触觉等感官体验联系，通过熟悉的感受理解概念。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌艳丽绚烂的鲜花；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！
结合生活场景：把抽象概念融入日常场景，用熟悉的情境降低理解门槛。比如 “友谊是冬日里的暖炉，当寒风呼啸、心灰意冷时，它总能给予你温暖与慰藉” ，借助冬日取暖的生活经验，生动诠释友谊的珍贵。
构建多层比喻：使用多个比喻从不同角度描述同一抽象概念，丰富表达层次。比如 “理想是夜空中最亮的星，指引前行方向；是破土而出的嫩芽，充满无限希望；是燃烧的火焰，给予奋进的力量” ，通过星星、嫩芽、火焰等多个意象，全面展现理想的意义。
技巧三：善用修辞 形象说理，让抽象概念具象化
比喻修辞
（1）疫情中，我们似乎不再冷漠，人与人之间都有了更加密切的联系(观点)。马路上，外卖员坚定的身影;( )。这些看起来毫无关联的群体，在这个春天，为人们带来温暖，让距离或远或近的人紧密联系在一起......
在此，我要向最美的逆行者致敬，向归来的王者和死去的英雄，致敬。活下来的他们是一面面猎猎旗帜，( )。他们向我们这个时代擂鼓出最强战音，那便是“不忘初心，不负此生”!
--《向逆行者致敬》
社区门口，志愿者们挺拔的身姿;
高速路上，救援物资的飞速运输;
急诊室里，医护人员匆忙的脚步。
而倒下去的（沉睡的）他们更是一座座巍峨的精神丰碑。
比喻修辞
亮剑是李清照“恨非男儿身，跃马挥戈，驰骋疆场”的豪情；亮剑是李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的信心；亮剑是陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高尚品质。
故事是一把火炬，照亮古城朱雀的小街，照出杜甫赞过的春雨，照明王维心中的空山，告诉我们生命缘起何处，指引我们脚步迈向何方。
化用：也称“借用”“套用”，将他人的词句、
典故、作品重新组合，赋予新的意义和内涵。
夕阳无限好，何愁近黄昏。
骓不逝兮可奈何!忙兮忙兮 奈若何
春花秋月何时了，网事知多少。
夕阳无限好，只是近黄昏
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何
春花秋月何时了，往事知多少
用词：1、文言词 叠词 动词 四字短语 成语
2、精心遣词，丰富贴切，使用书面语
避免口语化、生僻化、网络化
修辞：比喻、化用
句式：整散结合，善用整句
1、近义扩展
2、相反扩展
3、递进拓展
4、时间扩展
小结
学途砺笔扮靓语言
任务三：
【典例体验】：恰当运用传统文化元素将语段2补充完整。
亮剑是李清照“恨非男儿身，跃马挥戈，驰骋疆场”的豪情；亮剑是李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的信心；亮剑是陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高尚品质。
故事是一把火炬，照亮古城朱雀的小街，照出杜甫赞过的春雨，照明王维心中的空山，告诉我们生命缘起何处，指引我们脚步迈向何方。
选择的真谛是_________；选择的真谛是__________；选择的真谛是____________；……当日本大举侵华，国家面临亡国灭种危机之时，有人选择投敌卖国，有人选择奋起抵抗，捍卫尊严；面对濒临绝境之人，有人冷眼旁观，有人热心相救……“选择”体现了一个人的人格、爱心、品德。
选择的真谛是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的睥睨群小；选择的真谛是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伤时忧民；选择的真谛是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的精忠报国；……
选择的真谛，是太白“摧眉折腰”间对权贵的不屑，坚守自我的傲然风骨；选择的真谛，是子美祈愿“广厦千万”时对苍生的悲悯，心怀天下的仁者情怀 ；选择的真谛，是武穆豪言“饥餐虏肉、渴饮匈血”里的报国赤诚，矢志抗敌的慷慨壮志 。
选择的真谛，是李白舍摧眉折腰、求自在开怀的傲岸；是杜甫念广厦庇士、怀苍生冷暖的悲悯；是岳飞立壮志抗虏、许家国赤诚的豪迈。
2023年新课标Ⅰ卷作文（好故事的力量）
以“好故事能鼓舞人心”为分论点，用心揣摩用词，恰当运用本节课的方法写一个文段。
2023年新课标Ⅰ卷作文（好故事的力量）
好故事是穿透岁月的星火，以永恒的温度点燃人心，照亮时代。它们或深藏于典籍竹简，或流淌于时代浪潮，却始终以共鸣的力量叩击灵魂。敦煌莫高窟的壁画中，飞天神女跨越千年仍在传递对自由的向往；张桂梅校长扎根大山、创办女子高中的故事，如火炬般照亮无数女孩的求学之路。这些故事之所以震撼人心，不仅因其跌宕起伏的情节，更在于它们凝结着人类共通的精神密码——对美好的追求、对苦难的抗争、对希望的坚守。当我们聆听故事时，亦是在照见自我、重塑生命的意义。
前：好故事能鼓舞人心。敦煌壁画上的飞天神女，她们身姿轻盈，衣带飘扬，跨越千年岁月，依然灵动鲜活。这些壁画背后，是古代画工们的匠心与坚持，他们在幽暗的洞窟中，一笔一画勾勒出对美好生活的向往。飞天神女的故事，传递出人们对自由和美好的永恒追求。再看云南大山深处，张桂梅校长创办免费女子高中的故事，让无数人看到希望。二十多年来，她拖着病痛的身体，四处奔波筹款，用布满膏药的双手，将两千多名女孩送出大山，改变了她们的命运。这个真实的故事告诉我们，即便身处困境，只要心怀信念、不懈努力，就能为他人带来光明。无论是飞天神女的传说，还是张桂梅校长的事迹，都在告诉我们：好故事有着打动人心的力量，能在我们迷茫时给予指引，在我们疲惫时带来鼓舞。
后：好故事是穿透岁月的星火，以永恒的温度点燃人心，照亮时代。它们或深藏于典籍竹简，或流淌于时代浪潮，却始终以共鸣的力量叩击灵魂。敦煌莫高窟的壁画中，飞天神女跨越千年仍在传递对自由的向往；张桂梅校长扎根大山、创办女子高中的故事，如火炬般照亮无数女孩的求学之路。这些故事之所以震撼人心，不仅因其跌宕起伏的情节，更在于它们凝结着人类共通的精神密码——对美好的追求、对苦难的抗争、对希望的坚守。当我们聆听故事时，亦是在照见自我、重塑生命的意义。
好故事能鼓舞人心。那些震撼心灵的生命叙事，如同暗夜中的火炬，在时代的长卷上镌刻永恒的光芒。樊锦诗在敦煌漫天的风沙中，用五十余载岁月践行 "择一事终一生" 的誓言，她与千年壁画相守的故事，是敦煌戈壁上最动人的诗行，让无数人读懂坚守的重量；张桂梅校长在云南大山深处，以布满膏药的双手托起两千多名女孩的求学梦，她燃灯育人的故事，似穿透云层的暖阳，照进无数人荒芜的心田。这些故事里，有大漠孤烟下的执着守望，有深山沟壑间的生命托举，它们化作精神的火种，点燃人们内心的热血，让我们相信，无论面对怎样的困境，总有一束光值得追寻，总有一份力量能冲破黑暗，鼓舞我们在人生的征途上，永葆炽热，无畏前行。

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