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绿园区2024一2025学年度下学期七年级期末测试
二、阅读(45分)】
(一)阅读下面的课内文言文，完成6一8题。(7分】
语文试卷
陋室铭刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入
语文试题共6页，包括四道大题，共24道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟」
帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
崇
1,答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形
6.解释加点词在文中的意思。(2分)
装
码区战内。
(1)有仙则名(
(2)谈笑有鸿儒(
2,答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区城内作答，在草纸、试题卷上答题
7.小语认为“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句有些多余，可以去掉。你是否同意这一观点？请
无效。
简述理由。(3分)
一、积累与运用(15分)
阅读下面文字，完成1~4题。(7分)
州
春天的雨，多情而骄媚，驱走冬日，复苏万物：夏天的雨，粗guǎg而热烈，大地经过儿场
8.“何陋之有”语出《论语·子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？”结合本文和下面链接材料，
透雨的浇灌，吸收了无尽的暑气；秋天的雨，端庄而沉静，这是使人静谧使人怀想使
概括古人推崇的君子具备哪些美好品质。(2分)
人动情的秋雨冬天的雨，自然而平静，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间，这是它送
【链接材料】
给人们一年中最后的一份礼物。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
只有在雨中，使我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
(《论语·雍也》)
分
1,给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(1)莅临
(2)粗guǎng
(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。（8分)
敏
2.找出短文中的一处错别字并改正。(1分)
覆巢之下安有完卵
(
)改为(
孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容。融谓使者
3.在文中横线处依次填人标点符号，正确的一项是()(2分)
曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻“亦收至。
B.、、。
C.，￥；
D.、、;
(选自《世说新语·言语》)
4.文段末画波浪线句有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)
【注释】①收：速捕。②故：仍然。③寻：不久。
A.只要在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
B.只有在雨中，我就真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
孔融被收，中外惶怖。
C.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
10.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分)
D.只有在雨中，我真正才感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容。
5.名篇名句默写。(8分)
11.读了本文，你得到了什么启示？(3分)
诗中有情。“(1)■ ，(2) ”(《登幽州台歌)是
(三)阅读下面的材料，完成12~14题。（7分)
陈子昂生不逢时，怀才不遇的孤寂：“(3) ，(4) ■■
讲认真才能破解难题申国华
”(《己亥杂诗)是龚自珍辞官离京后仍心系国家的报国情：“(5) ，
①习近平总书记指出：“讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担
当，把认真精神体现到党内生活和千事创业方方面面。”在生活中，常会過到各种问题，一些
(6)■ ”(《木兰诗》)是花木兰奔赴战场、跨越关山的豪情：“(？) ■■
问题长期得不到解决就会变成老大难问题，成为影响个人发展的“拦路虎”“绊脚石”，一些老
■”(《泊秦淮》)是抒写杜牧的忧虑与愤慨之情。
大难问题之所以得不到解决，很大程度上是因为没有被认真对待。因此，讲认真，才能解决
七年级语文第1页（共6页）
七年级语文第2页（共6页）七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（15 分）
1.(1) lì （2）犷（2分）
2.骄 娇（1 分）
3.D（2 分）
4.C（2 分）
5．（共 8 分，每句 1 分。出现错字、别字、漏字或前后顺序颠倒，此句不得分）
（1）念天地之悠悠 （2）独怆然而泣下 （3）落红不是无情物
（4）化作春泥更护花 （5）万里赴戎机 （6）关山度若飞
（7）商女不知亡国恨 （8）隔江犹唱后庭花
二、阅读（45 分）
（一）
6.（1）出名,有名 （2）大（2 分）
7.不同意。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句以古代名贤的陋室作比，说明陋室不陋，同时也表达了作者对
古代名贤的敬仰和对自己高尚品德的自信。该句使文章内容更丰富，更具有文化内涵。（3分）
