资源简介

(共35张PPT)
身边
的
文化遗产
了解什么是文化遗产，文化遗产的种类。
认识文化遗产的意义，增强继承和发扬中华民族传统优秀文化的意识。
搜集了解身边的文化遗产。
自主学习
快速阅读课本152-158页内容，思考下列问题（5分钟）
文化遗产是什么？分为哪几类？
破坏文化遗产的主要因素是什么？
如何保护文化遗产
壹
文化遗产初识
什么是文化遗产
文化遗产是历史留给人类的财富。是具有历史、艺术和科学价值的文物;从存在形态上分为物质文化遗产(有形文化遗产)和非物质文化遗产(无形文化遗产)。
2006年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。
什么是文化遗产
物质文化遗产：文物、古遗迹、历史文物建筑等
非物质文化遗产：传统表演、民俗活动、传统手工艺，传统技艺等
贵州省还有哪些著名的文化遗产？
晴隆阿妹戚托
鲁屯牌坊群
查白歌节
遵义会议纪念馆
二十四道拐
贰
赏文化遗产韵味
优秀的文化遗产值得被更多人看到。我校计划在今年的“文化和自然遗产日”举办文化遗产宣传专题晚会，你将作为志愿者参与活动。准备好了吗？
妙语连珠识文遗
为晚会写一段开场白，引领观众观文化遗产，品历史韵味：
戏台百态展风情
2021河南春晚《唐宫夜宴》——在盛唐气象之中发现文物模样。
戏台百态展风情
晴隆县传统民间舞蹈——阿妹戚托
2007年5月29日列入贵州省第二批非物质文化遗产名录
阿妹戚托，
意为“姑娘出嫁舞”，因其踏地为节、以足传情，被外界称为
“东方踢踏舞”，2014年入选国家第四批非物质文化遗产名录。
2006年5月20日，布依族八音坐唱经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录
声音的活化石
八音坐唱
戏台百态展风情
贵州省册亨县传统舞蹈，国家级非物质文化遗产
布依族转场舞
叁
护文化遗产传世
如今，在我国，物质文化遗产和非物质文化遗产正分别面临着什么问题？造成这些问题的主要因素分别有哪些？
非物质文化遗产面临着得不到传承的问题
原因
1、传承人未被社会认可，地位不高。
2、现代化技术对非物质文化遗产的威胁。
3、艺术家在传播传统艺术上力不从心。
物质文化遗产面临着被破坏的问题。
文化遗产面临破坏因素
人为因素
战争
环境污染
游客不文明行为
过度开发
非人为因素
干旱
洪涝
风蚀
地震
其他自然灾害
保护身边的文化遗产
扎染
保护身边的文化遗产
杆秤
妙语连珠识文遗
晚会上我们将向观众宣传我国灿若星河的文化遗产，小组合作填写表格，推荐你心目中最优秀的文化遗产。
遗产名称
遗产类别
所在地
推荐理由
组内成员共同讨论、完善文化遗产资料卡：
1、炼语言，简明扼要 3、挖内涵，文化价值
2、查资料，丰富准确
保护身边的文化遗产
说说你对文化遗产保护认识和思考。作为青少年学生，我们应该怎样保护文化遗产呢？（小组讨论并发言）
保护身边的文化遗产
▲央视综艺《如果国宝会说话》
▲央视综艺《我在故宫修文物》
接触
学习
保护身边的文化遗产
参与
传承
作 业
课后搜集整理更多物质文化遗产和非物质文化遗产与同学交流。（必做题）
写一封倡议书，呼吁大家继承发扬中华民族优秀传统文化。（选做题）
身边的文化遗产
教学阐释
一、教材解读
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史技艺，是宝贵的文化遗产。因此，本节综合性学习，重点在于加强学生对身边文化遗产的认知，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对传统文化的热爱之情。
二、学情分析
八年级学生对于文化遗产有所了解，在之前的学习中也积累了一些整理搜集信息的方法。但由于没有集中搜集整理过相关知识，因而对文化遗产了解甚少。本节课教学，引导学生以“身边的文化遗产”为切入点，细心观察，发掘身边的非物质和物质文化遗产，在创设的活动中，指导学生积极搜集整理信息，从而体现学生学习主体地位，使学生自主观察学习，认识身边的文化遗产，增强对文化遗产的保护意识。
语文学习要注重培养学生的“核心素养”，引导学生在语文实践活动中，联合课堂内外、学校内外，在更广阔的的学习和生活情境中学习语文。因此课堂教学要拓展学习资源，增强跨学科学习的综合性和开放性，着重引导学生学会提炼、表达、呈现学习成果。
三、基本理念
四、教学思路
1、教学目标
根据新课标对中学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
知识与能力：了解什么是文化遗产，以及文化遗产的分类
过程与方法：搜集了解身边的文化遗产
情感态度与价值观：认识文化遗产的意义，增强继承和发扬中华民族传统优秀文化的意识。
2、教学重难点
重点：文化遗产的类别，身边的文化遗产
难点：认识文化遗产的意义，增强继承和发扬中华民族传统优秀文化的意识。
3、教法、学法
教法：情景教学法、讨论法、体验学习法
学法：自主学习，合作探究，观察法
4、教学步骤
4、教学步骤
作业小结
课后搜集整理更多物质文化遗产和非物质文化遗产与同学交流。
写一封倡议书，呼吁大家继承发扬中华民族优秀传统文化。
5、板书设计
身边的文化遗产
文化遗产
物质文化遗产
非物质文化遗产
传承 发扬

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