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(共22张PPT)
《周总理，你在哪里》
他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，他就是周恩来总理。今天就让我们一起学习柯岩的诗歌《周总理，你在哪里》，一起感受人民对周总理的崇敬与怀念！
新课导入
柯岩，原名冯恺，女，广东南海人。生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。1949年5月参加工作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。曾任《诗刊》编委。
主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。
作者简介
1976年1月8日
　　操劳一生的周恩来总理
　　走完了78年的人生旅程
　　他离去
　　骨灰洒向祖国大地
　　身后没子女
　　却有十里长街百万群众洒泪送别
　　50多年革命生涯
　　26载总理重任
　　“周恩来”这个名字
　　是中国人民永远的怀念
正值中国社会发出剧烈变动，孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束中国两千年的封建统治。很多青年不知自己的未来何去何从，失去人生奋斗目标。针对这一现象，校长特别安排了“立命”这一课，向学生提出问题：“请问你为什么而读书？”
有的学生说：“为光耀门楣而读书！” 有的学生回答：“为了明礼而读书”。有的学生甚至回答说：“为家父而读书。” 唯有12岁的周恩来站起身来，非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”校长评价周恩来：“有志者，当效周生啊！”
为中华之崛起而读书
人物简介
人物简介
力挽狂澜：解放战争时期
殚精竭虑：三大改造一五计划时期
周恩来坚持团结各民主党派、民主阶层、各派中间力量，不断发展爱国民主统一战线，为建立民主联合政府奠定基础。还指出要把地下党建设成为更加坚强、更能战斗的群众的党。
领导集体组织实施了以156个大型项目为主体的第一个五年计划。在国家经济建设顺利发展的情况下，一度出现急躁冒进的现象。周恩来等同志及时觉察到这一情况，提出了既反保守又反冒进、在综合平衡中稳步前进的方针，并采取措施，保证经济建设继续朝着健康的方向发展。到1956年底，第一个五年计划提前完成，为国家工业化初步奠定了基础。
检测预习
沉甸甸 谷穗
篝火 伐木
辽阔 足迹
宿营 海防
diàn
suì
gōu
fá
kuò
jì
sù
fánɡ
检测预习
重点词义
轰鸣:
沉甸甸:
松涛:
宿营:
发出轰隆轰隆的巨大声音。
形容沉重。
指风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。
军队在行军或战斗后住宿。
初读课文
请同学们初读课文。体会作者感情，思考这首诗应该用什么基调朗读，并在课本上做好批注。
深沉缓慢
初读课文
这首诗应该用怎样的语调来读？
本诗主要表达对总理的的崇敬、怀念之情，故应该用低沉、缓慢、寄托哀思的语调来读。
第二节先写“我们”与“高山”的相互呼应，突出赞颂周总理一贯忠于毛主席，是毛主席久经考验的亲密战友。第三节通过写与“大地”相互呼应，反映出周总理以一个普通劳动者的身份和广大农民一道艰苦建设新农村的光辉形象。第四、第五节，通过写与“松涛”，“海涛”的相互呼应，表现了周总理与工人阶级、人民军队血肉相连、心心相印的密切关系，进一步歌颂周总理时刻和人民在一起，甘当普遍一兵的崇高品质。第六节写总理为世界革命付出了辛勤劳动，赞颂他对世界革命作出的伟大贡献。这一节诗，是前几节诗的小结和深化。
第三部分是第八至九节，诗人以最饱满的激情总括全诗，写八亿人民永远想念周总理和周总理永远活在人民的心里。这两节诗照应了开头，揭示出诗的主题。
1、“我们的”三个字不能少，思考为什么？
我们的：表现了总理与人民的血肉关系。
朗读第一节，思考问题
2、“好”字作用是什么？
好：既揭示了人民崇敬怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。
整体感知
2、周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括。
你永远居住在人民心里
3、诗中描绘了哪几幅周总理感人的画面？请简要概括。
画面一：周总理革命长征不停息的画面。
画面二：周总理和农民辛勤劳动的画面。
画面三：周总理和伐木工人亲切交谈的画面。
画面四：周总理给海防战士披大衣的画面。
画面五：周总理足迹踏遍大地的画面。
画面六：周总理日理万机的画面。
整体感知
合作探究
1、诗歌第一节运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了人民对总理无比强烈的思念之情。
合作探究
2、课文抓住了哪几个自然景象来写总理的？
高
山
大
地
森
林
大
海
名家点评
原镇江高等师范专科学校中文系副教授周仲器：在千万首深情悼念敬爱的周总理的诗篇中，柯岩的《周总理，你在哪里？》是较优秀的一首。这首朴实无华的好诗，读了总是使人激动不已。诗人心情的波涛翻滚着，从深沉而悲痛的呼喊，到热烈而兴奋的发现，到诚挚和真切的怀念，一浪接一浪，浪浪扑打在读者的心上，激起了我们强烈的共鸣，这具有典型意义的真情实感，乃是这首诗的灵魂，乃是它动人心魄的主要原因。（《读柯岩的〈周总理，你在哪里 〉——兼谈诗歌的欣赏与分析》）
中共永济市委原副书记袁宏轩：《周总理，你在那里？》是一首新体抒情诗。诗人在注意分段分行的大体整齐，韵律的处理与诗篇表现特定感情的发展变化相一致的同时，天才地发挥了自己的艺术才能，用朴素、优美的形式，体现了深刻的思想内容。全诗篇幅不长，容量不小，感人至深。（《你的人民想念你——〈周总理，你在哪里 〉浅析》）
本首诗歌产生了怎样的影响？
这首诗曾在《人民中国》《中国文学》英、法文版予以发表，先后被收入多种悼念周总理的诗选，并由中央人民广播电台首播，全国大部分电台转播。1979年2月，四川人民出版社印刷出版了柯岩的专题诗集《周总理，你在哪里？》，累计印数达14万册，这在当年创下了个人诗集印数最高的纪录。
布置作业
有感情地朗读并背诵这首诗。
课外阅读有关周总理的文章，进一步感受周总理的崇高的精神品质。
板书设计
周总理，你在哪里
修辞
呼告、拟人、反复
想念
寻找——呼唤——应答
主题
鞠躬尽瘁为人民、人民永远想念周总理
好
为革命、为人民、为国家

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