8.围绕“品德高尚；不慕名利；安贫乐道；博学多识；不一味追求物质享受。”回答即可。
示例：“斯是陋室，惟吾德馨”，“贤哉，回也”，可见古人推崇的君子应该是品德高尚的；根据“苔痕上阶
绿，草色入帘青”“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”和“一箪食，一瓢饮，在陋巷，
人不堪其忧，回也不改其乐”可知君子不慕名利，安贫乐道；根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知君子
推崇博学多识。（2分）
（二）
9.孔融被逮捕，朝廷内外一片惶恐不安。（2分）
10.时融儿大者九岁/小者八岁/二儿故琢钉戏/了无遽容。（3分）
11.示例：面对困境要有清醒的认识和从容的态度，懂得事物之间的联系（覆巢之下无完卵），要有远见卓
识。（3分）
参考译文
孔融被逮捕，朝廷内外一片惶恐不安。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁，两个孩子依旧在玩琢钉
的游戏，毫无恐惧的神色。孔融对前来逮捕他的使者说：“希望罪责只降临在我一个人身上，我的两个儿子
能不能保全性命呢？”他的儿子从容地走上前说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？”
不久，逮捕他们的人也到了。
（三）
12.讲认真才能破解难题。（2分）
13.材料一，因为第②段强调“讲认真是态度和能力”，而材料一体现“用心做事（认真）才能做好”，与段
落主旨契合。（2分）
14.问题：缺乏认真之“能”（遇到新知识不愿学）。 建议：秉持认真态度，针对知识制定学习计划，坚持练习
（如结合选文③⑤段的“锲而不舍”“精益求精”）。
（共 3分） （四）
15.（1）周爷爷每天清晨在老街拐角处熬制糖稀做糖画，（孩子们围在摊前观看）；（2）“我”小时候是糖画
摊常客，（拿到糖画会向小伙伴炫耀）；（3）周爷爷给只有三毛钱的小男孩做糖画；（4）老街改造，周爷爷
坚守糖画摊。（4分）
16.运用了动作描写。“舀”“抖”“勾勒”“点染”等动词，生动形象地描绘出周爷爷制作糖画时动作的娴熟、
技艺的高超，表现出糖画制作的神奇过程，也体现了孩子们对糖画的期待和喜爱。（4 分）
17.“愣了一下”是因为周爷爷没想到小男孩只有三毛钱，对小男孩的情况感到意外；“哈哈大笑”是因为
周爷爷理解小男孩对糖画的渴望，他不想让小男孩失望，决定满足小男孩的愿望，同时也体现了周爷爷的
善良和热情。（2分）
18.“独特的风景”一方面指糖画摊本身，它简单的摊位、周爷爷制作糖画的过程以及精美的糖画，成为老
街上一道独特的视觉风景；另一方面，糖画摊承载着孩子们的快乐和老街人的温暖回忆，周爷爷坚守糖画
摊的情怀，体现了对传统手艺的传承和对老街人的情谊，这种人文情怀使它成为老街上一道独特的精神风
景。（2分）
19.①“老街的糖画摊”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构清晰，情节围绕糖画摊展开；②点明文章的
写作对象，吸引读者的阅读兴趣，引发读者对老街糖画摊的好奇；③“老街”营造出一种怀旧、温馨的氛
围，“糖画摊”体现传统手工艺，暗示文章主题与传统、回忆相关。（3 分）
（五）
20.B（2 分）
21.示例一：朱赫来。朱赫来是一位有着坚定目标和顽强意志的共产党员。他是保尔走上革命道路的引路人，
也是保尔不顾个人安危去营救、保护的人，保尔最终能成为钢铁般的战士，朱赫来功不可没。
示例二：冬妮娅。她是保尔的初恋对象，是林务官的女儿；纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小
说推荐给保尔看。这部书启发了保尔的思想。
示例三：阿尔焦姆。他是保尔的哥哥，一个火车司机、钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，
和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。保尔正是通过他认识了朱赫来。（3 分）
22.祥子是书中的灵魂人物；他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性
和坚韧的精神；祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。（3 分）
三、综合性学习（10 分）
23.(1)①蕴含丰富的人文故事；②使用醒目明亮的色彩；③具有很强的穿透力；④能吸引消费者的注意力。
（3 分，答出三点即可）
(2) ①C ②A ③B（3 分）
(3)示例一：医院广告：“分手了就别来找我。” 赏评：运用了拟人的修辞手法，将医院拟人化，以一种幽
默的方式提醒人们要注意身体健康，尽量不要生病，体现了医院对患者的关怀。
示例二：节能广告：“随手关灯一小步，节约能源一大步。” 赏评：运用了对偶和对比的修辞手法，“随手
关灯” 与 “节约能源” 相对，“一小步” 与 “一大步” 形成对比，强调了随手关灯这一小小的行为对
节约能源的重要意义，富有感染力。（4分）
四、写作（50 分）
24.作文（50 分）
（1）一等：50——46 分。主旨突出，思路清晰，内容充实，表达流畅。
（2）二等：45——42 分。主旨明确，思路较清晰，内容较充实，表达较
流畅。
（3）三等：41——38 分。主旨较明确，思路基本清晰，内容基本充实，
表达基本流畅。
（4）四等：38 分以下。主旨不够明确，思路不够清晰，内容不够充实，
表达不够流畅。
（5）偏题：不高于 35 分。 （6）跑题：不高于 30 分 。
（7）成段抄袭语料，不高于 20 分；文章大量抄袭语料，不高于 10 分。
（8）字数不足：0～200 字之间，不高于 10 分。
201～400 字之间，不高于 20 分。
401～ 500 字之间，不高于 30 分。
501～ 600 字之间，不高于 35 分。
（9）只写题目不给分。

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