资源简介 2024-2025学年义务教育阶段学生学情“大调研” 者 也 。《 请 》之 言曰 :“鹏 之徒 子南 罢也 ,水 击三 千 里 ,持 扶扬 而上 者 九 万 里 ,去 以 六 月 息 者 也 。”野八年级语文 马也 ,尘 埃也 ,生 物之 以息 相吹也 ,天之 芬 答 ,其 正 色 那 其 远 而 无 所 至极 邪 其 视下也,亦卷是则已矣,注意事项: (选 自《北冥有 鱼》)1. 全 卷 满 分 120 分 ,答题 时间为 150 分 钟。 3.解释下面加点字的意思。 (2分 )2. 请 将各题答案填 写在答题卡上 , (1)执 策而临之 临:_(2)志怪 者也 态 :考号 一、古典之英(27 分 ) 4.用 现 代汉语 翻译下面的句子 , (3分 )(一 ) (1)安求其能千里也 1. 中华 民族柴尚“和 ”,“和“文化源远流长。 下面是小忻同学制作的 “和合之美”诗文积累卡。 请 译文: _ 将 空缺 处的古诗文原句填写在横线上 。 (10分 ) (2)其视下也 ,亦 若 是则已矣 。和 (1)" _,讲信修政“方能实现和平、安定的社会愿景 。 《大道之行也 》 译文 :平 (2)”.不 “表达了安有所居的美好祈愿 。 (杜 甫《茅屋为秋风所破歌》) 5. 甲、乙两文分别告诉了我们什么道理 请简述。 (4 分 )和 (3)“窈 寇 淑 女 , ”是琴瑟之和 。 《《关 雎》)睦 (4)” “是老少之和。 (陶渊明《桃花源记》姓 (5)“ ,白水绕东城 ”,山水相映,动静相宜. (李白《送 友人》)名 和(6)”. .壮泉翁急,似与游者相乐”,人与游鱼,相映成壑。(柳宗元(小石潭记》答 谐(7)“ .津 影空人心”,人与自然,静 谧统一, (常建《题破山寺后祥院》 益阔后之峰 ,独 高子群峰 ,而松又在峰顶,仰视如幢葆①临 头上。 当 日正 中时 ,有 风 拂其 枝 ,和 :中华文明的精神密码与时代之光。弥 如龙风期舞,离视°蜿 蜒,缪摇③徘徊;影 落接瓦间金碧相组绣观之者目为之明。 有 声如 吹 埙2.炼字精妙。 请根据右边的书法作品.填写点评空缺的内容 。 (2分) ★在以已发是双数 筑④ ,如 过雨,又如水激崖石 ,或如铁马驰骤,剑 槊 ⑤相 磨 夏◎;忽 又作草 虫鸣切 切 ,乍 大 乍小 ,若 远封 点评 :首联中的“ ”字,形象地写出了三秦大 地护卫着长安的景 共玻酶天内密射津 若近 ,莫 可 名状 ,听 之者耳 为之 聪 。象 ,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔;首联中的“ ”字,则将目光 兹路典没好连缝果垃 (节选自刘基《松风 阁记》)线 从京城投相隔千里的巴山蜀水,表达了诗人对友人的惜别之情。 只写子人属算国班 【注释】①幢葆:羽幢葆车,饰有鸟羽的旗帜和车盖。 ② 离簇(sh;羽毛沾湿相粘,此 处形容级 (二 ) 松针密集。 ③解辆(jiāo gé);交错纠结。 ④坝浇(xīn chì);两种乐器。 坝 用陶土烧制而成,饶 用内班级开展“感受形象 · 领悟思想”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成3-7题 。 竹管制成。 ⑥槊(shuò);长矛,古代的一种兵器。 ⑥磨戛(jiá):撞击 。【甲】 6.请 用“/”给文中画横线的句子断句(断两处)。 (2分 )马之千里者,一食或尽票一石。 食 马者不知其能千里而食也。 是 马也,虽有千里之能,食不 影 落 接 瓦 间 金 碧 相 组 绣 观 之 者 目 为 之 明饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得·安求其能千里也 7.选文是从哪些感官角度来描写松树的 请 简要分析。 (4分 )策之不以其道,食 之不能尽其材,鸣之 而不能通其意,执 策而临之 ,曰 :“天下无马!”鸣呼!其真无马邪 其真不知马也!(节选自韩愈《马说》)【Z】 二、文学之约(27分)学校 北冥有鱼,其名为鲲。 鲲 之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。 鹏之背,不知其几千 (一)里也 ;怒 而飞,其翼若垂天之云。 是 鸟也 ,海运则将徒于南买。 南实者,天池也。《齐谐》者,志怪 学校组织“感受诗书气韵 ·涵养民族精神”主题宣传活动,请阅读下面材料并完成第8-10题。【语文 第 1 页(共8页)】 ·25-C2236b· 【语文 第 2页(共8页)】 ·25-C2236b·2024一2025学年忻州市义务教育阶段学生学情“大调研”八年级语文参考答案一、古典之美(27分)(一)(12分)1.