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2024~2025学年高一年级下学期期末考试
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
1958年，毛主席来到成都，在金牛宾馆开一个重要会议，在成都待了二十多天。会议
间隙，他从各图书馆以及杜甫草堂等处调看古典文献。
他读描写四川的古诗词，还亲自圈选了一些，编选了一本书《诗词若千首一一唐宋明
朝诗人咏四川》。这本书封面上就是毛主席的亲笔题字“诗词若千首”。
在这本书中，开篇就是六首李白的诗，而杜甫的诗入选了十四首，杜甫是这本书中被
圈，点的所有诗人中最多的。从毛主席的个人爱好讲，他是更喜欢李白的，他是大政治家、
大军事家，在内心是一个浪漫主义者。他自己也说过，对杜甫“不甚喜爱”，他不太喜欢
那种过分现实主义的东西。但是回过头来又说了，他要看真正写出四川的诗，就只好多选
杜甫，因为杜甫写得最生动，也更真实。大家看，毛主席竞然是通过这些诗词，通过陆游、
杨升庵、韦庄、罗隐、李商隐、李白、杜甫来了解四川，最后他发现要通过诗词了解四川
还得多看杜甫，这就是现实主义的力量。我们今天讲杜甫写的是诗史，正因为现实主义的
写作方法，才使他笔下有史，才使他的史有诗歌的情感与审美的力量。
这里要讲一个前人剑造的诗歌欣赏方法。
王国维先生在《人间词话》里头创造了一个词，是今天中国人研究文学作品当中经常
用到的，叫“意境”，或者叫“境界”。
在王国维以前很少有人用这个词来评价文学作品。刘勰在《文心雕龙》里说的是“风
骨”，所以我们现在说三曹的文学风格是建安风骨。王国维先生在清末提出的“意境”这
语文试卷第1页（共10页）
个说法。他说意境有两种，一种叫有我之境，一种叫无我之境。把自己带入情境之中，嬉
笑怒骂，涕泪交流，这是有我之境。自己不参与其中，只是客观地书写，“看人获稻说风
凉”，这是无我之境。他还说，要营造好的意境有两种方法：“有造境，有写境，此理想
与现实二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦
必邻于理想故也。”
虽然王国维先生也说造境和写境严格说来并不好区分，但我们可以从杜甫的诗出发去
理解。
杜甫的诗就是写境
他写的都是眼前景、身边事，但是他不断地提炼，把眼前这些事物内在所包含的意蕴
进行了精准表达，这就是写境。他那些意蕴终归是不会超越现实来虚构一种场景进行表达
的。但是造境就完全不同，不管现实中是否存在，单是把一些意象罗列在一起，就会让人
感受到美，但是这美或许并不是实实在在的。
这样说恐怕还是比较抽象，我们来举一些杜诗以外的例子。
我们以写音乐的诗为例，先说写境，李白曾经在峨眉山遇到一个和尚从山上下来，抱
着一张琴，那张琴很有名，叫绿绮。“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑
松。”和尚抱着绿绮琴，手从琴弦上一扫过，就像峨眉山中起风了，让松涛澎湃一样。这
样形象地描写就是写境。而“诗鬼”李贺有一首诗《李凭箜篌引》，夸赞一个音乐家李凭
弹箜篌的高超技艺，开头还比较写实，“吴丝蜀桐张高秋”，说这张琴很好。那时候要制
作一只好箜篌有两个条件，一要用吴地（今江苏一带）的丝来做琴弦，二要用四川的桐木
做琴身，所以叫“吴丝蜀桐”。李凭一将这张琴拿到手上，弹出的琴声就像浩荡秋声到来
一样。“李凭中国弹箜篌”，用想象开场，至今为止没有一首诗用“中国”写出了这样壮
阔的情景。当然，李贺的“中国”和我们今天所说的“中国”并不完全是一回事儿。“昆
山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，昆山的玉石碎了，凤凰鸣叫，芙蓉花在哭泣，而香兰
又在开怀大笑，就像李商隐的“蓝田日暖玉生烟”一样，具体是什么意思很难说明白，但
是又不能否认这些语句中表现的意境非常美。这就是造境，是一种浪漫主义的表现手法。
直到今天，也有很多人用造境的方法进行写作。但主流还是写境，这是写实主义或者
叫现实主义的方法，杜甫就是此中高手。前面我们说“大声吹地转”，写江上的洪水声音
像风一样吹得地都在转，这就是杜甫从现实情景中提炼出来的表达。杜甫的诗词创作中，
基本上没有造境，都是写境，换句话说就是现实主义的创作方法。从《诗经》开始的现实
主义传统，在杜甫身上得到了最大程度地继承与发扬。因此在《诗词若干首一一唐宋明朝
诗人咏四川》中，杜甫能占那么大的比重，归根结底是因为要了解四川，还是要从现实主
语文试卷第2页2共10页)

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