(10分)(1)选贤与能(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)琴瑟友之(4)黄发垂髫并怡然自乐(5)青山横北郭(6)怡然不动俶尔远逝(7)山光悦鸟性评分标准:每空1分,共10分。加字、漏字、错字不得分。共10分。2.(2分)辅望评分标准:每字1分。共2分。(二)(15分)3.(2分)(1)面对(2)记载评分标准:每空1分,共2分。4.(3分)(1)怎么能够要求它(日行)千里呢?(2)大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。评分标准:第(1)句1分,第(2)句2分。共3分5.(4分)示例:甲文告诉我们,人才需遇明主,管理者应识才、惜才、用才,避免因自己的无知而埋没人才;乙文告诉我们,人当胸怀大志,要敢于突破局限,借助各种机遇实现自己的理想。评分标准:每点2分,言之成理即可酌情给分。共4分。6.(2分)影落檐瓦间/金碧相组绣/观之者目为之明评分标准:每处1分,共2分。断三处及以上者不得分7.(4分)从视觉和听觉角度。视觉上,写松“如幢葆临头”,枝似“龙凤翔舞”,“影落檐瓦间,金碧相组绣”,展现松树形态美;听觉上,将风吹松枝之声比作多种声响,如吹埙篪声、铁马驰骤声等,体现风吹松枝之声的多变与奇妙。评分标准:每个角度2分,共4分。参考译文:松风阁后面的山峰,单独高于其他山峰,而松树又生长在山峰的顶上,抬头向上看,就像饰有鸟羽的旗帜和车盖笼罩在头顶上。当太阳在正当中的时候,有风吹拂那些松枝,松枝就像龙凤风在飞翔舞蹈一样,松针密集(的枝条)萦回屈曲,交错纠结,来回摆动;(阳光把)树影洒落在屋檐瓦楞之间,金黄碧绿的颜色交叉错综,编织成美丽的花纹。使观看到这种景色的人,眼睛都因此明亮。有声音,像吹埙箎一样,像阵雨迅疾经过,又像水流冲激着山崖石壁,有时像披着铁甲的战马在奔驰,剑和长矛在互相撞击;忽然又发出草虫鸣叫的切切声,忽大忽小,好像在远处,又好像在近处,无法说出它的情状,使听到这种松声的人,耳朵都因此灵敏。【语文·参考答案第1页(共4页)】+25-CZ236b+二、文学之约(27分)(一)(6分)8.(2分)涌md评分标准:每空1分。共2分。9.(2分)把“喷发”改为“焕发”(或“散发”)评分标准:改成与“生机与活力”可搭配的动词即可给分。共2分。10.(2分)第十四届“忻州读书月”活动启幕并开展系列活动。评分标准:意思对即可给分。共2分。(二)(6分)11.(6分)(1)(2分)①《(说文解字)第一》②示例:感受保尔的坚韧意志与奉献精神评分标准:每空1分,第二空合理即可。共2分。(2)(4分)示例:身体的残疾,无法禁锢我追逐理想的脚步。即便卧于病榻,我亦能紧握笔杆,让思想化作羽翼,于广阔天地间振翅翻翔。命运试图将我打倒,却不知我心中信念如磐,我定要为它奋战到底!评分标准:围绕图片,用第一人称拟写,合理即可。共4分。字数不足扣1分。(三)(15分)12.(15分)(1)(5分)开始时,面对夜幕下神秘的泰山,心生向往;登山过程中,因山势陡峭、自身劳累而感到艰难;到达中天门观景时,感受到舒适惬意与奋斗的愉悦;最终登顶后,心中满是豪迈之情,以及克服困难取得成功的喜悦。评分标准:每点1分,语言通顺1分。共5分。(2)(10分)示例:这次夜登泰山之旅,恰似对自我的一次挑战。攀登途中,陡峭的山路、疲惫的身躯,不断考验着意志,而这艰难的过程,也触发了对人生的深刻思考一一人生如同登山,唯有战胜重重险阻,才能收获成功的喜悦。登顶后,“会当凌绝顶,一览众山小”的壮阔,让“我”意识到真正征服的并非高山,而是内心的怯懦。通过克服困难,“我”树立起永不服输的精神。这场登攀之旅,在与自然的对话中,完成对自我内心的深度挖掘与成长。评分标准:围绕主题,结合文章具体内容进行赏析,即可酌情给分。共10分。三、现实之思(26分)(一)(10分)13.(4分)示例:团队奉献的分量中国制造突破的分量评分标准:每空2分。共4分。根据上下文内容填写,合理即可。14.(6分)示例:这不是面向年轻人的思想输出,而是一场关于人生价值的自我叙述。他凭借清晰的脉络、生动的细节,进行了一次成功的感悟创建,独到深刻;他用最自然的语言和最形象的表达,进行了一次特别有诚意的社群交流,自然真切【语文·参考答案第2页(共4页)】+25-CZ236b+ 展开更多...... 收起↑ 资源列表 八年级语文答案.pdf 山西省忻州市2024-2025学年下学期八年级期末考试语文试卷(PDF版,含答案).pdf